Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)

FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)

La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales.
Este formulario debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN.
I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda)
A) DEL ESTUDIANTE
Jeison Amaro Castro Vasquez 17/11/2014 10 años 1 m 24.804.828-K
Nombres y Apellidos Fecha nac. (dd/mm/aaaa) Edad (en años y meses) RUN
2018 2024 4to Revaluación de proceso o avance educativo en el PIE
Participación en PIE
desde Año actual Curso actual Fundamentación de egreso o continuidad en el PIE
Escuela Basica Rio Blanco Max Gonzalez Varas 1208-4
Nombre del Establecimiento Nombre director/a RBD
B) DE LOS PROFESIONALES
- Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante.
Ornela Rojas Molina -169343438
Nombres y Apellidos RUN
Educadora diferencial Coordinadora escuela PIE 957598305
Profesión/ Especialidad Cargo Fono contacto
o.rojas@escuelarioblanco.cl 12/12/2024
E-mail contacto Firma profesional Fecha de registro de la información
- Profesional/les que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el período que se evalúa (profesores,
especialistas, familiares, asistentes, compañeros de curso, el propio estudiante, otros).
Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
Eugenia Retamal Zamora Prof. diferencial e.retamal@escuelarioblanco.cl 184246
Hector Sandoval Troncoso Prof. Lenguaje h.sandoval@escuelarioblanco.cl

2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE

DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE, actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento
educacional recibe la subvención de educación especial
Fecha emisión ¿Existen cambios al diagnostico
Dificultad Específica del Aprendizaje (DEA) 23/11/2024
diagnóstico actual de ingreso actualmente vigente? SI NO

Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas (médica, psicopedagógica, psicológica, fonoaudiológica, etc.) y las modificaciones al
diagnóstico si las hubiere. Adjunte evidencias correspondientes. (Registre en punto IV de este formulario, cuando corresponda).
Se realiza reevaluación con bateria EVALUA 4, los resultados arrojan dificultad especifica de aprendizaje en calculo y lectoescritura

Señale datos del profesional(es) que emite(n) el nuevo Eugenia Retamal Zamora
diagnostico o sus modificaciones (detalle especialidad(es)

AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE (desarrollo de capacidades, nivel alcanzado
en relación a su edad y curso, aspectos de su desarrollo personal y social, estilo y ritmo de aprendizaje, situación de la familia, entre otros).
Se han manifestado mejoras en la decodificación y en la fluidez de la lectura, pese a que sigue presentando dificultades, se logra
evidenciar mayor precision y entonación al leer

Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante presenta dificultades en su aprendizaje ¿Se mantienen sus NEE?
En lectura, decodificar palabras y reconocer palabras de alta frecuencia y comprender textos SI NO
Matemáticas, comprensión de conceptos bàsico , operatoria y resolución de problemas

¿Requiere continuar con

apoyos especializados?
SI NO
OBSERVACIONES:

3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos 3
Informes/ Certificados/ Evaluaciones:
Anamnesis Entrevista a la familia Pauta de Observación Protocolos de evaluación
Escolar Social . Psicológica Fonoaudiológica Pedagógica Psicopedagógica Evaluación de aprendizaje
Examen general de salud Examen especializado de salud (señale cuál)
Otro(s) (especificar):

II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante: 24.804.828-K

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 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
1. AVANCES DEL/ LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo
Describa los principales aprendizajes curriculares logrados por el/la estudiante en el período evaluado :
El estudiante evidencia avances en la escritura y la ortografia, tambien presenta una gran mejora, en la decodificación y en la fluidez
lectora, tambien se evidencia un incremento en la comprensión de textos

Describa los aprendizajes curriculares no logrados y principales asignaturas en las que mantiene dificultades
El estudiante sigue presentando dificultades con la adquisición de reglas ortográficas y la comprensión de textos extensos.

- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios
Señale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.
El estudiante ha presentado avances significativos en la adquisición de la lectura , escritura y el cálculo, tambien manifiesta más
seguridad a la hora de participar en clases, se ve más activo y participativo. Sin embargo aún requiere apoyo en las áreas que aún se
encuentran descendidas

- Señale aquellos aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento (disminución de barreras)
El estudiante a presentado avances en el reconocimiento númerico de números de varios digitos junto a esto a logrado implementar
estrategia de cálculo, lo que le permite avanzar en los contenidos

2. AVANCES EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participación de la familia en los progresos del estudiante
La familia se encuentra comprometida con el proceso del estudiante, asiste de forma regular a las reuniones y entrevistas a las que son
citados, tambien se ocupa de que el estudiante mantenga una rutina de estudio

