Aprendizaje Invertido de TP3

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA – FAC.
DE INGENIERIA 2ºc2019
INFORMATICA
UNIDAD III. ALGORITMIA Y RESOLUCION DE PROBLEMAS

Algoritmo, Variables, Estructura de un programa SLE, Entrada y salida
Aprendizaje Invertido de Algoritmos

0. Introducción. ¿Como estudiar una clase invertida?
Estimado estudiante
Bienvenido a la primera clase invertida o flipped classroom de Informática. Los temas a abordar en esta clase
son: Algoritmos, variables, sentencias de entrada y salida y pseudocódigo SLE.
Este enfoque educativo llamado clase invertida o aprendizaje invertido es distinto al que vos y yo estamos
acostumbrados a trabajar. En este enfoque te tocará visualizar e interactuar con uno o varios videos cortos antes
de llegar a clase, los cuales dejarán tiempo libre de clase que podremos utilizar para realizar actividades de
aprendizaje activo y que me permitirá responder todas tus dudas y ayudarte mejor. A continuación te dejó
consejos y/o sugerencias que servirán para que nos vaya muy bien este curso.
¿Cuándo y cómo ver un micro vídeo?. Lo ideal es que:
 Estés sentado en un lugar tranquilo, sin distracciones.

 Hayas silenciado tu teléfono.
 Hayas cerrado todas las pestañas y ventanas de tu dispositivo.
 No estés conectado a las redes sociales mientras ves el micro vídeo.
 Tengas tu cuaderno o carpeta de clase y un lápiz para tomar notas.
 Utilices auriculares para ver los videos.
Consejos para tomar apuntes:
 Toma notas o apuntes del video en una hoja preparada como la

imagen.
 Dibuja diagramas y gráficos apropiados en tus notas.
 Pausa el vídeo cuando te haga falta para anotar lo que necesites con
tranquilidad.
 Repite el video cuando no entiendas algo.
 Visualiza el video todas las veces que lo necesites.
 Si hay preguntas que responder en el video, responde lo mejor que
puedas.
 Escribe preguntas en tus notas del video cuando no entiendas algo.
 Lleva las preguntas a clase y pide ayuda al profesor.
 Es posible que estas notas sean solicitadas en clase por tu profesor
¿Cómo participar mejor en clase?
 Haz las preguntas que escribiste en tu cuaderno de notas a tu profesor.

 Participa plenamente en las actividades de la clase.
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INFORMATICA
 Colabora con tus compañeros.

 Ofrécete a ayudar a tus compañeros con cosas que entiendes.
 Pedí apoyo de tus compañeros cuando entienden más que vos.
1. Algoritmos
Considera esto antes de ver el video:
 El algoritmo y cuáles son las características que debe cumplir.

 Las instrucciones como una secuencia de pasos.
 Los cuatro bloques de instrucciones de todo programa.
Visualiza el video de Algoritmos
Video 1: Algoritmos (4:09 min.)
https://youtu.be/Xq_Z-38x6Yw
Algoritmo, características y herramientas. Instrucciones como secuencia de pasos.
Bloques fundamentales de un algoritmo en pseudocódigo.
Realiza la actividad
Desarrolla las siguientes actividades en base a los contenidos observados en el video y a tus notas personales. Es
posible que estas actividades sean solicitadas en clase por tu profesor.
1.1. Define algoritmo computacional y las cuatro características que debe verificar.
1.2. Teniendo en cuenta el ejemplo visto en el video 1 y las características de los algoritmos, escribe un algoritmo
cotidiano para prepara una taza de café (no café instantáneo y sin cafetera) y luego compartelo en el foro de
discusión del TP3. Enlace al foro:
https://moodle3.ing.unsa.edu.ar/moodle/mod/forum/view.php?id=9319
2. Estructura de un algoritmo SLE y variables

Considera esto antes de ver el video
 Estructura genérica de un programa.

