SEGUIMIENTO Y APOYO CURRICULAR A LA GESTIÓN ESCOLAR

2025

DISTRITO EDUCATIVO………………….….. DIRECTOR(A)…………………………………

UNIDAD EDUCATIVA:……………………….. MAESTRO(A)………………………………….
NIVEL: ……………………………………….. N° DE ESTUDIANTES………………………..
AÑO DE ESCOLARIDAD:…….……………… LUGAR Y FECHA……………………………..

N° CRITERIO INDICADORES SI NO OBSERVACIONES

Maneja de manera diaria sus
1 documentos curriculares PDC,
PAT, POA
Registra la cantidad de
2 estudiantes que participan en
cada clase
PROCESOS PEDAGÓGICOS

Realiza
acompañamiento/reforzamiento
3
al aprendizaje de sus
estudiantes
Utiliza una lista de cotejo para
4 evaluar el aprendizaje de los
estudiantes
Elabora materiales didácticos
para el desarrollo de sus
5.
clases, al menos una vez por
semana
Hace uso de materiales
6. didácticos como apoyo en el
desarrollo de sus contenidos
Hace uso de las TICs en alguno
7. de los momentos
metodológicos
Utiliza y pone en práctica las
actividades y materiales
ADECUACIONES PEDAGÓGICAS

8.
propuestos por el Ministerio de
Educación
Contextualiza y adecúa las
propuestas educativas a las
9.
necesidades y potencialidades
de la Unidad Educativa
Utiliza las plataforma
10. educativas propuestas por el
ministerio de Educación
Participa en talleres y eventos
11. referentes al manejo de
herramientas tecnológicas
Cuenta con un horario y
12.
cronograma de actividades
 PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN
Coordina con el Director/a las
13. actividades a desarrollar en la
gestión educativa
COORDINACIÓN Y Coordina con los maestros de
su Unidad Educativa en el
14. EDUCATIVA desarrollo y evaluación de
actividades
Participa de manera activa ,
responsable y propositiva en las
15.
reuniones convocadas por el
Director u comisiones
Informa de manera oportuna al
16. Director sobre las dificultades
en los procesos pedagógicos
Comunica, coordina y orienta a
los padres de familia sobre los
17.
logros y dificultades de sus
hijos
COORDINACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA

Cuenta con la dirección y

agenda telefónica actualizada
18.
de los padres de familia o tutor
de los estudiantes
Establece de manera
concertada con los padres de
19. familia los medios y
mecanismos de comunicación
para el apoyo pedagógico
Informa a los padres de familia
o tutores los horarios y
20.
actividades a desarrollar de
manera oportuna
Realiza reuniones trimestrales
con los padres de familia para
21. informar sobre el avance de los
estudiantes y entrega de
boletines
Realiza reuniones con los
padres de familia para
promover, organizar y coordinar
22.
actividades curriculares y extra
curriculares enmarcados en el
POA de la institución

RECOMENDACIONES:……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

FIRMA DOCENTE FIRMA DIRECTOR

 ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO AL DOCENTE

DISTRITO EDUCATIVO………………….….. DIRECTOR(A)…………………………………

UNIDAD EDUCATIVA:……………………….. MAESTRO(A)………………………………….
LUGAR…………………………………………. FECHA………………………………………….
I. DATOS GENERALES
DATOS DE LA SESIÓN OBSERVADA
1. Área Desarrollada:

