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    Anexo 2 - Plantilla-Fundamentos de La Gestión Educativa

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    Anexo 2 - plantilla-Fundamentos de la gestión educativa

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    de 7

    Escenario 2

    Fundamentos de la gestión educativa

    Estudiante:
    Código:

    Tutor:

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


    ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
    LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
    2024

    1
    Evidencia de aportes en foro

    Coloque las evidencias de su participación en el foro que resuelva las


    siguientes preguntas ¿De acuerdo con la lectura de Garbanzo y Orozco
    (2010) qué tipo de liderazgo se vio reflejado en la experiencia
    significativa consultada? ¿Cómo cree que esta experiencia contribuye
    significativamente a la calidad educativa? Cada respuesta debe
    contener mínimo dos párrafos de manera fundamentada y reflexiva.
    (luego de leer y colocar la evidencia, borre estas indicaciones)

    Insatisfacciones educativas

    Insatisfacciones Insatisfacciones Relacione, SÍ, si


    educativas educativas según el autor es similar o, NO,
    personales porque no es
    similar a la del
    autor (justifique
    su respuesta)
    1. 1.
    2.
    2. 3.
    4.
    3. 5.
    6.

    Cuadro - marco legal y aportes a la calidad educativa en Colombia


    Decreto 501 del 2016 Capítulo 8 sección 2, subsección 3.

    Índices de calidad Aporte desde su desempeño como líder


    2
    educativo. (realice estos aportes teniendo
    en cuenta los autores de la unidad 1)
    Progreso

    Índice Desempeño
    Sintético
    de Calidad Eficiencia
    Educativa
    (ISCE) Ambiente
    escolar

    Eficiencia de
    la planta
    Índice de
    Gestión Pertinencia en
    para la la
    Calidad contratación
    Educativa
    (IGCE) Reporte de
    información

    Cree un estudio de caso: Imagina que eres un nuevo educador de la


    primera infancia que trabaja en un preescolar. Observas que los niños
    tienen dificultades para participar en juegos colaborativos, a partir de
    allí desarrolle un plan para abordar este problema utilizando los
    principios de liderazgo discutidos en el artículo, incluya estrategias y
    acciones específicas que podría utilizar para fomentar un entorno de
    aprendizaje más colaborativo y atractivo para los niños, comparta el
    estudio de caso en el foro colaborativo: Discuta sus estrategias
    planteadas con las planteadas por los compañeros, adicional y cómo se
    relacionan con los conceptos de liderazgo en la educación infantil.
    Realice el diseño del estudio de caso, desde la matriz plateada en la
    platilla anexo 2- conceptualización de la gestión educativa

    Matriz estudio de casos

    Sección Descripción Ejemplo

    3
    Contexto Descripción del Preescolar "El Sol" en la ciudad de
    entorno educativo X, con 20 niños de 3 años.
    y el problema
    identificado. Problema: Falta de participación
    en juegos colaborativos.

    Análisis Identificación de Causas: Falta de habilidades


    del las causas y el sociales, entorno poco estimulante.
    Problema impacto del Impacto: Dificultad para
    problema. desarrollar habilidades de
    comunicación, trabajo en equipo y
    resolución de conflictos.

    Objetivos Metas específicas Fomentar la participación en


    para abordar el juegos colaborativos.
    problema.
    Crear un ambiente más
    colaborativo y participativo.

    Plan de Estrategias y Implementar juegos de roles que


    Acción acciones fomenten la cooperación.
    específicas para
    alcanzar los Organizar actividades de
    objetivos. construcción conjunta.

    Implementar un sistema de
    recompensas por la colaboración.

    Esta matriz le ayudará a organizar el estudio de caso de forma clara y


    concisa, facilitando la comprensión del problema, las soluciones
    implementadas y los resultados a obtener.

    4
    Conclusiones
    xxxxxx

    5
    Referencias

     Escribano Hervis, E. (2018). El desempeño del docente como


    factor asociado a la calidad educativa en América Latina : The
    performance of teachers as a factor associated with educational
    quality in Latin America. Educación: Revista de La Universida de
    Costa Rica, 42(. 2), 717–739. https://doi-
    org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.15517/revedu.v42i2.27033.
     Guiselle María Garbanzo Vargas, and Víctor Hugo Orozco Delgado.
    “Liderazgo Para Una Gestión Moderna de Procesos
    Educativos.” Revista Educación 34, no. 1 (January 1, 2010): 15–29.
    https://research-ebsco-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/linkprocessor/plink?
    id=91d9c056-6613-3c148434-ee6cae18a70a.
     Pozner, P. (2000). Gestión educativa estratégica. Competencias
    para la profesionalización de la gestión educativa. Diez Módulos
    destinados a los responsables de los procesos de transformación
    educativa. Módulo,
    https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w20971w/L2.pdf..
     República de Colombia, Ministerio de Educación Nacional. (2016,
    30 de marzo). Decreto 501 de 2016. Departamento Administrativo

    6
    de la Función Pública.
    https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=69054.
    Ortega Vásquez, Augusto. 2018. “La Gestión Educativa: Aspectos
    Para La Comprensión En La Educación Moderna.” Biociencias 2 (.
    1): 1–13.
    https://research-ebsco-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/linkprocessor/plink?
    id=4b10a593-9990-33f4-8d2c-d33941db19bc .

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