Escuela Primaria “Emperador Cuauhtémoc”

PLAN DE CLASE CICLO ESCOLAR 2022-2023

GRADO Y GRUPO:
2° A PROFESOR(A): ALEJANDRA BARRALES MATEOS

PERIODO:
2do TRIMESTRE
Semana 23 de enero al 3 de febrero de 2023

APRENDIZAJE LENGUA MATERNA:

ESPERADO  Elige un proceso social conocido, indaga sobre él y escribe notas que resuman la información.
 Elige el tema de su exposición y expresa verbalmente por qué le interesa y por qué considera necesario hablar al
respecto.
MATEMÁTICAS:
 Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1000.
 Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo, día, semana, mes y año.
 Recolecta, registra y lee datos en tablas.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
 Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.
ARTES:
 Inventa movimientos que pueden acompañar una presentación artística.
 Diseña un vestuario sencillo para la presentación frente a público.
 Distingue el punto, la línea, la forma, los colores primarios y secundarios, como resultado de la exploración activa
de sus características y cualidades.
APRENDIZAJE ESPERADO
DÍAS ASIGNATURA
ACTIVIDADES
LECTOESCRITURA
 Dibujar en el pizarrón objetos que inicien con las letras x, escribir los nombres a los objetos.
 Identificar el sonido de las silabas xa, xe, xi, xo, xu, pintar la letra Xx y escribir las silabas en mayúsculas y
minúsculas.
LUNES

 Escribir un renglón de cada palabra: taxi, xilófono, saxofón, tórax, boxeo

 Hacer pagina 40 libro de texto,
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 Clasificar los animales de la página 10-11 libro de conocimiento del medio, en el cuadro de la página 41 L.T según su tamaño.
 Escribir en el pizarrón una lista de los animales que se observaron y copiarla en el cuaderno.
 Platicar con los alumnos que los animales se pueden clasificar por tamaño, pero también por el lugar donde viven.
 Observar los siguientes videos de animales terrestres y acuáticos: https://youtu.be/LNvc6MjePAM
 Pedir a los alumnos que lleven al salón imágenes de animales terrestres y acuáticos.
ESPAÑOL  Mostrar a los alumnos el cocodrilo de los signos, explicar su uso, colorear y pegar los signos.
CONOCIMIENTO DEL
MEDIO
MAEMATICAS

LECTOESCRITURA
 Ejercicio de caligrafía:
 Hacer dictado de palabras: México, axila, taxi, examen, Xavier.
 Leer y copiar en el cuaderno el siguiente texto:
MARTES
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 Pedir a los alumnos que lleven al salón imágenes de animales terrestres y acuáticos, en una cartulina por equipos
doblar y pegar de un lado animales terrestres y del otros animales acuáticos, escribir nombre del animal, si es
acuático o terrestre y si es grande o pequeño.
 Recordar el uso de los signos mayor, menor e igual, hacer un ejercicio:
ESPAÑOL
CONOCIMIENTO DEL
MEDIO
MAEMATICAS
ARTES

 Observar, identificar, leer el numero 600, marcar en el cuaderno y pegar confeti.
 Escribir con numero y letra los números: 600, 610, 620, 630, 640, 650, 660, 670, 680, 690.

Lectoescritura  Dibujar en el pizarrón objetos que inicien con las letras y, escribir los nombres a los objetos.
 Identificar el sonido de las silabas ya, ye, yi, yo, yu colorear la letra Yy y escribir las silabas en mayúsculas y
minúsculas.
 Escribir un renglón de cada palabra: yegua, yunta, yate, yuca, yoyo, Yolanda.
MIÉRCOLES
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 Jugar a representar animales grandes y pequeños, un alumno pasara al frente tomara un papelito con el nombre de un animal, y
debe representarlo, los alumnos deben adivinar de que animal se trata.
 Observar los animales de la imagen del ejercicio complementario y ordenarlo del más pequeño al grande.
 Clasificar los animales por su tamaño escribiendo su nombre.

ESPAÑOL
MATEMATICAS
CONOCIMIENTO DEL
MEDIO
ARTES

 Repasar familias numéricas del 600 y hacer numeración del 600 al 649
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 Hacer ejercicio de caligrafía:

 Dictar palabras: yoyo, yate, yeso, yema, rayo.
 Leer y copiar los siguientes enunciados:

LECTOESCRITURA


 Bailar diferentes canciones que representen movimientos de animales: https://youtu.be/pgzXRKtg6ik,
https://youtu.be/Y_Qr50S0-B8.
JUEVES

 Representar movimientos de animales, caminar, saltar, reptar, volar, nadar, etc.

