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    PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE INFORMÁTICA III

    (Sec. General) PROFESOR:


    DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 21
    Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

    BLOQUE 4 EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS

    EJE Gestión técnica

    TEMA El control social de los sistemas tecnológicos para el bien común.

    El monitoreo de los posibles impactos por la operación de sistemas técnicos.

    El control de procesos y técnicas de la informática para evitar consecuencias no


    SUBTEMAS deseadas a la salud y al ambiente.

    El papel de la informática en el control de procesos técnicos para la eficacia y


    eficiencia de los procesos de producción.

    El control de procesos y productos técnicos para satisfacer las demandas sociales.


    Control social
    CONCEPTOS Intervención
    RELACIONADOS Evaluación
    Participación ciudadana

    PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

    Elaborar planes de intervención en los Identifican las características y componentes de los


    procesos técnicos, tomando en cuenta los sistemas tecnológicos.
    costos socioeconómicos y naturales en
    Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta
    relación con los beneficios.
    los factores técnicos, económicos, culturales,
    Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus sociales y naturales.
    aspectos internos (eficiencia, factibilidad,
    Plantean mejoras en los procesos y productos a
    eficacia y fiabilidad), como en sus aspectos partir de los resultados de la evaluación de los
    externos (contexto social, cultural, natural, sistemas tecnológicos.
    consecuencias y fines).
    Utilizan los criterios de factibilidad, fiabilidad,
    Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las eficiencia y eficacia en sus propuestas de solución a
    tecnologías y de los sistemas tecnológicos problemas técnicos.
    tomando en cuenta el resultado de la
    evaluación

    OBSERVACIONES:
    SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

    Elaborar por medio del uso de software un modelo o prototipo de una ciudad o hábitat sustentable para la
    satisfacción de necesidades sociales.
    El alumnado entenderá que estos son una herramienta muy completa, orientada a diseñar wireframes y
    prototipos básicos o avanzados de forma fácil, incluso con aspecto de sketch; y en la medida de los
    conocimientos y experiencia del arquitecto de información, incluirles más funcionalidades que simulen mejor
    las interacciones propuestas en el proyecto. Allí está una de sus fortalezas: la interactividad que simula
    comportamiento de las interfaces gracias a su fortaleza como herramienta de prototipado. Y lo mejor de esto
    es que los prototipos funcionan en cualquier navegador.

    Realizar un debate grupal sobre la importancia del control sobre los procesos técnicos para evitar riesgos
    sociales o naturales, por ejemplo respecto a las acciones para evitar la contaminación atmosférica, el uso
    responsable del transporte, el cuidado del agua, los lineamientos institucionales sobre el uso de equipo
    informático, entre otros y, el papel de la participación ciudadana en dichos procesos.

    Recibe: Profesor (a) ________________________

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