¡¿ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- I.E : Godofredo Garcia Baca 1.4.- N° DE ESTUDIANTES: 22
1.2.- SALA: Amarilla 1.5.- DOCENTE: Katherine Sanchez Palacios
1.3.- EDAD: 3 y 4 años 1.6: FECHA: Jueves 03 de Octubre 2024.
1.7.- NOMBRE DE LA ACTIVDAD: “CUIDO MI CUERPO EJERCITANDOME”

ARE PROPOSITO ESTANDAR COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO RETO EVIDENCIA

A A

Que los niños y Construye su identidad al tomar “CONSTRUYE  Se valora a  Reconoce sus  Comentan ¿Por qué es  Los niños y
niñas reconocen conciencia de los aspectos que lo hacen SU IDENTIDAD” sí mismo. intereses, lo importante niñas participan
la importancia único. Se identifica en algunas de sus  Autorregula preferencias y importante ejercitarnos? realizando la
de hacer características físicas, así como sus sus cualidades las que es actividad y nos
ejercicio y lo cualidades e intereses, gustos y emociones. diferencia de las de realizar comenten como
PERSONAL SOCIAL

practican. preferencias. Se siente miembro de su los otros a través de ejercicios. se sintieron.

familia y del grupo de aula al que palabras o acciones
pertenece. Practica hábitos saludables dentro de su familia
reconociendo que son importantes para o grupo de aula.
él. Actúa de manera autónoma en las
actividades que realiza y es capaz de
tomar decisiones, desde sus posibilidades
y considerando a los demás. Expresa sus
emociones e identifica el motivo que las
originan. Busca y acepta la compañía de
un adulto significativo ante situaciones
que lo hacen sentir vulnerable, inseguro,
con ira, triste o alegre

Los niños y Crea proyectos artísticos al experimentar Crea proyectos  Explora y  Representa sus  Utiliza ¿Qué  Crea
niñas reconocen y manipular libremente diversos medios y desde los experiment ideas acerca de sus materiales podemos proyectos
en la expresión materiales para descubrir sus lenguajes a los vivencias personales gráficos realizar? espontánea
grafico una propiedades expresivas. Explora los artísticos lenguajes usando diferentes libremente mente.
COMUNICACIÓN

posibilidad para elementos básicos de los lenguajes del del arte. lenguajes artísticos. para crear.
expresar sus arte como el sonido, los colores y el  Aplica
emociones y su movimiento. Explora procesos
creatividad. sus propias ideas imaginativas que creativos.
construye a partir de sus vivencias y las  Socializa
transforma en algo nuevo mediante el sus
juego simbólico, el dibujo, la pintura, la procesos y
construcción, la música y el movimiento proyectos
creativo. Comparte espontáneamente sus
experiencias y creaciones

II. APRENDIZAJES
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMP

O

RUTINAS - Saludo, lavado de manos, colocar lonchera y bolsos en su lugar, pasan a su salón. La docente saluda y recibe a los niños con alegría y Maestra 15 min
conforme van llegando al aula. estudiantes
- Realizamos las actividades permanentes. (saludo, oración, los días de la semana, el clima, la asistencia, acuerdos) dialogo, aula, audio

 PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:

-Los niños y niñas deciden en qué sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
Sectores del aula 8:30 a
JUEGO LIBRE  SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden: 9:30 am
-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.
 TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:
- Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.

ACTIVIDAD  MOTIVAR: FRASE “ACTIVADOS PARA BAILAR Y ACTIVADOS PARA ESTUDIAR”

9:30 a
FISICA  ACTIVACIÓ: ESTIRAMOS NUESTROS BRAZOS, CINTURA, PIERNAS, CABEZA.
Patio 9:40 am
 DESARROLLO: AL RITMO DE LA CANCION “ DA UNA VUELTA EN TU LUGAR”
 RELAJACIÓN: inhalamos aire por la nariz y lo expulsamos por la boca muy despacio.
- NOS DESPEDIMOS DE LA ACTIVIDAD RECORDANDO NUESTRA FRASE MOTIVADORA: “ACTIVADOS PARA BAILAR Y ACTIVADOS PARA
ESTUDIAR”

INICIO ASAMBLEA:
 La docente invitara a los estudiantes a sentarse en semicírculo para realizar la asamblea. Video
 Se despierta el interés a los niños a través de la canción “PACO EL COCODRILO QUE NO LE GUSTABA HACER EJERCICIOS” Usb
 Ya reunidos, preguntamos: ¿Qué le gustaba hacer paco? ¿Qué le dijo su mama? ¿Por qué no se podía mover? ¿Quién apareció? Tv, parlantes
¿Ahora que hace paco? Dialogo 10 min
 La docente da a conocer el propósito a los niños y niñas: Los niños y niñas reconozcan la importancia de ejercitarse. Maestra
Estudiantes

