Cuderno de Contenido Abel Samano

ESCUELA NORMAL REGIONAL DE TIERRA CALIENTE
ASIGNATURA:
LENGUA MATERNA ESPAÑOL
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
CUADERNO DE CONTENIDOS DE
ESPAÑOL
ESCUELA DE PRACTICA:
LIC. ARTURO MARTINEZ ADAME
GRADO Y GRUPO:
4º “A”
DOCENTE EN FORMACION:
ABEL SAMANO CALDERON

Grado: 4
Bloque: I
Sesiones:
 6” Elementos gráficos de un texto”

 7” La portada”
 8 para entender un texto
 9 Las partes y los elementos de un texto informativo
Ámbito: Estudio
Aprendizaje esperado: Lee textos informativos breves y analiza su organización
Intención didáctica: Los alumnos conozcan acerca de los textos informativos
Estrategias de lectura:
Muestreo: Selección que hace el lector, en la cual toma del texto tipografía,
palabras, imágenes o ideas que funcionan como índices para predecir el contenido
(también se le denomina lectura rápida).
Predicción: Predecir el tema del que tratará un texto, incluso el con tenido de un
bloque o apartado de un libro, el final de una historia, lógica de una explicación o
la continuación de una carta. (Va acompañada de una acción previa de muestreo)
Anticipación: Posibilidad de descubrir, a partir de la lectura de una palabra o de

algunas letras de ésta , la palabra o letras que aparecerán a continuación; pueden
ser léxico-semánticas (un verbo, un sustantivo, un adjetivo)
Confirmación y autocorrección: Al comenzar a leer un texto, el lector se

pregunta lo que puede encontrar en él. A medida que avanza en la lectura va
confirmando, modificando o rechazando las hipótesis que se formuló; también
confirma si la predicción o anticipación coincide con lo que aparece en el texto.
Inferencia: Permite completar información ausente o implícita, a partir de los dicho
en el texto, a deducir información, unir o relacionar ideas expresadas en los
párrafos, así como dar sentido a palabras o frases dentro de un contexto.
Monitoreo o meta comprensión: Consiste en evaluar la propia comprensión,

detenerse y volver a leer, encontrar relaciones de ideas para la creación de
significados.
MODALIDADES DE LECTURA
Audición de la lectura: Uno lee, los demás escuchan.
Lectura en voz alta: Lectura en atril y lectura de impacto o enfática.
Lectura compartida: Con dramatización y canciones.
Lectura guiada: Se plantean preguntas.
Lectura por parejas: Alumnos adelantados con los que presentan dificultad
Lectura independiente o individual: En voz baja o en silencio.
Lectura comentada: Al terminar cada párrafo o al final de la lectura se comenta.
Lectura de episodios: Cuando la lectura es muy larga y se deja la continuidad para
Otro momento
Sesión 6: Elementos gráficos de los textos
Los elementos gráficos pueden ser formas geométricas simples (rectángulos,

círculos, líneas o puntos) o polígonos complejos, texto lineal o curvado, o
imágenes.
Cada elemento gráfico de una capa de gráficos tiene su propio nombre y cada
capa de gráficos puede tener un rango de escala y una referencia espacial.
Los textos informativos:
Los textos informativos son una pieza de lenguaje escrito que sirve para
transmitir información al receptor. Ofrece datos, descripciones de la realidad, de ciertos
hechos o cualquier otro tipo de información cuyo cometido sea transmitir un conocimiento.
Este tipo de textos son fáciles de reconocer, dado que imparte información
concreta, puntual, a menudo real y objetiva, sin involucrar opiniones, argumentos o
puntos de vista, ni tampoco recurriendo a la construcción de un relato. Empleamos
textos informativos a diario y en prácticamente todas las esferas de nuestra vida.
Características de un texto informativo
A grandes rasgos, un texto informativo se caracteriza por:
 Tener el propósito de transmitir una información, o sea, de compartir o difundir

datos, hechos, descripciones, etc.
 No involucrar ningún tipo de argumentación, opinión o estrategia de
convencimiento, y por ende no influir explícitamente en la postura personal del
receptor.
 Emplear un lenguaje técnico o divulgativo, según el caso, para referir la

información de un modo tal que el receptor pueda comprenderla y apropiársela.
 Emplear estrategias retoricas o expositivas objetivamente, o sea, con el fin

