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El mundo | Jueves, 7 de agosto de 2014
Opinión
Soberanía también en la educación

Por Adriana Puiggrós *
“El Banco Santander está encantado de estar trabajando en este país. Vamos a seguir creciendo y tenemos una
gran confianza en todo lo que se está haciendo en Brasil”, declaró el 12 de septiembre de 2013 el presidente
internacional del Banco Santander, Emilio Botín, en oportunidad de visitar aquel país junto a su amigo, el ahora ex
rey de España Juan Carlos de Borbón. Pero en julio del corriente año, el mismo banco envió una carta a sus clientes
con movimientos superiores a 4900 dólares advirtiéndoles de los graves peligros que se corren ante la posibilidad de
que Dilma Rousseff sea reelegida el próximo octubre: bajo crecimiento, inflación, déficit de cuenta corriente. En tácito
apoyo del candidato opositor socialdemócrata Aécio Neves, el Santander, presidido por Botín, se sumó a la campaña
desestabilizadora que lleva adelante el lobby bancario.
Esa escandalosa injerencia en el proceso electoral brasileño provocó una fuerte respuesta de Rousseff y del
presidente del Partido de los Trabajadores, Rui Falcao, que podría derivarse a la vía judicial. Meterse tan
directamente en la política de los países latinoamericanos no es lo único que hace el Santander por estos lares. Con
Emilio Botín a la cabeza, el banco exhibe una vocación por la educación cuyos efectos bien podrían denominarse
“Segunda colonización pedagógica de América latina”. Su socio principal en tal empresa es la española Telefónica, y
su benéfica atención está centrada en la educación superior. La operación no es pequeña: en 2010, el Santander
anunció que invertiría 600 millones de dólares en cinco años en las operaciones de su proyecto Universia.
La suma comprometida para el año en curso es de 945 millones de dólares, con especial atención a la universidad
mexicana, que recibirá el siete por ciento del total. Y ha lanzado MiríadaX, la mayor plataforma universitaria del
mundo español y portugués. Mil doscientas universidades públicas y privadas respondieron positivamente. Rectores
y empresarios poblaron los salones de los tres congresos que patrocinó Universia. El más reciente se acaba de
realizar en Río de Janeiro, coincidiendo con el incidente entre Botín y la presidenta Rousseff.
El proyecto educativo Santander-Telefónica ha sido llamado Bolonia Transatlántico y es el mayor esfuerzo de

transformación de las universidades modernas (ya arcaicas) en el mundo hispanoamericano, imponiendo –euros y
tecnología mediante– los principios del Plan Bolonia. Este último, que tuvo su origen en 1998, es la estrategia
político-educativa de la Unión Europea, basada en la primacía del mercado y la lógica financiera. Sus acciones más
relevantes son extender la digitalización de la educación, proporcionar educación superior virtual, sustituir los planes
y programas de estudio por una variada oferta, al estilo supermercado, atender las demandas empresariales
desarrollando habilidades en lugar de saberes, fomentar el intercambio de alumnos y profesores. Es su objetivo
explícito conducir y homogeneizar la educación superior en Iberoamérica, y se asocia ideológicamente con la
construcción de ranking de universidades (y de sus países) que realiza el PISA, programa internacional de
evaluación de estudiantes, que aplica la OCDE. El complemento necesario se encuentra en la indiferencia política o
en la atracción del mercado sobre gran parte de las comunidades universitarias y sus autoridades. El éxito
pedagógico del Santander –que ya maneja las cuentas sueldo de grandes universidades públicas argentinas y
latinoamericanas y sus campus virtuales– atenta contra la política educativa de los gobiernos populares. ¿Es posible
que nuestras universidades miren para el otro lado cuando Botín conspira contra el gobierno del PT, al mismo tiempo
que reciben las becas y subsidios de Universia, admitiendo una salida por derecha a la insuficiencia evidente de la
universidad tradicional? Esto último explica la necesidad de construir un fuerte movimiento por rechazar la
colonización y construir plataformas, planes de estudio, intercambios, estrategias de evaluación, a partir del Unasur,
del Mercosur y de acuerdos entre las universidades de la región, como la Red de Macrouniversidades Públicas de
América latina y el Caribe. Parafraseando a J. Stiglitz: es necesario crear un sistema legal para proteger la educación
de los países soberanos en América latina y conducir su transformación.
* Diputada nacional, Frente Grande en el FpV.
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Soberanía también en la educación

El proyecto educativo Santander-Telefónica ha sido llamado Bolonia Transatlántico y es el mayor esfuerzo de

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