 Clasificar a los animales por la forma en que se mueven, realizar el cuadro de la página 44 y
 45 libro de texto.
 Entregar a los alumnos imágenes de diferentes animales, realizar un álbum de animales con hojas, pegar la imagen
del animal y escribir abajo nombre del animal, si es terrestre o acuático y su tamaño.

ESPAÑOL
MATEMATICAS
CONOCIMIENTO DEL
MEDIO
ARTES

 Preguntar a los alumnos donde se pueden observar distintos tipos de animales terrestres (zoológico) si han visitado
alguno y lo que han visto hacer un dibujo.
 Preguntar a los alumnos si conocen los lugares donde pueden observar animales acuáticos (acuario).
 Pedir de tarea que observen videos de algún zoológico y un acuario, y hacer un dibujo de cada uno.
 Realizar numeración del 650 al 699.
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VIERNE

CONSEJO TECNICO ESCOLAR

S

 Mostar las siguientes imágenes y preguntar a los alumnos el nombre de cada objeto, pasar a algunos alumnos a
escribir el nombre de cada objeto:
 Repasar el sonido de la silabas con “z” colorear las letra Zz y escribir 3 renglones de las silabas en mayúscula y
minúscula. Y un renglón de cada palabra con su imagen: zapato, zepelín, zorro, zumo, zanahoria.
LECTOESCRITURA

ESPAÑOL  Recordar los signos de la boca del cocodrilo (mayor, menor e igual) entregar un numero a cada alumno y pedir que se acomoden
MATEMATICAS del número pequeño al grande.
CONOCIMIENTO DEL
MEDIO
LUNES


 Realizar ejercicio que consiste en acomodar series de números del menor al mayor
 Hacer activación física con las siguientes canciones de animales acuáticos; el pececito, baby shark, el baile de la ranita (elegir un
baile de los anteriores para presentar en primavera)
https://youtu.be/F8sFFTJgyqw, https://youtu.be/sW0i6cS-IyQ, https://youtu.be/6ryNADjq9-M
 Platicar con los alumnos sobre lo que necesitan para vivir (agua, alimento, un lugar para vivir) hacer lluvia de ideas, dibujarse en
el cuaderno y escribir lo que necesitan para vivir.
 Observar los animales de la pagina 46 libro de conocimiento del medio, escribir donde viven y lo que necesitan para vivir.
 Observar las imágenes de la página 47 conocimiento del medio y escribir que pasaría con ,os animales si ocurriera lo que
observan en las imágenes.
 Preguntar a los alumnos donde podemos observar diferentes tipos de animales (zoológico o acuario) de tarea observar algunos
videos de zoológicos o acuarios.

TAREA: Resolver pagina 48 libro de conocimiento del medio.

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LECTOESCRITURA

 Hacer ejercicio de caligrafía

 Hacer dictado de palabras, zorro, taza, cabeza, zopilote, zafiro.
 Leer y escribir los siguientes enunciados:
MARTES
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 Hacer activación física con las siguientes canciones de animales acuáticos; el pececito, baby shark, el baile de la ranita (elegir un
baile de los anteriores para presentar en primavera)
https://youtu.be/F8sFFTJgyqw, https://youtu.be/sW0i6cS-IyQ, https://youtu.be/6ryNADjq9-M

 Platicar con los alumnos sobre los videos que observaron de tarea, presentar un cartel con diferentes animales acuáticos, escribir
en el pizarrón que animales observaron y algunas características.
 Explicar que cuando mencionan como son algunos animales, están realizando una descripción.
 Explicar a los alumnos el tema de “Descripción” y escribir la siguiente información:

 Realizar la descripción de 2 animales, escribiendo nombre, características físicas, hábitos alimentación, lugar donde vive, ejercicio
complementario.