único de facilitar la comprensión del receptor.
Sesión 7: La portada
La portada: Es la parte frontal del libro, es lo que nos va a llamar la atención a

primera vista. Es el primer contacto que tenemos con los lectores, y de ahí la
importancia de hacer una portada para tu libro de la manera más profesional
posible.
El título debe tener las características siguientes: Ser atractivo, de modo que
describa el contenido del artículo en forma específica, clara, exacta, breve, y
concisa. Posibilitar que el lector identifique el tema con facilidad. Permitir una
indización precisa del material.
Nombre de la revista: Según establece la Ortografía académica, los títulos de las

publicaciones periódicas (periódicos, revistas, boletines, etc.) se escriben en
cursiva y con mayúscula inicial en todas las palabras significativas que forman
parte del nombre, como en Muy Interesante, El Mundo o Boletín de la Real
Academia Española.
Tema principal: El tema central es la idea fundamental que da unidad y sentido a

todos los elementos de un texto. El inicio, el desarrollo, el final, todos y cada uno
de los hechos, ideas, anécdotas o detalles que integran el texto adquieren sentido
al relacionarlos con el tema central o principal.
Sesión 8: Para entender un texto
 Lee el texto completo para obtener una idea general.

 Subraya las ideas principales.
 Anota las ideas y luego ordénalas para tener mayor coherencia.
 Contextualiza el escrito, es decir, haz una síntesis relacionando tanto el
tiempo y obra del autor.
Texto informativo
En el lenguaje escrito, el texto informativo es aquel en el que el emisor o escritor

da a conocer brevemente hechos, circunstancias reales o como tema particular al
receptor.Estos textos son narraciones informativas de hechos actuales de forma
objetivo.
Sesión 9: las partes y los elementos de un texto informativo
Características de los textos informativos
Veracidad. La principal característica de un texto informativo es su veracidad, es

decir, que los hechos sean reales y puedan ser verificados. Por ejemplo: una
noticia periodística donde se informe sobre las víctimas de una población azotada
por un huracán con datos extraídos de las autoridades civiles de la localidad y
testimonios de las víctimas.
Claridad. La claridad en un texto implica el uso de un lenguaje que sea fácil de
comprender para cualquier persona que tenga acceso a la información, sin
emplear lenguaje vulgar. Por ejemplo, es más claro decir “Hoy va a llover” que
“Hoy tendremos una fuerte precipitación causada por la condensación de vapor de
agua”
Precisión. Se refiere al uso de las palabras más adecuadas para comunicar un

hecho, prescindiendo de redundancias, ambigüedades o palabras confusas que
entorpecen la comprensión del texto. El uso de tecnicismos solo aplica cuando son
adecuados al contexto, como por ejemplo, los textos científicos. Un ejemplo de
precisión es decir “El pastel se prepara con tres ingredientes” que “El pastel se
realiza con tres ingredientes”
Brevedad. Si bien la brevedad requiere el uso de frases y párrafos cortos, esto no

quiere decir que se deba sacrificar la comprensión, la coherencia o calidad del
texto informativo. Los datos esenciales deben estar al alcance del lector. Por
ejemplo: “Hay paro de transporte en el centro de la ciudad”, es más breve que: “El
centro de la ciudad está colapsado debido a un reclamo de los trabajadores del
sector del transporte”.
Densidad. La densidad se refiere a la riqueza de información que hay en los datos

mostrados. En un texto informativo, cada frase debe estar allí por una razón, tiene
que aportar valor. Por ejemplo, aporta mucho más la frase “Los trabajadores
exigen un aumento para este año” que “Los trabajadores quieren ganar más”.
Impersonalidad. Esto significa evitar el uso de la primera persona (yo) y en su

lugar recurrir a la tercera persona (él, ella, ello), a menos que sea una cita textual.
Esta práctica contribuye a lograr mayor objetividad, ya que el hecho no está
descrito desde el punto de vista del autor del texto informativo. Por ejemplo, “En la
empresa había una fiesta” es impersonal. En cambio “Llegué a la empresa y había
una fiesta súper divertida” significa que el autor está dando su punto de vista.
Partes de un texto informativo
Los textos informativos suelen tener tres partes: introducción, desarrollo y cierre:
 Introducción: aquí se muestran los datos esenciales del hecho descrito y

se satisface la necesidad de información del lector o usuario de una forma
concreta.
 Desarrollo: en esta parte se agregan datos complementarios que no han
sido mencionados en la introducción y que sirven para ampliar la
información.
 Cierre: aquí se muestra la información menos relevante. Si se llegara a
prescindir del cierre de un texto informativo, el contenido no pierde sentido.
Isbel Delgado Revisión por Isbel Delgado Licenciada en Comunicación Social
¿Qué es un Texto informativo?
El texto informativo es aquel que proporciona conocimiento sobre un

