30-04-24 Cyt

Título de la sesión LAS ENFERMEDADES.
Experiencia de Aprendizaje “NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE CON EL CUIDADO DE MAMÁ”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 82049 Ramón Castilla Marquesado TURNO Mañana

DIRECTOR Wilmer Rebaza Lujan SUB -DIRECTORA Carmen Vargas Luis
DOCENTE Keyla Rodríguez López GRADO/CICLO 3º B VI Ciclo
ÁREA CYT DURACIÓN Dos horas
FEHA 30-04- 2024
II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/ CAPACIDAD CRITERIO DE EVIDENCIA O PROPÓSITO DE LA

EVALUACIÓN PRODUCTO ACTIVIDAD
Explica el mundo físico basándose Explica con ayuda de Esquema informativo
en conocimientos sobre los seres un esquema
vivos, materia y energía, informativo las
biodiversidad, tierra y universo. características de las
Comprende y usa conocimientos enfermedades más
sobre los seres vivos, materia y comunes a causa de la
energía, biodiversidad, Tierra y inadecuada práctica de
universo. hábitos saludables
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

Enfoque de búsqueda de la Enfoque de Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
excelencia. búsqueda de la desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo
excelencia. mismo y con las circunstancias
III.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
MOMENTO ESTRATEGIAS
S
INICIO  Los estudiantes observan la siguiente imagen:
 El docente fomenta el dialogo a través de las siguientes preguntas relacionadas a la imagen

observada: ¿Qué enfermedad tendrá el niño de la imagen?, ¿Qué son las enfermedades?, ¿Qué
enfermedades conocen?
 El docente comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a analizar algunas enfermedades
comunes para el cuidado y protección de nuestra salud.
Se selecciona junto con los estudiantes las normas de convivencia que pondrán en práctica
durante esta sesión.
DESARROLLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Se les presenta un dialogo entre un niño y su madre, en la pizarra.
 Leen y analizan lo que nos comunica el dialogo:
Tienes fiebre, creo Mamá me siento

que te va a dar gripe. muy caliente.
 Se plantea el problema mediante una pregunta:
¿A qué enfermedades estamos expuestos si no practicamos

hábitos saludables?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
 Conversan en equipo sobre la pregunta que se planteó diciéndoles ¿Qué nos dice el
problema?
 Expresan mediante lluvia de ideas las posibles respuestas al problema planteado.
 El docente registra las hipótesis en un papelote o cartel.
 Colocan sus hipótesis en un lugar visible del aula y lo presentan a los demás para que más
adelante los puedan corroborar.
ELABORACIÓN DE UN PLAN DE INDAGACIÓN
 Se les pregunta: ¿Qué acciones nos llevará a responder el problema planteado?, ¿qué
necesitamos investigar?
 Los niños conversan en equipos sobre las actividades que podrían realizar.
 Por consenso, se registra sus respuestas en un papelote.
ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LA HIPOTESIS

 Leen información acerca de los hábitos saludables que no cumplimos y las enfermedades que
pueden ocasionar por no cumplirlas.
 Leen la información de manera silenciosa, luego lectura en voz alta para todos.
 Analizan los factores por las que se producen las enfermedades.
 Dialogan sobre la información brindada y se escribe en tarjetas el nombre de las
enfermedades que leyeron.
 Se les indica que cada equipo analizará una enfermedad de acuerdo con las tarjetas que les
toque de las que escribió anteriormente.
 Cada equipo analiza la enfermedad que les toco.
 Conversan si alguna vez alguien ha tenido dicha enfermedad analizada.
 Completan un esquema informativo de la enfermedad que les tocó.
Enfermedad Síntomas Descripción de la

enfermedad
Causas Tratamiento
 Presentan sus esquemas en la pizarra para compartirla con todos sus compañeros.
 Dos representantes de cada equipo presentan y explican su respectivo esquema.
 Todos los demás escuchan y atienden analizando cada una de las enfermedades.
 Luego de analizar la información, observan sus hipótesis y comparan con los resultados que
han obtenido de la información.
ESTRUCTURA DEL SABER CONSTRUIDO
 Como sistematización del tema elaboran un organizador grafico sobre las enfermedades.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
 Conversan si pudieron conocer o saber más de las enfermedades provocadas por la falta de
hábitos saludables.
 Por consenso expresan algunas conclusiones de lo trabajado:
CIERRE  Se dialoga con los estudiantes a partir de las siguientes preguntas: ¿qué
aprendieron hoy?, ¿para qué les servirá?, ¿pueden compartir esta
información en casa?
 Los estudiantes elaboran un álbum de las enfermedades estudiadas.
…………………………………………………………..
Keyla Rodríguez López
3° B
CRITERIOS
N° Observa el texto Completa el Analiza la Reflexiona
e identifica los cuadro con los estructura y el sobre el
APELLIDOS Y NOMBRES elementos. elementos que propósito del contenido del
Interpreta la se solicitan. texto. texto.
información.
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 AGUILAR GARCIA,ASTRID
2 AGUILAR SALINAS, ANGEL NEYMAR
3 ALFARO MOSTACERO,EYNER FABRICIO
4 ANDRADE CASTILLO,LUIS FERNANDO
5 BACILIO AREDO,SARITA YAJAIRA
6 BURGOS AGREDA,XIOMARA LISET
7 CALDERON ALFARO, HAYCET NAOMI
8 CAYETANO AGREDA, BEREN
9 CORDOVA AVALOS,YANCEL EDGAR
10 ESCOBAR GUZMAN, SOFIA
11 ESQUIVEL RODRIGUEZ, DANNY

12 ESQUIVEL RODRIGUEZ,LISBETH
13 GARCIA HORNA,JAIRO JEANPAUL
14 GERONIMO RIVEROS,LUZ MARIA
15 GOMES VASQUEZ, KIARA YASUMY
16 GRADOS RUZ, JESAD ALEXANDER
17 INFANTES GUTIERREZ,YANELA
18 LANDURO ESPINOZA,DYLAN YAMIR
19 MONTENEGRO BURGOS,ALESSANDRO
20 PIMENTEL VALVERDE,AARON
21 RAMOS CUSTODIO,JEISON
22 RAYNA MIÑANO,GHIA
23 RIOS GOMEZ,BRAYAN YAMIR
24 RODRIGUEZ SANCHEZ,ABNER
25 RODRIGUEZ VILLAREAL,ISMAEL
26 RUA RODRIGUEZ,SANTIAGO
27 RUIZ CAIPO,DILAN ABDIEL
28 SANCHEZ SANTAMARIA,LIAN
29 VIDAL PAREDES , BRUNELA
30 ZAVALA VALVERDE PATRICKS

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II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ CAPACIDAD CRITERIO DE EVIDENCIA O PROPÓSITO DE LA

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

III.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

 El docente fomenta el dialogo a través de las siguientes preguntas relacionadas a la imagen

Tienes fiebre, creo Mamá me siento

 Se plantea el problema mediante una pregunta:

¿A qué enfermedades estamos expuestos si no practicamos

ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LA HIPOTESIS

Enfermedad Síntomas Descripción de la

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