ESPAÑOL
MATEMATICAS
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO

 Entregar a cada alumno una figura de pez con un numero y pedir que se acomoden del número mayor al menor
 Observar como lo hicieron y preguntar ¿Por qué se forman así?
 Realizar ejercicio ordenando series de números de mayor a menor
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 Dibujar algunas imágenes en el pizarrón: lluvia, llave, llanta, pollito, galleta; pedir a algunos alumnos que pasen a escribir la
palabra.
LECTOESCRITURA
 Explicar a los alumnos sobre la silaba compuesta “ll”, colorear la letra, escribir tres renglones de las silabas en mayúscula y
minúscula escribe un renglón de cada palabra
 Platicar con los alumnos si han visitado un acuario y contestar las siguientes preguntas:
1.- ¿Conoces un acuario? ¿Te gustaría visitar un acuario?
2.- ¿Qué es lo que hay en un acuario?
3.- ¿Qué actividades se pueden hacer en un acuario?
4.- ¿Qué animales viven en un acuario?
 Dibujar como se imaginan que es un acuario.
 Pegar la siguiente información:
MIÉRCOLES

ESPAÑOL
MATEMATICAS
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO


 Contar cuantos animales hay en el acuario y registrarlos en una tabla, ejercicio complementario:
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 Hacer ejercicio de caligrafía:

 Hacer dictado de palabras: llavero, lluvia, llano, llora, bellota, gallina.
 Leer y copiar los siguientes enunciados:

Lectoescritura
JUEVES

ESPAÑOL  Explicar a los alumnos el uso de las graficas y tablas para registrar datos, hacer un ejercicio.
MATEMATICAS
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO


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 Observar la película “Nemo”
 Realizar algunas preguntas:

 Hacer una lista de los tipos de animales acuáticos que mas les han gustado, por rifa cada alumno escoger un animal
que debe investigar (características, come, donde vive, etc) el animal lo deben exponer el día martes, deben realizar
una gorra, una botarga con material que tengan en casa.
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 Escuchar el cuento “un cuento de mar” https://www.youtube.com/watch?v=G3R2AhLXH90
 Pedir con anticipación el siguiente material:
Una caja de cartón.
Hojas de colores
Limpiapipas de color verde
Ojos móviles adhesivos
Pegamento
Plantilla de peces.
 Elaborar una pecera siguiendo el instructivo:
Tutorial paso a paso
Paso 1:
En primer lugar haremos una ventana en nuestra caja de cartón. El tamaño de una caja de zapatos es perfecta.
Marca en una de sus caras con lápiz un margen de unos 3 cm de ancho. Después, recórtalo con el cuter.
Consejo: Pide ayuda a un adulto para utilizar el cuter.
Paso 2:
Abre la caja y forra el interior con papel azul. Para pegar los papeles utiliza pegamento de barra. ¡Será el agua de nuestro acuario!
Ve cubriendo todas las caras del interior.
Decorando nuestro acuario de cartón: algas y conchas
Paso 3:
Para decorar el interior, haremos algas marinas. Cogeremos limpiapipas de color verde. Los cortaremos en trozos de unos 10 cm, los
VIERNES

ESPAÑOL enrollamos entre sí y doblamos con forma de L para pegarlos en el fondo.

MATEMATICAS Consejo: Para sujetar nuestras algas bien a la base, le pegaremos un trozo de papel azul por encima.
ARTES Después, pegaremos con silicón caracolas y conchas que podemos encontrar en la playa.
Los peces de nuestra pecera
Paso 4:
Ya solo nos faltan los peces. Descarga la plantilla, que encontrarás al final de este tutorial, para poder recortar los peces en distintos
papeles de colores. Pégales ojos móviles.
Paso 5:
Una vez que tengas los peces terminados, pégales un trocito de cuerda y haz agujeros en la zona de arriba de la caja. Así podremos
colgar los peces y parecerá que están nadando.
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RECURSOS SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Material impreso, material diverso. Trabajo en clase y en el cuaderno, participación de los alumnos, cumplimiento con
tareas y material, observaciones del desempeño de los alumnos.

ACCIONES ESPECÍFICAS PARA LOS ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO

Con alumnos Iker, Uriel, Axel, Cristopher, Elihu, Belen. se trabajará con el apoyo del libro arcoíris de las letras. Se trabajan las silabas con la “Nn y Dd”, formación y lectura de palabras, También se
trabaja con apoyo de cuadernillos. En matemáticas se inicia con la escritura y lectura de números de la familia del 60, 70.
Con el alumno Allan Yael, se trabajará con las vocales Ee, Ii, y con los números del 11 al 15. Ejercicios de maduración. (no se ha presentado)

PROFESOR(A) DEL GRUPO SUBDIRECTORA ACADÉMICA DIRECTORA DEL PLANTEL

Profa. Alejandra Barrales Mateos Profa. Yadira Estrada Caballero Profa. Xóchitl García Benítez