acontecimiento, asunto o tema. Se encuentra, por lo general, en periódicos,
revistas, enciclopedias o manuales.
La función principal de un texto informativo es, como indica su nombre, informar,

dar a conocer algo. Para ello, presenta un hecho real de la forma más objetiva
posible, y contiene ideas ordenadas, claras y bien explicadas que le permiten al
lector un mejor entendimiento de la realidad mostrada.
Los textos informativos se caracterizan por describir situaciones reales, con un
lenguaje sencillo y conciso, y un vocabulario adecuado a la temática del texto,
para que todo tipo de lector pueda percibir lo expuesto.
Los textos informativos se estructuran, en general, en tres partes, con una

introducción, desarrollo y conclusión (aunque hay textos informativos donde esto
no se cumple de igual forma, como los manuales de instrucciones).
Hay diferentes tipos de textos informativos. Si se trata, por ejemplo, de una noticia,
esta debe explicar los aspectos más resaltantes del hecho: qué pasó, a quién le
pasó, cuándo ocurrió, dónde y por qué. En cambio, si se trata de un manual de
instrucciones para armar una silla, cada uno de los pasos a seguir debe estar
descrito de tal manera que quien lo lea pueda entender cómo llevar a cabo la
tarea.
Ambos casos tienen en común que se está informando sobre un aspecto de la

realidad de forma objetiva: en la noticia, se da a conocer un hecho; en el manual,
se informa sobre la manera adecuada de armar un objeto. Para lograr la
comprensión de la información, ambos textos usan ejemplos, referencias o
elementos gráficos que faciliten el entendimiento del lector.
Características de los textos informativos
Veracidad. La principal característica de un texto informativo es su veracidad, es

decir, que los hechos sean reales y puedan ser verificados. Por ejemplo: una
noticia periodística donde se informe sobre las víctimas de una población azotada
por un huracán con datos extraídos de las autoridades civiles de la localidad y
testimonios de las víctimas.
Claridad. La claridad en un texto implica el uso de un lenguaje que sea fácil de

comprender para cualquier persona que tenga acceso a la información, sin
emplear lenguaje vulgar. Por ejemplo, es más claro decir “Hoy va a llover” que
“Hoy tendremos una fuerte precipitación causada por la condensación de vapor de
agua”
Precisión. Se refiere al uso de las palabras más adecuadas para comunicar un

hecho, prescindiendo de redundancias, ambigüedades o palabras confusas que
entorpecen la comprensión del texto. El uso de tecnicismos solo aplica cuando son
adecuados al contexto, como por ejemplo, los textos científicos. Un ejemplo de
precisión es decir “El pastel se prepara con tres ingredientes” que “El pastel se
realiza con tres ingredientes”
Brevedad. Si bien la brevedad requiere el uso de frases y párrafos cortos, esto no

quiere decir que se deba sacrificar la comprensión, la coherencia o calidad del
texto informativo. Los datos esenciales deben estar al alcance del lector. Por
ejemplo: “Hay paro de transporte en el centro de la ciudad”, es más breve que: “El
centro de la ciudad está colapsado debido a un reclamo de los trabajadores del
sector del transporte”.
Densidad. La densidad se refiere a la riqueza de información que hay en los datos

mostrados. En un texto informativo, cada frase debe estar allí por una razón, tiene
que aportar valor. Por ejemplo, aporta mucho más la frase “Los trabajadores
exigen un aumento para este año” que “Los trabajadores quieren ganar más”.
Impersonalidad. Esto significa evitar el uso de la primera persona (yo) y en su
lugar recurrir a la tercera persona (él, ella, ello), a menos que sea una cita textual.
Esta práctica contribuye a lograr mayor objetividad, ya que el hecho no está
descrito desde el punto de vista del autor del texto informativo. Por ejemplo, “En la
empresa había una fiesta” es impersonal. En cambio “Llegué a la empresa y había
una fiesta súper divertida” significa que el autor está dando su punto de vista.
Partes de un texto informativo
Los textos informativos suelen tener tres partes: introducción, desarrollo y cierre:
Introducción: aquí se muestran los datos esenciales del hecho descrito y se

satisface la necesidad de información del lector o usuario de una forma concreta.
Desarrollo: en esta parte se agregan datos complementarios que no han sido

mencionados en la introducción y que sirven para ampliar la información.
Cierre: aquí se muestra la información menos relevante. Si se llegara a prescindir

del cierre de un texto informativo, el contenido no pierde sentido.
Esta estructura recibe el nombre de “pirámide invertida” y es un recurso frecuente

en los textos informativos periodísticos. Sin embargo, puede no estar presente en
otro tipo de textos, como manuales, informes, etc.
Tipos de textos informativos
Ejemplos de textos divulgativos son:

 Noticias.
 Libros escolares.
 Folletos informativos.
 Enciclopedias.
 Biografías.
 Manuales de instrucciones de artefactos comunes.
 Receta de cocina
 Entrada de diccionario, entre otros.
Especializados
Este tipo de textos informativos se caracterizan por tratar un tema dirigido a un

público específico, que maneja cierto nivel de conocimiento y comparte un
vocabulario técnico o académico.
Ejemplos de textos especializados son:
 Informes técnicos
 Manuales de procedimientos
 Artículos científicos
 Tesis de grado
 Manuales de instrucciones de maquinaria industrial

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LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

LIC. ARTURO MARTINEZ ADAME

ABEL SAMANO CALDERON

 6” Elementos gráficos de un texto”

Aprendizaje esperado: Lee textos informativos breves y analiza su organización

Intención didáctica: Los alumnos conozcan acerca de los textos informativos

Anticipación: Posibilidad de descubrir, a partir de la lectura de una palabra o de

Confirmación y autocorrección: Al comenzar a leer un texto, el lector se

Monitoreo o meta comprensión: Consiste en evaluar la propia comprensión,

Audición de la lectura: Uno lee, los demás escuchan.

Lectura en voz alta: Lectura en atril y lectura de impacto o enfática.

Lectura compartida: Con dramatización y canciones.

Lectura guiada: Se plantean preguntas.

Lectura independiente o individual: En voz baja o en silencio.

Lectura comentada: Al terminar cada párrafo o al final de la lectura se comenta.

Lectura de episodios: Cuando la lectura es muy larga y se deja la continuidad para

Los elementos gráficos pueden ser formas geométricas simples (rectángulos,

Los textos informativos:

Características de un texto informativo

A grandes rasgos, un texto informativo se caracteriza por:

 Tener el propósito de transmitir una información, o sea, de compartir o difundir

 Emplear un lenguaje técnico o divulgativo, según el caso, para referir la

 Emplear estrategias retoricas o expositivas objetivamente, o sea, con el fin

La portada: Es la parte frontal del libro, es lo que nos va a llamar la atención a

Nombre de la revista: Según establece la Ortografía académica, los títulos de las

Tema principal: El tema central es la idea fundamental que da unidad y sentido a

Sesión 8: Para entender un texto

 Lee el texto completo para obtener una idea general.

En el lenguaje escrito, el texto informativo es aquel en el que el emisor o escritor

Sesión 9: las partes y los elementos de un texto informativo

Características de los textos informativos

Veracidad. La principal característica de un texto informativo es su veracidad, es

Precisión. Se refiere al uso de las palabras más adecuadas para comunicar un

Brevedad. Si bien la brevedad requiere el uso de frases y párrafos cortos, esto no

Densidad. La densidad se refiere a la riqueza de información que hay en los datos

Impersonalidad. Esto significa evitar el uso de la primera persona (yo) y en su

Partes de un texto informativo

 Introducción: aquí se muestran los datos esenciales del hecho descrito y

Isbel Delgado Revisión por Isbel Delgado Licenciada en Comunicación Social

¿Qué es un Texto informativo?

El texto informativo es aquel que proporciona conocimiento sobre un

La función principal de un texto informativo es, como indica su nombre, informar,

Los textos informativos se estructuran, en general, en tres partes, con una

Ambos casos tienen en común que se está informando sobre un aspecto de la

Características de los textos informativos

Veracidad. La principal característica de un texto informativo es su veracidad, es

Claridad. La claridad en un texto implica el uso de un lenguaje que sea fácil de

Precisión. Se refiere al uso de las palabras más adecuadas para comunicar un

Brevedad. Si bien la brevedad requiere el uso de frases y párrafos cortos, esto no

Densidad. La densidad se refiere a la riqueza de información que hay en los datos

Partes de un texto informativo

Introducción: aquí se muestran los datos esenciales del hecho descrito y se

Desarrollo: en esta parte se agregan datos complementarios que no han sido

Cierre: aquí se muestra la información menos relevante. Si se llegara a prescindir

Esta estructura recibe el nombre de “pirámide invertida” y es un recurso frecuente

Tipos de textos informativos

Ejemplos de textos divulgativos son:

 Manuales de instrucciones de artefactos comunes.