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PROYECTO DE ASISTENCIA
“la escuela TE ESPERA”
La permanencia y asistencia continua favorece nuestra trayectoria escolar
FUNDAMENTACIÓN:
En un todo de acuerdo con los ejes de la política educativa de D.G.E., Resolución
342/2022 y Memorándum N° 016/2023 y N° 042/2023, y el artículo 16 de la Ley N°26.206 donde se prevé que: asegurar el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a través de alternativas institucionales, pedagógicas y de promoción de derechos que se ajusten a los requerimientos locales y comunitarios, urbanos y rurales...". La Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, establece la obligación de los Estados de adoptar las medidas necesarias para fomentar la asistencia regular a las escuelas y así como el Gobierno Escolar debe garantizar la trayectoria escolar de los estudiantes y debe conocer al adulto responsable de los niños menores de edad, para que el sistema social tome las medidas que correspondan en caso de que la escolaridad no se cumpla; la escuela, al exigirle la asistencia cotidiana no solo a los niños, sino también que al exigir a los adultos la responsabilidad que les cabe, garantiza su función de enseñar y a los alumnos el derecho a aprender. La institución en búsqueda de arbitrar distintas estrategias para mejorar la asistencia de los alumnos a clases, convoca a todos los actores incluyendo a la familia a trabajar unidos. Consideramos que un alumno que va a la escuela, aprehende contenidos escolares, incorpora pautas de convivencia, trabaja en forma individual y colectiva, organiza sus tareas, comparte e intercambia inquietudes con otros, es decir, se construye como ciudadano y por ello el ausentismo es una forma de negación de ciudadanía. La puntualidad constituye un valor que expresa respeto a los demás, organización institucional, respeto a las normas y aprecio por el hecho educativo. El presente, se enmarca en la Resol N° 629/16 y en nuestro Proyecto Educativo Institucional, a través del mismo se presentan distintas acciones tendientes a promover la asistencia y puntualidad a fomentar el compromiso de acompañamiento por parte de las familias. Según los datos arrojados en el sistema GEM el mayor porcentaje de inasistencias se observa en el primer ciclo. La asistencia de las y los estudiantes condiciona las posibilidades de alcanzar trayectorias continuas y completas. Las oportunidades de aprendizaje disminuyen cuando los/as niños/as concurren un número insuficiente de jornadas en forma irregular, interrumpiendo sus procesos
1 de aprendizaje y la convivencia escolar en la que fortalecen vínculos y comparten momentos únicos. OBJETIVOS
Analizar el ausentismo escolar evidenciando cual es la la situación real de cada
estudiante
Promover la asistencia y puntualidad fomentando el compromiso y acompañamiento
por parte de las familias.
Acompañar a las familias brindando diferentes estrategias, apoyo para superar sus dificultades.
LÍNEAS DE ACCIÓN
Primer período Dialogar con las familias de los alumnos que presentan inasistencias reiteradas. Buscar juntos posibles soluciones para disminuir, en un 80% la falta a clase. Fortalecer las trayectorias escolares en espacios y tiempos que posibiliten al estudiante el aprendizaje, desarrollo de competencias y focalizar la necesidad de estar presentes en la escuela. Trabajar en red con otras instituciones: HOSPITAL PERRUPATO-DAE-MUNICIPIO-OTROS Monitorear la asistencia a través de GEM. Brindar algunos consejos para mejorar la asistencia a clase. Organizar talleres con las familias para concientizar sobre la importancia de la asistencia continua a clase. Dejar constancias en el LUA del alumno, las acciones implementadas, actividades de articulación con otras instituciones y en el libro de actas 7/5 los acuerdos establecidos con los adultos responsables.
Segundo Período Gestionar la rehabilitación del teléfono fijo para ampliar la comunicación con la comunidad. Gestionar turnos con organismos de salud Centro Infanto – Juvenil, Hospital Perrupato, PPMI, Hospital Noti, para que los problemas de salud estén debidamente justificados y reforzar trayectorias debilitadas. Otorgar diplomas de asistencia a los estudiantes que tienen pocas inasistencias.
2 Hacer partícipes a los estudiantes del registro y estadística de la asistencia mensual, con trabajos dentro del aula.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Primer período
Reuniones con las familias por grado.
Asamblea de padres. Comunicar tips para que los/as chicos/as asistan a la escuela. Comunicar a las familias los resultados de los indicadores de proceso trabajados del alumno, teniendo en cuenta la asistencia continua a clase.
Segundo Período
Recordatorio y concientización nuevamente de los horarios de la jornada escolar.
Evaluar juntos familia y escuela la trayectoria escolar, teniendo presente el porcentaje de asistencia a clase. Elaborar mensajes sobre la importancia de la asistencia a clase, los logros obtenidos y difundir en afiches o mediante los padres referentes de cada grado. Realizar un monitoreo de asistencia por semana para luego volcarlo a un gráfico de barra o circular al cierre de mes. Observar por grado el gráfico y junto a sus docentes reflexionar. Buscar juntos en cada grado estrategias para lograr un mayor porcentaje de asistencia escolar. Evaluación de cierre del proyecto.
SITUACIONES REALES: (al cierre del primer período)
- Dificultades de asistencia por enfermedad de la madre y ser único adulto responsable.
- Problema de salud (en junio y julio debido a la estación: problemas respiratorios, alergias, etc.) - Falta de compromiso de los padres. - Problemas familiares (desintegración de las familias)
3 METAS
Meta a largo plazo: Comprometer a toda la comunidad a bajar las inasistencias un 20% por mes. Meta a mediano plazo: Concientizar al adulto responsable de los alumnos la importancia de la asistencia a clase en un 80%. Meta a corto plazo: Mejorar la asistencia y puntualidad del alumnado en un 20%
DESTINATARIOS
Estudiantes con trayectorias debilitadas y alto nivel de inasistencias que se
encuentran en el Programa de Fortalecimiento. Alumnos de 1° a 7° grado.
RECURSOS Recursos humanos
Alumnos, familias, docentes de la escuela y personal directivo.
Recursos materiales
Planillas, material de librería, netbook y GEM.
TIEMPO
Ciclo Lectivo 2.024
4 DOCENTES RESPONSABLES
DOCENTES DE CADA GRADO
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
La misma se realizará de forma continua y sistemática con el fin de conocer los avances de los alumnos/as en cuanto a lo pedagógico y social.
Indicador de proceso Indicador de resultado
Comparar los niveles de desempeño Porcentaje de asistencia de estudiantes
obtenidos durante el primer periodo en por ciclo marzo, abril, mayo, junio y julio. relación a la asistencia
Concientizar a las familias sobre la Seguimiento del GEM, mapeo áulico y
importancia de la asistencia continúa a registro pedagógico. clases.
