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JUEVES 6 DE JUNIO
“NOS DIVERTIMOS REALIZANDO SERIES POR
TAMAÑO” COMPETENCIA / DESEMPEÑO PROPÓSITO CRITERIO EVIDENCIA CAPACIDADES 04 años Área: matemática • Realiza seriaciones por Que los niños y niñas Realiza seriaciones por Dibuja y colorea realicen seriaciones tamaño y comunica lo la seriación que “RESUELVE PROBLEMAS tamaño de hasta tres por tamaño utilizando que hizo. realizó DE CANTIDAD” objetos. diversos objetos • Traduce cantidades a expresiones numéricas. •Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Cuaderno de campo – Lista de cotejo ESTANDAR: Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus características perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto lugar, seriar hasta 5 objetos, comparar cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando representaciones con su cuerpo, material concreto o dibujos. Expresa la cantidad de hasta 10 objetos, usando estrategias como el conteo. Usa cuantificadores: “muchos” “pocos”, “ninguno”, y expresiones: “más que” “menos que”. Expresa el peso de los objetos “pesa más”, “pesa menos” y el tiempo con nociones temporales como “antes o después”, “ayer” “hoy” o “mañana”
Secuencia Estrategias con Procesos Didácticos Recursos Didáctica
Rutinas - Actividades Permanentes de Entrada: Cartel
- Recepción de niños, niñas (lavado y desinfección de propósito manos) - Registro de asistencia. - Registro de tiempo, el calendario. - Revisión de acuerdos. - Actualización del cartel de responsabilidades. Juegos libres en Utilización Libre de los Sectores: Dibujo sectores - Los niños y niñas deciden en qué gustan jugar. - ¿Dónde quieren jugar?
- Organización - Los niños y niñas organizan sus juegos, deciden ¿Dónde jugar? ¿Con quién jugar? ¿A qué jugar?
- Ejecución o desarrollo - Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que se ha pensado. - Orden: - Guardan en su lugar todo el material que han jugado.
- Socialización: - Les preguntamos ¿Cuéntenme a que jugaron? ¿Con quién jugaron?
- Representación: - Los niños y niñas dibujan lo que hicieron. - Exponen sus trabajos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En asamblea los niños sentados en media luna dialogamos sobre los
Inicio acuerdos que debemos cumplir para realizar nuestra actividad la docente indica que el tema del día de hoy es: “nos divertimos realizando series por tamaño” Motivamos la actividad con una canción “el juego del tamaño” https://www.youtube.com/watch?v=jDaQChyning
Después de escuchar y observar la canción preguntamos
¿les gusto la canción? ¿de qué trata la canción? ¿Qué tamaños menciona?
La docente cuenta una pequeña historia
Desarrollo Juanito era un niño que le gustaba ayudar a su mamá a vender en el mercado, como ya llegaba el día de la bandera, su mamá se puso a vender las banderas del Perú, la mamá le dijo a Juanito que le ayude a ordenar las banderas porque todo se había desordenado, la mamá vendía banderas de 3 tamaños:
¿Cómo podemos ayudar a Juanito a ordenar las banderas? ¿de
cuantas formas podemos ayudarle a ordenar? ¿alguien quiere hacerlo? Junto con los niños resolvemos el problema que tenia Juanito. (ordenamos de pequeño a grande y de grande a pequeño)
Luego realizamos seriaciones con los niños, un voluntario para que realice una seriación con tres compañeros y los ubique de grande a pequeño.
Con diversos materiales del aula realizamos seriaciones en forma grupal,
utilizamos cubos, mochilas, muñecas, peluches, etc, ordenando de pequeño a grande o de grande a pequeño, la maestra va monitoreando el trabajo de los niños. Finalmente los niños se expresan sobre el trabajo que realizaron
En una hoja dibujan la seriación que realizó.
Cierre - Meta cognición: - Los niños valoran su trabajo y les preguntamos: - ¿Qué aprendieron el día de hoy? - ¿Cómo lo hicieron? - ¿Por qué? - ¿Tuvimos problemas? - ¿Cómo lo solucionaron? - Limpian el aula, todo colocar todo su lugar. Rutinas - Actividades de aseo, refrigerio y recreo: Jabón - Los niños y niñas se lavan y desinfectan las manos, antes Toalla de comer, colocan los cubiertos, sacan los alimentos. - Agradecen a Dios por los alimentos.
TALLER GRAFICO PLÁSTICO: ELABORAMOS
NUESTRA BANDERA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CREA Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus • Explora y PROYECTOS necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al experimenta los DESDE LOS lenguajes del combinar un material con otro LENGUAJES . arte. ARTÍSTICOS Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando • Aplica procesos diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el creativos. movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.) •Socializa sus procesos y Muestra y comenta de forma espontánea a compañeros y adultos de proyectos. su entorno, lo que ha realizado, al jugar y crear proyectos a través de los lenguajes artísticos.
Inicio ASAMBLEA Establecen normas y dialogan de la actividad a realizar. Establecen normas y acuerdo en el uso de materiales. Reciben orientaciones para la aplicación de la técnica. EXPLORACION DEL MATERIAL: Les presentamos los materiales: papel rojo y blanco, goma, tijera, etc. Responden a interrogantes: ¿Qué podemos hacer con estos materiales? Escuchamos sus respuestas Desarrollo La docente explica brevemente que el día 7 de junio se estará celebrando el dia de la bandera Vamos a elaborar cada uno nuestra bandera del Perú. La docente junto a los niños elaboran sus banderas Concluyen y dialogamos sobre lo trabajado. Finalmente realizamos un desfile con nuestras banderas al ritmo de una música. Cierre VERBALIZACION: Dialogan sobre la actividad. ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué materiales utilizamos? ¿Cómo se llama el trabajo que realizamos? ¿Por qué dibujaron? ¿Qué es lo que más les gustó de esta actividad?
_________________________ _______________________ Prof. Lis Maribel Flores Villacorta Prof. Diana E. Vásquez Marín Directora Profesora de aula
