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Evaluación Diagnóstica Lenguaje y Comunicación 3º Básico

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Colegio Alcázares de Ñuble Profesora: Nicol Barriga González

“Formando Futuras Fortalezas”

Evaluación Diagnóstica Lenguaje y Comunicación


Nombre alumno/a : Puntaje ideal: 30

Fecha evaluación : Lunes 11 de marzo 2024 Puntaje obtenido:

Objetivo : Verificar el nivel de preparación de los y las


estudiantes para enfrentarse a los objetivos que se
espera que logren en este nuevo año escolar. Nota:

Tipo de evaluación : Diagnóstica

3°Básico A
Instrucciones:
Estimado(a) estudiante, lee con atención cada pregunta, recuerda que sólo
hay una respuesta correcta para cada una de ellas. ¡Mucho éxito!

LAS FELICES MAMÁS DEL PANTANO


Estaban doña hipopótamo, la señora cocodrilo y la pequeña mamá
mosquito hablando muy contentas de lo bueno que eran sus niños
con todos los habitantes del pantano.
Al escuchar esto, Hipopotamín, Cocodrilucho y Mosquitejo quisieron
mostrar que eran muy buenos a todos los habitantes del pantano.
El pequeño hipopótamo decidió llevar agua a todos los animales
enfermos de la zona que estaban heridos o no tenían fuerzas para llegar
hasta la laguna.
Por su parte, Cocodrilucho, pasó todo el día vigilando la orilla y actuando
de socorrista, evitando que se ahogaran un buen puñado de
animales despistados que se mostraron sinceramente
agradecidos y sorprendidos de ser salvados por un cocodrilo.
Pero Mosquitejo pensaba que no podría hacer tan buenas acciones
como sus amigos, pero no se rindió y decidió ir a hablar con algunos
animales. Al día siguiente, fue con todo un grupo formado por monos,
hormigas, leones y serpientes a limpiar y ordenar el pantano hasta dejarlo como
nuevo.
Todos los animales del lugar quedaron felices y felicitaron a las mamás de
Cocodrilucho, Hipopotamín y Mosquitejo.
Sacristán, Pedro Pablo.“Las felices mamás del pantano”. Cuentos para
dormir. Actualización: marzo 2008.
http://cuentosparadormir.com
Adaptación
1.- ¿Qué acción realizó 2.- ¿Qué problema tenía
Hipopotamín? Mosquitejo?
a) Habló con los animales a) No sabía nadar como un salvavidas
b) Trabajó como salvavidas b) No era tan grande como sus amigos
c) Llevó agua a los enfermos c) Pensaba que no podría hacer
acciones como sus amigos
3.- ¿Qué otro título podría tener 4.- ¿Por qué las mamás del
este texto? pantano estaban muy contentas?
a) Las buenas acciones a) Porque sus hijos eran buenos
b) Las mamás y sus hijos b)Porque sus hijos eran muy forzudos
c) Las aventuras de mosquitos c) Porque sus hijos eran grandes
salvavidas
5.- ¿Quién pasó todo el día 6.- ¿Qué acción se le ocurrió a
cuidando la orilla del pantano? Mosquitejo?
a) Mosquitejo a) Desordenar el pantano
b) Hipopotamín b) Jugar con los animales en el pantano
c) Cocodrilucho c) Ordenar el pantano junto a otros
animales.

7.- ¿Qué querían demostrar Hipopotamín, Cocodrilucho y Mosquitejo?


a) Que todos los animales los necesitaban.
b) Que ellos eran muy buenos
c) Que tenían buenas ideas

II. Lee el instructivo y luego marca la alternativa correcta

Instructivo para aprender a cepillar tus dientes correctamente

1. Toma tu cepillo de dientes y coloca un poco de


pasta dental sobre él.
2. Abre el grifo y cepilla bien tus dientes. Los
dientes de arriba los cepillarás hacia abajo y los
de abajo hacia arriba, igual por dentro y por
fuera. Las muelas las cepillarás de adelante
hacia atrás y de atrás hacia adelante.
3. Enjuaga tu boca con suficiente agua, limpia
tu cepillo de dientes y cierra el grifo.
4. Seca bien tus manos y tu boca, ¡y listo!

Fuente:
http://tugimnasiacerebral.com/gimnasia-cerebral-para-ni%C3%B1os/que-son-los-
instructivos-para-ni%C3%B1os-como-hacerlos-y-ejemplos

8.- ¿Cuál es el propósito 9.- ¿Para qué sirve la imagen del


comunicativo del texto anterior? texto?
a) Contar cómo cepillar tus dientes a) Para mostrar un cepillo de dientes
b) Enseñar cómo cepillar tus dientes b) Para mostrar el cepillo que debes
c) Informar cómo cepillar tus dientes usar
c) Para mostrar el resultado de primer
paso
10.- Según el texto, ¿Con qué 11.- Según el texto, ¿Qué es lo
debes enguajar tu boca? último que debes hacer?
a) Con agua a) Cerrar el grifo
b) Con enjuague bucal b) Secarte la boca
c) No aparece en el texto c) Secarte las manos

III. Lee atentamente el texto y marca con una X la respuesta correcta


(para ayudarte a encontrar la alternativa correcta, subraya en el texto
donde encuentras la respuesta).

Cordillera de los Andes

Cordillera de los Andes soy.


El sol nace a mis espaldas
iluminándome entera,
dando color a mis faldas,
despertando a mis piedras.
Cordillera de los Andes soy.
De Norte a Sur voy
cuidando bosques, pueblos y
rebaños
junto a mí el mar va cantando
todos los días del año.
Cordillera de los Andes soy.
En las noches calladas
mis brazos hacen de cuna
solo mis cumbres nevadas
brillan junto a la luna.
Cordillera de los Andes soy.
(Michelle Salazar - Chilena)
12.- Según el texto podemos 13.- ¿Qué es lo que brilla en la
señalar que el sol… Cordillera de los Andes durante la
a) Sale por delante de la cordillera noche?
b) Sale por detrás de la cordillera a) Las cumbres nevadas
c) Sale por los lados de la cordillera b) Las grandes piedras y rocas
c) Las ciudades, bosques y rebaños
14.- ¿Quién canta junto a la 15.- Según lo leído ¿Qué se trata
Cordillera? el poema?
a) El sol a) De la luna y el sol
b) La luna
b) De la cordillera
c) El mar
c) De los Bosques, pueblos y rebaños
Colegio Alcázares de Ñuble
“Formando Futuras Fortalezas”

PAUTA DE CORRECCIÓN

Ítem N° de Asignación Respuesta correcta Ptje. Total


preguntas de puntos

Selección 15 2 1) C 30
múltiple
2) C

3) A

4) A

5) C

6) C

7) B

8) B

9) C

10) A

11) B

12) B

13) A

14) C

15) B

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