0.2 Sesion 5T0 Segunda Sem

1.
DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Simón Bolívar

b. NOMBRE DEL DOCENTE DE Jaime Daniel Maldonado Fernández
AULA:
c. GRADO Y SECCIÓN 5 “B”D”F”G”
d. FECHA: 15 AL 16 -10-2024
e. HORAS PEDAGÓGICAS: 3 Horas a la semana
2. DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE:
a. PRACTICANTE:  Jordy wilber Quispe Alvarado

b. CORREO ELECTRÓNICO: Jordyquispe00gmail.com
ISTRUMENTO DE EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVALUACION APRENDIZAJE
Coordina su cuerpo y da respuestas
motrices eficaces durante la práctica
SE DESENVUELVE DE de diversas actividades físicas,
monitoreando las mejoras en el
MANERA AUTÓNOMA A - Demuestra
control de su cuerpo en donde se
TRAVÉS DE SU y realiza
aplique la comprensión de las fases de
MOTRICIDAD desplazamientos y
movimiento, y la preparación y
coordina sus
ejecución de las acciones, con movimientos.
seguridad y confianza.  Lista de
cotejo
Argumenta la importancia de la  Asistencia
actividad física que debe realizar
según sus características individuales
ASUME UNA VIDA SALUDABLE para la mejora de la calidad de vida. -Aseo personal
después de la
actividad física.
ENFOQUES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Conciencia de
derechos.
Libertad y
ENFOQUE DE Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio
responsabilidad.
DERECHOS de los derechos individuales y colectivos.
Diálogo y
concertación.
Igualdad y
ENFOQUE
Dignidad Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre
IGUALDAD DE
Justicia varones y mujeres. Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas
GÉNERO
Empatía responsabilidades.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
esta sesión?
 Elaborar el planificador de actividades de  Campo deportivo de la I.E.
aprendizaje  Silvato
 Registro de asistencia.  Conos
 Balón vóley
I. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO: TIEMPO APROXIMADO: 10 MIN
En grupos de clase
• Se da la bienvenida a todos los estudiantes.
• Nos dirigimos al campo deportivo, donde se desarrollarán las clases de educación física e invitamos a
que se sienten en las gradas. Les comunicamos que iniciaremos con el desarrollo de nuestra actividad
denominada:
“COORDINO MIS MOVIMIENTOS AL MOMENTO DE REALISAR EL BLOQUEO DEL BALON”

En base a nuestro título de la sesión preguntaremos a los estudiantes:
 ¿Cuáles con los fundamentos del voleibol?
 ¿Qué es el bloqueo? Es el gesto defensivo de un equipo para bloquear el ataque del equipo
contrario
Escuchamos sus respuestas atentamente y luego le plantearemos el siguiente reto a manera de

pregunta:
¿Sera importante conocer todos los fundamentos del vóley?
A continuación, le comunicamos el propósito de la sesión:

Se realiza un breve calentamiento donde realizaremos ejercicios los cuales nos ayuden a mejorar
nuestro rendimiento durante la actividad, los estudiantes se tendrán que colocar en las esquinas de los
cuadrados de la loza deportiva de la I.E los estudiantes tendrán que realizar trote en el mismo sitio,
cuando se les indique realizaran movimientos articulados para cabeza cuello, brazos y por ultimo
realizaremos polichinelas 10 repeticiones para cada lado.
Una vez culminado nuestro calentamiento realizaremos la actividad planteada
“COORDINO MIS MOVIMIENTOS AL MOMENTO DE REALISAR EL BLOQUEO DEL BALON”
Desarrollo Tiempo aproximado: 25min
EN PAREJAS
En este ejercicio los estudiantes se tendrán que
colocarse en ambos lados de la red donde tendrá que
tocar la palma de las manos del estudiante que se
encuentre al otro lado por encima de la red sin
tocarla.
EN PAREJAS BLOQUIAMOS EL BALON
En parejas un estudiante tendrá que lanzar el balón para el otro
bloquee empujando el balón hacia abajo con los dedos bien
extendidos.
Variable: colocar conos para definir el objetivo de donde

queremos que valla el balón.
DESPLAZAMIENTO LATERAL AÑADIENDO SALTO

Continuando con los grupos realizaremos desplazamiento
lateral añadiendo salto de igual forma cada integrante del
grupo tendrá que realizar desplazamiento de manera
horizontal a la net donde tendrá que desplazarse con los
brazos a la altura de los hombros y realizar un salto
tocando las manos del integrante del otro grupo, las zonas
donde se realizar el salto estará señalizada por conos.
DESPLAZAMIENTO LATERAL CRUZADO Y

SALTO
Los estudiantes se desplazarán en forma lateral
a la net donde tendrán que desplazarse
realizado un giro haciendo alusión al bloqueo del
balón.
Cierre Tiempo aproximado: 5 min
En grupo de clase:
Al finalizar la actividad de relajación, les reunimos y reflexionamos según las preguntas:
¿les gusto lo que realizamos el día de hoy?
¿Qué es lo que aprendimos?
Escuchamos atentamente sus respuestas de los estudiantes, y reforzamos las ideas para su mayor
comprensión, felicitándoles a todos por su buen desempeño realizado.
Le conducimos a los servicios higiénicos para el aseo personal y finalmente a su aula.

Nos despedimos amablemente.
--------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------
LIC. PERCY CHOQUE VELASQUEZ PROF. ELVIS JUAN VILLEGAS COLANA DOCENTE
RESPONSABLE DE PRACTICA DOCENTE RESPONSABLE DE PRACTIC
------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------
PRACTICANTE. JORDY QUISPE A. PROF. JAIME MALDONADO FERNANDEZ

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e. HORAS PEDAGÓGICAS: 3 Horas a la semana

2. DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE:

a. PRACTICANTE:  Jordy wilber Quispe Alvarado

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

I. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

“COORDINO MIS MOVIMIENTOS AL MOMENTO DE REALISAR EL BLOQUEO DEL BALON”

 ¿Cuáles con los fundamentos del voleibol?

Escuchamos sus respuestas atentamente y luego le plantearemos el siguiente reto a manera de

¿Sera importante conocer todos los fundamentos del vóley?

A continuación, le comunicamos el propósito de la sesión:

Una vez culminado nuestro calentamiento realizaremos la actividad planteada

“COORDINO MIS MOVIMIENTOS AL MOMENTO DE REALISAR EL BLOQUEO DEL BALON”

Desarrollo Tiempo aproximado: 25min

Variable: colocar conos para definir el objetivo de donde

DESPLAZAMIENTO LATERAL AÑADIENDO SALTO

DESPLAZAMIENTO LATERAL CRUZADO Y

Le conducimos a los servicios higiénicos para el aseo personal y finalmente a su aula.

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