DESARROLL  Preguntamos a los niños y niñas ¿Por qué ES IMPORTANTE EJERCITARNOS? ¿Qué PASA SI NO NOS EJERCITAMOS?
 Escuchamos sus respuestas y las anotamos en la pizarra Dialogo
O  Mostramos 3 imágenes y permitimos que nos comenten lo que observan. Estudiante 20 min
 EXPLICAMOS LA IMPORTANCIA: Nos ayuda a desarrollar músculos y huesos fuertes. incluyendo el equilibrio, la flexibilidad, nos hace Maestras
feliz. Cuento
Si no nos ejercitamos, no podemos enfermar con mas facilidad, nuestros huesos y músculos no crecen.
 Les comentaremos que le día de hoy pondremos en práctica la importancia de ejercitarnos,
 Nos reunimos en el patio para realizar diversos ejercicios:
- Realizaremos carreras de ula ula de parejas de 2
- Lanzaremos pelotas en pareja de dos
- Colocando el ula ula de un lado a otro
- Saltando en dos pies y lanzando la pelota en el ula ula.
- Realizamos la relajación.
 Nos sentamos en el aula para dialogar como se sintieron y que dibujen la emoción que causo esta actividad.

CIERRE  Los niños responden a las siguientes preguntas: Dialogo 15 min

o ¿Cómo se han sentido el día de hoy? , ¿Qué hemos realizado hoy?,¿Qué materiales utilizamos?
 Se les felicita por el trabajo que han realizado cada niño y niña
 TALLER GRAFICO PLASTICO
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

ASAMBLEA:
 Sentado en semi circulo dialogamos con los niños y niñas
 Cantamos una canción para motivarlos “PINTO DE COLORES” 5 min
 Recuerda las normas antes de iniciar la actividad (escoger un material, evitar pelear por los materiales, guardar los
ASAMBLEA
materiales en su lugar después de utilizarlos)
 Se les menciona el propósito: Los niños y niñas reconocen en la expresión grafico una posibilidad para expresar sus
emociones y su creatividad.
Preguntas
Niños
Maestra 30 min
 Observan el skett book n temperas, pincel
Tempera
 La profesora preguntara: ¿podremos dibujar? ¿Qué vamos a utilizar? ¿Cómo se utiliza? ¿para que sirve?
Pincel
 Se brinda las indicaciones: Polo
- Cada niño y niña usara el polo grande para poder trabajar con temperas.
- Entregaremos una cartulina a cada niño y niña.
DESARROLLO
- Un recipiente con diferentes colores de tempera
- Cuando la docente les indique empezaremos a decorar nuestra cartulina pintando,
 Al terminar la actividad nos sentaremos con los niños y niñas formando un semicírculo para que nos pueda comentar
que es lo que han realizado.
 Luego de dibujar los niños expondrán lo que dibujaron

 Los niños responden a las siguientes preguntas: 10 min

o ¿Cómo se han sentido el día de hoy? ,¿Qué hemos realizado hoy?,¿Qué materiales utilizamos?
CIERRE
 Se les felicita por el trabajo que han realizado cada niño y niña

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

 FICHA DE
OBSERVACIÓN
PROF. FIORELLA APARCANA SALA: DANZA Y MUSICA FECHA: 20.6. 2024
A. II
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN
•• • Utiliza materiales gráficos
N° APELLIDOS Y NOMBRE DE ESTUDIANTES Comentan lo importante que es
libremente para crear.
realizar ejercicios.

INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO

ABAD GRANDA ANTONELLA STEPHANIA
1

2 AREVALO VIERA LUCAS VALENTIN

3 CARMEN APOLO DOMINICK GAEL

4 CARREÑO NAVARRO YARELI CATALINA

5 CASTILLO OLIVA SCARLET ALAIA

6 CASTRO ORDINOLA LIA CAETANA

7 CESPEDES PALACIOS LUCIANO ALEXANDER

GÓMEZ RAMIREZ VALEY KATYUSKA
8

9 GONZALES ZAPATA JAIR STEFANO GHERMAN

1 GUEVARA CORTEZ ALMA JACKELINE

0
1 INFANTE OLIVA BASTIAN JUNIOR
1
1 MADRID FUENTES KATALYNA ARLETH
2
1 MAMANI AMAYA JHON ALEXANDER
3
1 MOGOLLON CORDOVA SINGRID EDEN
ANGELIQUE
4
1 MORALES LADINES GUILLERMO SEBASTIÁN
5
1 PALACIOS CARREÑO DULCE MARIA
6
1 SANCHEZ CHUNGA GUADALUPE MONSERRAT
7
1 SANCHEZ RIVERA SANTIAGO RAFAEL
8
1 SANCHEZ VEGA RAFAELA MAYTE
9
2 SANTIN JIMENEZ ALEJANDRA GUADALUPE
0
2 TINEO NAVARRO DILAN
1
2 VALDIVIEZO CORDOVA LUIS FERNANDO
2
2 VILLEGAS APONTE KALHESSI NICOLE
3
2
4
2 DIRECTORA Lic. Fiorella Aparcana A.
5