Instituto de Formación Docente

San José
Módulo: Conocimiento del Sistema de las Lenguas Castellana y Guaraní para su
enseñanza
- Tutora: Carolina Montania Santacruz.

Capacidad: Aplica los aportes de la gramática textual en el análisis y la producción de

textos.
Tema: La oración. Elementos. Clasificación
Indicadores:
• Reconoce clasificación de oración: - Unimembres - Bimembres
• Reconoce los modificadores del sujeto
• Identifica clases de sujeto en la oración
• Identifica clases de predicado en la oración
• Reconoce modificadores del predicado
• Identifica complementos directos en la oración
• Identifica complementos indirectos en la oración
• Identifica clases de oraciones según la actitud del hablante
• Produce textos, aplicando las categorías gramaticales estudiadas

LA ORACIÓN
La oración es una unidad de habla con sentido completo, independencia sintáctica y entonación
propia.
Esta autonomía sintáctica se reconoce mediante un verbo conjugado.

Estructura de la oración
Sintagma nominal y Sintagma verbal

Sintagma: Etimológicamente nos remite a:

Sin= con tagme o taxe= orden

Sintagma, por tanto, es el ordenamiento de las estructuras dentro de la oración. Una oración
puede contar con más de un sintagma, ya sea nominal, adjetival, preposicional o verbal. Pero los
sintagmas más importantes constituyen: Sintagma nominal sujeto y sintagma nominal predicado.

Clasificación de la oración

Oración Unimembre: Tiene un solo miembro. No se puede dividir en sujeto y predicado.

Son oraciones unimembres:
- verbos de fenómenos atmosféricos (llueve, truena, …)
- los saludos (hola, adiós, …),
- las interjecciones (¡Caramba!, ¡Bravo!, …),
- las blasfemias y los juramentos (¡Madre mía!, ¡Por Satanás!, …) y - las órdenes (¡Silencio!).

Oración Bimembre: Es la que consta de dos miembros, sujeto y predicado.

Para que una oración sea bimembre tiene que haber dos miembros enfrentados y relacionados
por concordancia. No puede haber sujeto sin concordancia, ni predicado sin sujeto.
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✓ Sujeto: es la persona, animal o cosa de que o de quien se habla en la oración.

✓ Predicado: es todo lo que se dice del sujeto.

Entre el sujeto y el predicado hay una relación de concordancia en número y persona.

Ej.: (Marta) / recordaba viejos tiempos/

Sujeto Singular Predicado

(Las señoras) /recordaban viejos tiempos/

Sujeto Plural Predicado

SUJETO

Reconocimiento del sujeto: el sujeto concuerda en número y persona con el verbo; por lo tanto, para
reconocer el sujeto, se debe:
a- Buscar el verbo conjugado, que constituye el núcleo del predicado verbal.
b- Observar en qué persona está.
Obs.:
- El núcleo del sujeto es siempre un sustantivo.
- “Jamás puede este el núcleo del sujeto encabezado por una preposición.
Ej.: Enséñame, Señor, a comprender el comportamiento humano.
Señor, enséñame a comprender el comportamiento humano.
Enséñame a comprender el comportamiento humano, Señor.

Clases de sujeto

1. Sujeto expreso o explícito: es cuando el sujeto se encuentra presente en la oración.

(La lluvia) /cayó copiosamente/ /Recibió un beso/ (el muchacho)

sujeto predicado predicado sujeto

El sujeto expreso puede ser:

a- Sujeto simple: cuando tiene un solo núcleo.

(La profesora) explica la lección. (Los jóvenes) se divierten.

N N

b- Sujeto compuesto: cuando tiene más de un núcleo.

(Carla y Juan) son bueno amigos (El perro, el gato y el pájaro) son eternos enemigos.
N N N N N

2. Sujeto tácito, omitido o desinencial: es cuando no se encuentra expreso en la oración y es el

verbo el que dice quien es el sujeto.

…………………………Trabajaron todo el día. …………………Corrí mucho tiempo.

………………………….Estudiaste bastante. ……………………..Amaban mucho a su abuelo.

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Elementos de la oración bimembre: Modificadores del sujeto y del predicado.

