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ECEDU-120 - 9608
Bogotá, Lunes 16 de septiembre de 2024
Señor (a): JOSE ARMEL LOZANO GAVIRIA
Institución: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN JOSE Ciudad: DOLORES, TOLIMA
Asunto: Carta de presentación de docente en formación al escenario de práctica
Respetuoso saludo:
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, como una Universidad
pública colombiana, creada por el Congreso de la República en 1981, acreditada en alta calidad viene aportando al crecimiento de los territorios graduando en todos sus programas de pregrado la Universidad lideres transformadores que coadyuvan al desarrollo social y humanos de los contextos en los que intervienen.
La UNAD a través de su Escuela de Ciencias de la Educación, desde la oferta de
sus licenciaturas, asume un importante compromiso con el desarrollo del país y la calidad de vida de sus comunidades, desde la formación de licenciados. Esto exige transformaciones constantes en la formación de personas, profesionales y comunidades más justas, incluyentes, autónomas y solidarias.
La Práctica Educativa y Pedagógica en la Escuela Ciencias de la Educación de la
UNAD, es un espacio curricular de formación integral previsto para la puesta en escena de las competencias desarrolladas por el futuro docente en su proceso formativo como profesional de la educación. En sentido amplio, se entiende como una práctica social, cultural y académica dirigida a crear condiciones favorables para promover nuevas relaciones entre el educador y su contexto.
Es por ello que en el marco del convenio interinstitucional y de práctica laboral y
profesional suscrito con su Institución, nos permitimos agradecer este espacio de formación y de crecimiento en la formación de docentes. A continuación, nos permitimos entregar la información referente al docente en formación relacionado y las características de su práctica educativa y pedagógica
El desarrollo de las actividades de la práctica educativa y pedagógica para el
periodo académico que va de agosto a diciembre de 2024, se desarrollará dentro del número de horas establecido en el syllabus y las guías para el desarrollo del componente práctico y bajo la modalidad establecida por cada escenario de práctica asignado bajo el modelo de práctica educativa y pedagógica de la Escuela de Ciencias de la Educación. En el formato de planeación de la práctica se registrarán las agendas para el desarrollo de las horas declaradas en el syllabus, teniendo en cuenta que estas horas están destinadas para las actividades correspondientes a la práctica y los apoyos que requiera la institución para las actividades pedagógicas y disciplinares que correspondan a la formación docente.
Es importante mencionar que el escenario de práctica debe generar un espacio de
inducción al docente en formación que hace parte de este comunicado, para tener el conocimiento previo de las dos partes y de los procesos correspondientes tanto del escenario de práctica como de la universidad.