CICLO FORMATIVO DE GRADO BÁSICO

Módulo Profesional: Itinerario personal para la empleabilidad.

Código: 3159.
Duración: 55 horas.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:

RA1. Desarrolla actividades de autoconocimiento que le permiten orientarse a campos

profesionales motivadores en los que puede desplegar todas sus capacidades.
a) Se han evaluado los propios intereses, motivaciones, habilidades y destrezas en el
marco de un proceso de autoconocimiento.
b) Se han determinado las competencias personales y sociales con valor para el
empleo.
c) Se ha valorado el concepto de autoestima en el proceso de búsqueda de empleo.
d) Se han identificado las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades propias
para la inserción profesional, así como las estrategias para sacarles el mayor
aprovechamiento.
e) Se han identificado expectativas de futuro para la inserción profesional analizando
competencias, intereses y destrezas personales.

RA2. Desarrolla habilidades sociales concretas que se han demostrado como

fundamentales a la hora de encontrar un empleo y mantenerlo.
a) Se ha valorado la importancia de las competencias personales y sociales en la
empleabilidad.
b) Se han aplicado estrategias para canalizar las emociones de manera asertiva en las
relaciones con otras personas, diferenciándolas de conductas agresivas y/o pasivas.
c) Se han puesto en práctica técnicas de presentación, orales y escritas, para una
comunicación efectiva y afectiva valorando su importancia como recurso personal para
la empleabilidad.
d) Se han identificado los beneficios del trabajo en equipo, así como las diferentes
formas de llevarlo a cabo.
e) Se ha reaccionado de forma flexible y positiva ante conflictos y situaciones nuevas,
aprovechando las oportunidades y gestionando las dificultades haciendo uso de
estrategias relacionadas con la inteligencia emocional.

RA3. Accede a la información de los posibles itinerarios académicos y/o profesionales

que tiene a su alcance a través de la investigación y la reflexión libre de estereotipos
vocacionales.
a) Se ha determinado la realidad del entorno sociolaboral actual.
b) Se han identificado los itinerarios académicos y profesionales afines a sus intereses
y se han valorado las opciones que mejor se ajustan a sus perfiles profesionales y sus
preferencias.
c) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para el
empleo y la adaptación al cambio.

RA4. Pone en marcha un itinerario propio analizando las distintas opciones educativas
y profesionales, valorando las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas y
examinando aquellas que mejor se ajustan a sus posibilidades y preferencias.
a) Se han valorado las ventajas e inconvenientes de cada una de las opciones
posibles.
b) Se han analizado y seleccionado las opciones que más se ajustan a sus perfiles
profesionales.
c) Se ha realizado un proceso de toma de decisiones identificando el itinerario
académico y profesional personal, a partir de sus preferencias profesionales, intereses
y metas en el marco de un proyecto profesional.

RA5. Conoce las estrategias de acceso al mercado de trabajo por cuenta ajena y
utiliza las herramientas necesarias para el proceso de inserción laboral.
a) Se ha analizado la búsqueda de empleo como un proceso.
b) Se han identificado las diferentes fuentes de información de acceso al empleo.
c) Se han analizado las distintas técnicas utilizadas para la búsqueda de empleo por
cuenta ajena.
d) Se han puesto en práctica las diferentes herramientas que permitan una búsqueda
de empleo óptima.

RA6. Adquiere las competencias necesarias para el desempeño de las funciones de

nivel básico en Prevención de Riesgos Laborales.
a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos
actividades de la empresa relacionando las condiciones laborales con la salud del
trabajador identificando y clasificando los factores de riesgo en la actividad y los daños
derivados de los mismos, especialmente las situaciones de riesgo más habituales en
los entornos de trabajo del sector profesional relacionado con el título.
b) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial
referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el
perfil profesional del título.
c) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa y definido las técnicas de
prevención y de protección que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y
minimizar sus consecuencias.
d) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
e) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención
de riesgos laborales.
f) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa u
organismo equiparado, en función de los distintos criterios establecidos en la
normativa sobre prevención de riesgos laborales y determinado las formas de
representación de las personas trabajadoras en la empresa u organismo equiparado
en materia de prevención de riesgos.
g) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa
que incluya la secuenciación de actuaciones a realizar en caso de emergencia y
reflexionado sobre el contenido del mismo.
h) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud de los
trabajadores y su importancia como medida de prevención.
i) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser
aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso
del botiquín.