Señale aquellos aspectos a los cuales dar énfasis en el próximo período

Se debe dar enfasis en el reconocimiento de concepto de números , valor posicional a la hora de desarrollar operaciones que requieren
cálculos y en la lectura comprensiva para mejorar el desarrollos de problemas matemáticos

3. AVANCES ESPECÍFICOS
A) Describa los progresos del/la estudiante en relación al DEA con los apoyos especializados
Señalar cambios más relevantes respecto de su proceso en la lectura, escritura, aprendizajes matemáticos (comprensión, escritura, nivel lector, otros)
2
El estudiante presenta avances en la implementación de estrategias que le facilitan el desarrollo de las actividades en el área del cálculo

B) Señale aquellos aspectos y/ habilidades en estas áreas a los cuales dar énfasis durante el próximo periodo académico
En la lectura:
Se debe dar énfasis en la comprensión de textos extensos , en el uso de palabras frecuentes , en el desarrollo de problemas mat.

En la escritura:
Se debe dar énfasis en la adquisición de reglas ortogaficas y en el desarrollo de letra cursiva

En sus aprendizajes matemáticos

Reconocer patrones, desarrollo de problemas matemáticos

Otros

OBSERVACIONES: El estudiante requiere un mejor manejo de las situaciones en las que se frustra ya que perjudica con su conducta su
proceso de aprendizaje.

III. EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: 24.804.828-K

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Señale ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados:

curricular general asignaturas específicas lenguaje oral afectivo social funcionamiento adaptativo autonomía

funciones cognitivas funciones ejecutivas comunicación adaptación social otro(s)

1. Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el período evaluado, destacando
los más relevantes para el aprendizaje. Señale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser
replanteados.
CONTINUIDAD
APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD OBSERVACIONES
SI NO
PERSONAL En proceso Se debe dar continuidad al apoyo
Autonomia
Responsabilidad
Motivación
CURRICULAR En proceso Se debe dar continuidad al apoyo
Lectura
Matematicas

MEDIOS Y RECURSOS En proceso Se debe dar continuidad al apoyo

MATERIALES
Recursos fungibles
Recursos humanos
ORGANIZATIVO En proceso Se debe dar continuidad al apoyo
Tiempo de atención

FAMILIAR En proceso Se debe dar continuidad al apoyo

Asistencia a reuniones
Entrevistas personalizadas

OTROS APOYOS
(Señale cuál(es):

2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que
han resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
Trabajo colaborativo con profesores de aula y de otras asignaturas , uso de tecnologias y estrategias de aprendizaje activo

3
Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar
siguiente Se le hace entrega de planificación de trabajo del año con el estudiante

Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.
El estudiante requiere de apoyo en el desarrollo de habilidades sociales y manejo de la frustración

COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PRÓXIMO PERÍODO

Incluya si el/la estudiante será o no promovido/a de curso/nivel en consideración a logros y progresos obtenidos, y su continuidad o egreso del PIE* si
corresponde. * (Registre en punto IV, en hoja siguiente )
El estudiante es promovido a 4to año básico ya que cumple con los requisitos minimos exigidos , sin embargo debe permanecer en el
programa de integración escolar

IV.- REVALUACIÓN DE EGRESO Y/O CONTINUIDAD DEL ESTUDIANTE EN EL PIE

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FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)

Nombres y Apellidos del/la estudiante Jeison Amaro Castro Vasquez RUN 24.804.828-K

PROFESIONAL/LES QUE HAN PARTICIPADO EN EL PROCESO DE REVALUACIÓN DE NEE

Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
Eugenia Retamal Prof. diferencial e.retamal@escuelarioblanco.cl 184.246

EVALUACIÓN DEL DÉFICIT (DEA) ASOCIADO A LAS NEE

Registre resultados, procedimientos, exámenes y pruebas utilizadas (Adjunte evidencias).

DECISIÓN DEL EQUIPO QUE REVALÚA AÑO ESCOLAR 2024

Considerando los progresos en el aprendizaje y en la evolución del déficit asociado a NEE, alcanzados por el estudiante durante el
período evaluado: anual; dos años, la decisión del equipo es la siguiente:

El/la estudiante debe egresar del PIE El/la estudiante debe continuar en el PIE Fecha: 12/12/2024
Fundamentos de la decisión (adjunte evidencias)
El estudiante sigue presentando desfases de acuerdo a su edad y nivel, sus principales dificultades se manifiestan en las áreas del
cálculo principalmente en el reconocimiento de operaciones y la resolución de problemas

COMENTARIOS, RECOMENDACIONES, OBSERVACIONES:

El estudiante permanece en programa de integración escolar

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