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    Funciones de maestro y/o apoyo sombra:

    1. Ayudar al educando a concentrarse, comunicarse, participar en clase, socializar,


    mostrar cortesía a los demás y controlar su comportamiento.
    2. Reorientar y reenfocar la atención del alumno en las instrucciones dadas por la
    maestra de grupo para el desarrollo de la actividad, siempre estando cerca del
    educando y si se requiere susurra las instrucciones que dio la maestra o maestro
    titular para que pueda realizar y finalizar las actividades con menor dificultad.
    3. Asistir al educando en todas las clases e incluso a la hora del recreo o consumir
    sus alimentos, con el objetivo fundamental de integrar al menor.
    4. Apoyar al alumno a relacionarse con las personas que estén en el aula y en el
    plantel.
    5. No debe resolver las situaciones problemáticas que se le presentan al educando,
    sino que debe darle la ayuda que necesite para que las resuelva ella o él mismo.
    6. Recordar a las niñas y niños a su cargo lo que deben hacer en el salón de clase,
    cuánto tiempo tienen para llevar a cabo cierta actividad, cómo tomar el lápiz, de
    qué manera comportarse ante una situación que le genere estrés al menor, etc.
    7. Intervenir en caso de presentarse un cuadro de ansiedad, de berrinche o de
    enojo, o llanto incontrolable.
    8. Ayudar a la alumna o alumno con estrategias de aprendizaje que la maestra de
    grupo indique para que alcance los niveles que buscan los padres.
    9. Apoyar al menor a tener rutinas escolares, horarios, desarrollo de habilidades y
    demás;
    10. Brindar, para las y los niños verbales y no verbales, alternativas de comunicación
    para que logren precisar sus necesidades frente al grupo escolar, y en medida de
    lo posible propiciar que hable cuando requiera expresar algo.

    Nota importante:

    *Mantener una buena relación con todos los profesores del plantel.
    *La autoridad dentro del aula es la o el titular de la asignatura que se imparte, o el
    docente titular del grado.
    Propiciar que la “Sombra” no tenga una relación sentimental (como en el caso de los
    padres, hermanos mayores o tíos y abuelos), por tanto, tampoco se recomienda que
    sean familiares, puesto que no serán objetivos en su integración.

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