Contenidos:
1. El autoconocimiento como herramienta de orientación en campos profesionales
motivadores.
a) El autoconocimiento y la identidad personal: rasgos de la personalidad, intereses,
motivaciones, valores, hábitos. Herramientas para el proceso de autoconocimiento.
Percepción en relación con la propia imagen: imagen percibida e imagen proyectada.
Protección de datos personales e identidad digital.
b) La aceptación y sus ventajas en el desarrollo del potencial personal y profesional.
c) La autoestima como herramienta clave para el crecimiento personal y la mejora de
la empleabilidad. Estrategias para mejorar la autoconfianza.
d) Las competencias personales y sociales más demandadas en el mercado laboral.
Autoanálisis. Capacidad autocrítica: identificación de las fortalezas, debilidades,
amenazas y oportunidades para el empleo. Aspectos a mejorar.
e) Perspectiva laboral personal. Aspiraciones y metas.

2. Las habilidades sociales fundamentales en el proceso de búsqueda y

mantenimiento del empleo.
a) Importancia de las competencias personales y sociales para la mejora de la
empleabilidad.
b) Estrategias para el aprendizaje y desarrollo de habilidades sociales y de
comunicación: empatía, asertividad, escucha activa, inteligencia emocional, toma de
decisiones y liderazgo.
c) Técnicas de comunicación: planificación, diseño y organización del contenido.
Barreras y técnicas de comunicación asertiva. La comunicación verbal y no verbal.
d) El trabajo en equipo. Estrategias ágiles de trabajo en equipo. Los roles grupales.
e) Gestión y resolución de conflictos en un equipo de trabajo utilizando las habilidades
sociales y comunicativas desarrolladas.
f) Evaluación del desempeño del equipo y propuestas de mejora.
3. Itinerarios académicos y profesionales.
a) Análisis del entorno sociolaboral actual y, en concreto, del sector profesional del
título del ciclo formativo.
b) Tendencias del mercado laboral: profesiones y sectores emergentes. Importancia
de la Inteligencia Artificial y la digitalización.
c) Itinerarios académicos relacionados con el título del ciclo formativo. La formación
profesional. Grados. Los ciclos formativos de formación profesional. Cursos de
especialización. Formación universitaria.
d) Actividades de formación en otros entornos académicos y profesionales según
intereses y desarrollo profesional. Oportunidades de formación en Europa.
e) La formación permanente en la trayectoria profesional como herramienta para
mejorar la empleabilidad.

4. Diseño y desarrollo del itinerario académico y profesional personal.

a) Análisis de las ventajas y de los inconvenientes de las opciones educativas y
profesionales desde el autoconocimiento.
b) Opciones profesionales:
- Trabajar por cuenta ajena. Concepto de relación laboral. Partes y contenido mínimo
de un contrato de trabajo. Los derechos y deberes básicos derivados de la relación
laboral.
- Trabajar por cuenta propia. Autónomo.
- Trabajar en la Administración Pública. Sistemas de acceso a la función pública.
- Trabajar en Europa.
c) Proyecto profesional. Identificación del objetivo. Recogida de información. Toma de
decisiones. Plan de acción para lograr el objetivo marcado. Cronograma: objetivos y
acciones. Puntos de mejora personal.

5. Estrategias de acceso al mercado de trabajo por cuenta ajena.

a) El proceso de búsqueda de empleo. Búsqueda de ofertas de empleo en el sector
profesional del título. Fuentes de información. Estrategias. Herramientas y recursos
digitales: páginas webs de empleo y redes sociales profesionales.
b) Análisis y selección de ofertas según el perfil profesional personal.
c) Creación y difusión de la marca personal. Red de contactos. Riesgos de un mal uso.
d) El curriculum vitae. Herramientas digitales para su elaboración. Curriculum
Europass.
e) La carta de motivación.

6. La Prevención de Riesgos Laborales.

a) Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo e identificación de riesgos
profesionales: El trabajo y la salud: conceptos básicos. Análisis de las condiciones de
trabajo y su impacto en la salud del trabajador. Daños derivados del trabajo:
- Accidentes de trabajo.
- Enfermedades profesionales.
- Otras patologías derivadas de la actividad laboral.
b) Riesgos laborales generales: análisis de los riesgos relacionados con las
condiciones de seguridad, condiciones medioambientales, condiciones ergonómicas y
condiciones psicosociales.
c) Riesgos laborales específicos: análisis de sus posibles consecuencias para la
seguridad y salud de los trabajadores en el sector en el que se ubica el título.
d) Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa.
- Medidas de prevención.
- Medidas de protección colectiva: señalización de seguridad.
- Medidas de protección individual: equipos de protección individual.
- Aplicación de las medidas de prevención y protección en el sector profesional.
e) Los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
f) Las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa u organismo
equiparado y las formas de representación de las personas trabajadoras en materia de
prevención de riesgos.
g) Primeros auxilios.
- Principios generales de actuación ante una situación de emergencia.
-Técnicas básicas de auxilio.
- Protocolo de actuación frente a otras emergencias.
- Composición y uso del botiquín de primeros auxilios.