Sujeto
1. MODIFICADOR DIRECTO: es el que une al núcleo del sujeto sin necesidad de enlace.
(La camisa roja) / es de Juan / El perro negro / regresó con su dueño/
m. d. N. m.d. predicado m. d. N. m.d. predicado

2. MODIFICADOR INDIRECTO: es el que une al núcleo mediante un enlace. Puede ser complemento con
preposición o construcción comparativa.
(Animales como este perro) / son útiles al hombre/
N. M.I. predicado
(Los días de fiesta) /me divierto mucho/
m.d. N M.I. predicado

3. APOSICIÓN: es el sustantivo que modifica directamente al núcleo del sujeto y puede intercambiar su función.
(La reina de las estaciones, la primavera) /es agradable/
m.d. sujeto/núcleo aposición predicado
(La primavera , la reina de las estaciones(, / es agradable/ m.d.
s/n aposición predicado

PREDICADO

Nominal: núcleo: nombre sustantivo o adjetivo

Clases de predicado

Verbal : núcleo : verbo

Sintagma verbal o predicativo

El sintagma verbal desempeña la función de predicado.

El predicado significa el proceso que ejecuta, experimenta o padece el sujeto.

Clases de predicado

1. Predicado nominal: es el que tiene por núcleo un nombre (sustantivo o adjetivo), unido al
sujeto mediante los verbos copulativos o unitivos: ser, estar, parecer. Ejemplos:

(Las flores) son bonitas. (El cielo) parece nublado. (Esos jóvenes) están alegres.
sujeto v/c sujeto v/c sujeto v/c

2. Predicado verbal: es el que tiene por núcleo a un verbo, se forma con todos los verbos que no
sean copulativos. Por tanto, pueden ser transitivo o intransitivo. (desarrollado dentro de los
verbos) Ejemplos:

Laura descubrió el escondite.

Marcos estudia todos los días.

Los niños juegan en el patio.

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MODIFICADORES DEL PREDICADO

1. COMPLEMENTO DIRECTO U OBJETO DIRECTO: es la persona, animal o cosa en que recae

directamente la acción expresada por el verbo.
(El agricultor) / combate las plagas/
sujeto verbo compl. directo.C.D

(Los niños) cantan una canción

sujeto verbo compl. directo. C.D

➢ El complemento directo C.D., se puede sustituir por los pronombres: lo, la, los, las.

- (El agricultor) combate las plagas. (El agricultor) las combate.

sujeto verbo C.D. sujeto C.D. v

- (Los alumnos) atienden la explicación. (Los alumnos) la atienden.

sujeto verbo C. D. sujeto C.D. v

- (La señora) prepara un rico tallarín (La señora) lo prepara.

sujeto verbo C. D. sujeto C.D. v

2. COMPLEMENTO INDIRECTO: es la persona, animal o cosa en cuyo provecho o daño se realiza la acción del
verbo.

(La alumna) trajo flores para la madre.

sujeto verbo C.D. Compl. Indirecto C.I.

Carlos compró libros para su novia.

sujeto verbo C.D. Compl. Indirecto C.I.

➢ El complemento indirecto puede ser sustituido por los pronombres: le, les. - (La
alumna) trajo flores para la madre. La alumna le trajo flores.
sujeto verbo C.D. C.I. sujeto C.I. v. C.D.

- Carlos compró libros para su novia. Carlos le compró libros sujeto

verbo C.D. C.I. sujeto C.I. v. C.D.

3. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIALES: es el modificador que representa una circunstancia relacionada con

la acción del verbo. Las circunstancias pueden ser:
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Medio o
Instrumento Carlos limpió el patio con el machete ¿en qué o con qué?

Clases de oraciones según la actitud del hablante

1. Oraciones enunciativas: comunican algo afirmando o negando.
2. Oraciones interrogativas: preguntan lo que se ignora.
3. Oraciones dubitativas: son las que expresan duda, posibilidad, incertidumbre 4. Oraciones desiderativas
u optativas: expresan un deseo o anhelo.
5. Oraciones imperativas o exhortativas: son las que expresan orden, ruego o mandato, consejo o
prohibición.
6. Oraciones exclamativas: son las que sirven para expresar admiración o sorpresa. Lleva signos de
exclamación.