2. Denominación de la
sesión de aprendizaje:
3. Nivel 4. Grado o
Educativo: Secundaria ( año
Inicial ( ) Primaria( ) 5. Paralelo:
) observado en
el aula:
Mañana ( 7. Tiempo de duración de la
6. Turno: ) Tarde ( ) sesión observada:
8. Cantidad de estudiantes inscritos: a. Mujeres 9. cantidad de a.Mujeres
b. Hombres estudiantes b.Hombres
asistentes a la
sesión
c. Total observada : c.Total
10. Cantidad de estudiantes a. Mujeres 11. Cantidad de a.Mujeres
INCLUSIVOS inscritos: b. Hombres estudiantes b.Hombres
Inclusivos
asistentes a la
sesión
c. Total observada: c.Total
II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
A. Estrategias Metodológicas empleadas por el Docente Se registra a partir de la OBSERVACIÓN
SI NO
1. El/La docente motiva y genera el interés en los estudiantes al iniciar sus clases
El/La docente comunica a los estudiantes las actividades que se van a realizar en
2. la clase
El/La docente maneja diversas formas de organización de los estudiantes :
3. trabajos individuales, en grupos pequeños, grandes, con toda el aula, etc
El/La docente muestra dominio del contenido que aborda
4. El/La docente Brinda atención simultánea y diferenciada a sus estudiantes?
(Aula multigrado) El/La docente brinda atención simultánea y diferenciada a las y
5. los estudiantes de acuerdo al grado de escolaridad
El /La docente propone actividades que promueven el planteamiento de
preguntas, el debate de los alumnos
El/La docente realiza una retroalimentación a los estudiantes sobre lo avanzado
6. la clase anterior
El/La docente promueve las prácticas interculturales para el desarrollo de los
7. aprendizajes
 El/La docente incentiva la participación de los estudiantes a través de estrategias
para socializar y fortalecer el aprendizaje
El/La docente hace uso de diversas estrategias metodológicas en el desarrollo de
8. sus clases
El/La docente implementa la lengua originaria (Guaraní) en el desarrollo de sus
9. clases
El/La docente promueve las buenas costumbres y la higiene de manera diaria en
10. los estudiantes
B. Uso de materiales y recursos didácticos por el docente Se registra a partir de la OBSERVACIÓN
SI NO
1. El/La docente formula consignas claras para el manejo de los recursos didácticos
El/La docente acompaña y orienta a las y los estudiantes durante el uso de
2. materiales en función al aprendizaje a lograr
El aula cuenta con la cantidad suficiente de materiales educativos para el grupo
3. de estudiantes
El/La docente organiza y facilita materiales y recursos didácticos a las y los
4. estudiantes en el momento oportuno
El/La docente adecúa el uso del material educativo considerando la realidad de
5. las y los estudiantes
C. Gestión del tiempo para los aprendizajes Se registra a partir de la OBSERVACIÓN
SI NO
1. El/La docente empieza la sesión a la hora prevista
2. El/La docente culmina la sesión a la hora prevista
El/La docente permanece durante toda la sesión en el aula o lugar donde realiza
3. el desarrollo de la misma
4. Los estudiantes permanecen en el espacio de aprendizaje durante toda la sesión
El/La docente optimiza el tiempo para el desarrollo de actividades significativas
5. para el aprendizaje de los estudiantes
D. Clima de aula Se registra a partir de la OBSERVACIÓN
SI NO
1. El/La docente dialoga y escucha con atención a las y los estudiantes
El /La docente incorpora a estudiantes que no participan en clases
El/La docente se dirige a sus estudiantes por sus nombres sin utilizar apodos ni
2. sobrenombres
3. El/La docente trata con respeto a sus estudiantes sin ridiculizarlos ni compararlos
El/La docente emplea palabras positivas para reafirmar el esfuerzo individual o
4. grupal de los estudiantes
5. El/La docente plantea normas en el aula para mejorar la convivencia armónica
E. Planificación Estos datos se registran CONSULTANDO al Docente
SI NO
¿Las actividades planificadas para la sesión, incorporan los contenidos que se
1. establecen en los planes y programas?
¿las actividades desarrolladas en la sesión están de acuerdo a la planificación
2. previa realizada?
¿Las actividades desarrolladas en la sesión están incluidas en algún documento
3. de planificación?
4. ¿Cuál?
RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

FIRMA DOCENTE FIRMA DIRECTOR

 HOJA DE CONCEPTO
Prof.………………………………….. , con C.I. ………………RDA………….………………, e
ITEM…….…..en la categoría MAESTRO(A), de la U.E………………………..………………de
la presente gestión………………..
De acuerdo al REGLAMENTO DEL ESCALAFÓN NACIONAL DE LA EDUCACIÓN
BOLIVIANA, Decreto N° 04688 CAP. V. Art. 26.
La Dirección de la Unidad Educativa
Emite la hoja de Concepto sobre las condiciones personales y desempeño profesional bajo
los siguientes criterios:

CRITERIOS VALORACIÓN PUNTAJE

Asistencia, puntualidad y disciplina en la

1. responsabilidad de sus deberes docentes 10 puntos

Rasgos positivos de personalidad y carácter, simpatía

2. y cordialidad en sus relaciones profesionales 10 puntos

Ascendencia moral y disposición de ánimo estimulante

3. para los estudiantes 10 puntos

Interés por perfeccionar su preparación técnica y

4. social 10 puntos

Iniciativa en beneficio del mejoramiento de la

5. educación 10 puntos

CALIFICACIÓN FINAL 50 puntos

Firma Docente Firma Director