SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARTURO VELASQUEZ ORTIZ

SANTA FE DE ANTIOQUIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARTURO VELASQUEZ ORTIZ MODELO PEDAGOGICO: INVESTIGATIVO SOCIAL ENFOQUE CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS
ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: PRIMERO
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS PROPUESTAS ESTRATEGIAS DE
EJE GENERADOR PREGUNTA AMBITO EVALUACIÓN
UNIDAD DIDACTICAS.
PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL COMUNICATIVAS CIENTÍFICAS MATEMÁTICAS CIUDADANAS LABORALES
Mis primeras letras ¿Cómo identifican las Las vocales en las -Ejercicios de Diferencia las vocales de Reconozco las Utiliza las Entiende que las Identifico las Clase de entrevista. Conocimientos previos
vocales dentro de palabras y palabras y textos Aprestamient las demás letras vocales en avisos matemáticas para vocales son útiles para vocales en mi (clase entrevista)
textos? o y carteleras de contar y enumerar las aprender a escribir sus nombre Presentación de
nuestro entorno vocales primeras palabras escalera a los Seguimiento personalizado a lo
estudiantes. largo del periodo:
- Ejercicios
de pre- Entrega de Evaluaciones escritas y orales.
escritura escarapelas.
Avances significativos en los
-Reconoce la Entrega de votos y procesos lecto-escriturales según
dirección en votaciones. la psicogénesis de la lengua.
que se
Reseña de votación y Trabajos en grupo.
escriben las
elección de líderes.
palabras y Tareas para la casa.
textos (arriba- Conformación de
abajo, grupos de aula. Participación.
derecha-
izquierda) Tablero de aula. Talleres.

Mapa de aula.
- Las vocales
Glosarios
-Letras
alfabetizadores.
mayúsculas y
minúsculas
Juego la araña.
-Mi primer
abecedario: El
Juego el mico.
nombre
propio
Manotazo cruzado.
-Identificar
Juego lince.
sonidos que
Memoria.
corresponden
a las letras del
Cuartetos.
abecedario
Juego del pin.
-Lectura,
Caja transformadora.
comprensión
e Banco de letras.
interpretación
de textos Tesoros.
(cuentos,
adivinanzas, Adivina adivinador.
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canciones.) Rompecabezas.

-Actividades Abecedario de pared.

de
Levanta palabras.
alfabetización
Lectura de cuentos.
-Lectura e
interpretación Concéntrese.
de imágenes
Golosa.

La merienda
pedagógica.

Construcción de
palabras con pedazos
de letras.
Palabras con sentido ¿Cómo identifican las Proceso lecto- - Identifica Reconoce que la palabra Comprende que la Utiliza las Identifica en la Crea significados Glosarios Seguimiento personalizado a lo
diferentes letras del escritural: letras, oral y escrita es el medio escritura es un matemáticas para expresión escrita un según el contexto alfabetizadores. largo del periodo:
abecedario en palabras y -Consonantes palabras y para comunicar las ideas medio que registra contar la cantidad de medio para interactuar para utilizar las Juego la araña.
textos? (construcción y lectura y pensamientos hechos y grafías que conforman con el contexto palabras adecuadas Juego el mico. Evaluaciones escritas y orales.
oraciones
de palabras) acontecimientos una palabra con Manotazo cruzado.
sentido Juego lince. Avances significativos en los
- Combina Memoria. procesos lecto-escriturales según
fonemas para Cuartetos. la psicogénesis de la lengua.
formar Juego del pin.
palabras con Caja transformadora. Trabajos en grupo.
o sin sentido Banco de letras.
Tesoros. Tareas para la casa.
Adivina adivinador.
-Pronuncia
Rompecabezas. Participación.
cada sonido y Abecedario de pared.
escribe cada Levanta palabras. Talleres.
letra de Lectura de cuentos.
palabras de Concéntrese.
dos y tres Golosa.
sílabas La merienda
pedagógica.
Construcción de
-Reconoce palabras con pedazos
sonidos de de letras
grafías
iniciales y
finales de las
palabras

-Describe
objetos
comunes y
eventos
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usando
vocabulario
general y
específico

- Comprende
la estructura y
contenido de
diversos
portadores de
textos

Disfruto de la Lectura ¿Cómo leer Lectura comprensiva a -La sílaba y Reconoce en la lectura Crea diferentes Interpreta diversas Comprende la Identifica en la Glosarios Seguimiento personalizado a lo
comprensivamente, modo literal e su función en un medio de hipótesis en la situaciones literales e intención de diferentes lectura un medio de alfabetizadores. largo del periodo:
interpretando literal e inferencial la lectura y comunicación histórico. significación inferenciales con textos en la formación ilustración
inferencial los contenidos textual, oral y de lógica y las argumenta. cognitiva y social de contextual que Juego la araña. Evaluaciones escritas y orales.
escritura
textuales? pensamiento. una persona permite recrear la
(separar realidad. Juego el mico. Avances significativos en los
palabras) procesos lecto-escriturales según
Manotazo cruzado. la psicogénesis de la lengua.
Combinacion
es vocálicas y Juego lince. Trabajos en grupo.
consonánticas Memoria.
Tareas para la casa.
Cuartetos.
Reconocimie
Juego del pin. Participación.
nto de
diferentes Caja transformadora. Talleres.
portadores de
texto Banco de letras.

-Referentes Tesoros.
de
Adivina adivinador.
comprensión
en un texto: Rompecabezas.
título,
portadas,
imágenes,
palabras
claves

-Lectura de
imágenes

- Eventos de
una historia
en secuencias
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correctas

-Reconocer el
tema,
personajes y
lugar donde
sucede la
historia.

- Tipos de
portadores de
texto (cuento,
retahíla,
adivinanza,
poema, etc.)

Habilidades ¿Cómo utilizar las Expresión oral y -Leer en voz Reconoce que el Comprende que el Utiliza la lógica para Reconoce que expresar Comprende que una Glosarios Seguimiento personalizado a lo
lingüísticas habilidades lingüísticas en escrita con sentido alta, lenguaje es un medio de lenguaje utiliza a clasificar, interpretar y sus ideas con orden y buena comunicación alfabetizadores. largo del periodo:
hablar, leer, escribir y los procesos de comprender e comunicación directo en la tecnología comprender diferentes claridad le facilita la se da desde el
escuchar comunicación? tiempo real. como un canal situaciones interacción con las respeto por las Juego la araña. Evaluaciones escritas y orales.
interpretar
que permite comunicativas. demás personas. diferencias
textos interactuar con el Juego el mico. Avances significativos en los
sencillos con mundo y su procesos lecto-escriturales según
fluidez historia Manotazo cruzado. la psicogénesis de la lengua.
progresiva
Juego lince. Trabajos en grupo.
-Utilizar las Memoria.
combinacione Tareas para la casa.
Cuartetos.
s vocálicas y
Juego del pin. Participación.
consonánticas
para escribir Caja transformadora. Talleres.
con sentido
Banco de letras. Desarrollo de las cuatro
- Expresar sus habilidades lingüísticas
ideas con Tesoros.
lógica y
Adivina adivinador.
claridad
Rompecabezas
-Describir lo
que observa

-Utilizar la
comunicación
oral y escrita
para expresar
sus
sentimientos
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(la tarjeta, la
carta)

- Escritura de
diversos tipos
de texto

- medios de
comunicación

- Escribir
oraciones
simples que
inicien con
mayúscula y
terminen en
punto final.

- Escuchar
atentamente
narraciones,
canciones,
sucesos e
historias y
comprenderla
s