Actividad N° 1: RECONOCE ORACIONES UNIMEMBRES Y BIMEMBRES

a. ¡Buenas noches! …………………………………………

b. Corre Juan. …………………………………………………
c. Yo no sé la letra de la música. …………………………………………
d. Esos pinos son los molinos del viento. …………………………………………
e. ¡Atención!. ……………………………………………………….
f. Relampaguea en la noche. …………………………………………..
g. La máquina tuvo un desperfecto mecánico. …………………………………………..
h. Paz en tu tumba. …………………………………………….

Actividad N° 2:

Reconoce los modificadores del sujeto.

a- Los útiles del instituto son numerosos.
b- Pluto, el perro de Mikey, es un gran perro.
c- Raquel, la pelirroja, es muy buena.
d- La puesta del sol es un maravilloso espectáculo.
e- Los pescadores abordan sus barcas.
f- Mariano y Anibal han hecho un viaje a Japón.
g- Por las rendijas de las tablas entraban hilos de luz.
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Actividad N° 3:

1.1. Indica si el predicado es nominal o verbal:

1.2. a- Los niños patinan en el parque:…………………………………………………………………….
1.3. b- Las habitaciones son espaciosas y ventiladas:………………………………………………
1.4. c- El sol jugaba con la arena:…………………………………………………………………………..
1.5. d- El pueblo es humilde y silencioso:……………………………………………………………..
1.6. e- La suave brisa soplaba continuamente:……………………………………………………..
1.7. f- Mi hermana Luisa es testaruda………………………………………………………………..
1.8. g- El niño está triste y callado:……………………………………………………………………….

5. Lee los siguientes párrafos. Copia el mismo texto, elimina los sujetos repetidos y déjalos tácito.

a- Héctor vino ayer. Héctor vino muy contento. Héctor trajo muchas fotografías de los lugares donde
estuvo. ………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… b-
Corina está en el quinto grado. Corina practica tenis y vóley. Corina quiere ser una gran tenista. Corina
es la hermana de Julio.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
ACTIVIDAD N° 6
1.1 Identifica clases de oraciones según la actitud del
a- ¡No hagan eso!.............................................................................................
b- Por favor, lleguen temprano…………………………………………………………………..
c- ¡Qué hombre más sabio! ………………………………………………………………………
d- Ojalá todo salga bien…………………………………………………………………………….
e- Quizá sea demasiado tarde……………………………………………………………………….
f- En mi vida he visto semejante atrevimiento………………………………………………….
g- g- Tampoco llegaste temprano……………………………………………………………………
h- ¡Vete de aqui!......................................................................................................
i- Quiero saber si ya escribiste la carta……………………………………………………………..
j- Si él dijera la verdad…………………………………………………………………………………….
k- Tal vez yo tuve la culpa………………………………………………………………………………….
l- Dios la haya perdonado…………………………………………………………………………………
m- La noche está estrellada…………………………………………………………………………………
n- Averiguaré cuando puedo regresar……………………………………………………………
o- El padre ayudó a sus hijos en los estudios. ………………………………………………….
p- Vete a casa, muchacho. ……………………………………………………….
q- ¡Cuántas preocupaciones! …………………………………………………………..
r- Que lo pases muy bien. …………………………………………………………..
s- Ábreme la puerta, por favor. …………………………………………………………..
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 Tipo de evaluación: final- no sumativa

 Estrategia de evaluación: Comentario en plenaria abierta
 Instrumento de evaluación: Indicadores de observación

. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS

1. Exploración de conocimientos previos

2. Clase expositiva.
3. Lectura de texto
4. Producción de textos escritos
5. Preguntas y respuestas
6. Trabajo grupal
7. Debate abierto
MATERIALES DIDÁCTICOS

➢ Pizarrón, marcador, folletos, libros, celulares para uso de internet, cuaderno, lápiz, bolígrafo,
borrador, corrector, carpetas archivadoras, hojas y otros.
EJES TRANSVERSALES

➢ Educación ambiental
➢ Desarrollo del pensamiento crítico y productivo.
➢ Educación democrática
➢ Educación familiar y desarrollo personal
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1. Considera y respeta las diferencias individuales