 Variables y tipos de datos.
 Operadores aritméticos y de asignación.
Visualiza el video
2
INFORMATICA
Video 2: Estructura de programa y variables (5:37 min.)
https://youtu.be/Of-75IdVEkQ
Estructura de un programa en pseudocódigo SLE. Qué son las Estructuras de Datos:
Variable, identificador, declaración, tipos de datos y operadores aritméticos.
2.1. Defina el concepto de variable. ¿Para qué sirve? ¿En qué dispositivo de hardware se almacenan? ¿Para qué
sirve la sentencia de asignación?
2.2. ¿Qué variables utilizarías para calcular el área de un triángulo? ¿Cómo nombrarías a cada una de ellas? ¿de
qué tipo de datos declararías a cada una?
3. Entrada de datos y salida en pantalla

 Los cuatro bloques de instrucciones de un programa.

 Variables y tipos de datos, declaración y operaciones.
 Operadores aritméticos y de asignación.
 Entrada de datos desde el teclado.
 Salida o impresión en pantalla.
Visualiza el video
Video 3: Entrada y salida en pantalla (5:16 min.)
https://youtu.be/seV8VuOKWnI
Sentencia de entrada de datos y sentencia de salida o impresión.
3
INFORMATICA
3.1. Para calcular el área de un triángulo, identifica: Datos de entrada necesarios para resolver el problema,
salidao resultado solicitado, Expresión o fórmula para obtener la salida solicitada utilizando los datos
identificados. Es posible que estas actividades sean solicitadas en clase por tu profesor.
4. Entorno de programación SLE

Considera esto antes de ver el video:
 Componentes del entorno de programación.

 Escritura del programa.
 Compilación y ejecución del programa.
 Corrección de errores en el programa.
Visualiza el video de Algoritmos
Video 4: Interfaz de programación SLE. (8:00 min.)
https://youtu.be/KrkvLGJkzPQ
4.1. Descargue e instale el entorno de programación SLE.EXE.

4.2. Utilizando el entorno de programación SLE, escriba, compile y ejecute el algoritmo para calcular y mostrar
el área de un triángulo desarrollado en el punto 3.
5. Ejemplo práctico real de ingeniería

 Fuerza del fluido sobre las paredes de un tubo horizontal

 Perdida de carga o presión.
 Ecuación de Fanning para el cálculo de perdida de carga o presión.
 Cálculo de la potencia de una bomba para la circulación de un fluido.
 Unidades de potencia.
Visualiza el video
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INFORMATICA
Video 5: Cálculo de la potencia de una bomba para la circulación de un fluido por un

tubo horizontal. Dra. Graciela Morales (videdecana) (9:03 min.)
https://youtu.be/6FWXC6cEfd4
Desarrolla las siguientes actividades en base a los contenidos observados en el video y a tus notas personales.
Es posible que estas actividades sean solicitadas en clase por tu profesor.
1. Identifique los datos de entrada.

2. Identifique la salida o resultado a obtener.
3. Identifique las expresiones o fórmulas necesarias para resolver el problema.
4. Calcule manualmente la potencia requerida de la bomba.
6. Cuestionario obligatorio con calificación

Luego de realizar todas las actividades complete el cuestionario obligatorio haciendo clic en el siguiente
enlace. Recuerde que DEBE RESPONDER EL CUESTIONARIO UNA (1) SOLA VEZ, SI RESPONDE 2 O MAS
VECES, ÉSTAS SERÁN IGNORADAS Y SOLO TIENE 10 MINUTOS PARA COMPLETARLO.
Enlace al cuestionario:
https://moodle3.ing.unsa.edu.ar/moodle/mod/quiz/view.php?id=9299
Enlace al foro de discusión sobre los videos:

https://moodle3.ing.unsa.edu.ar/moodle/mod/forum/view.php?id=9319
Plazo máximo para la presentación de las actividades obligatorias y cuestionario:
Com.1,2,3,4: Habilitado hasta las 20:00 hs. del jueves 22 de agosto.

Com.5,6: Habilitado hasta las 20:00 hs. del domingo 25 de agosto.
Importante: Para finalizar el cuestionario hacer clic en los botones "Terminar intento..." y
luego "Enviar todo y terminar".
El cuestionario tiene un límite de tiempo de 10 minutos para responderlo.

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Aprendizaje Invertido de Algoritmos

¿Cuándo y cómo ver un micro vídeo?. Lo ideal es que:

 Estés sentado en un lugar tranquilo, sin distracciones.

Consejos para tomar apuntes:

 Toma notas o apuntes del video en una hoja preparada como la

¿Cómo participar mejor en clase?

 Haz las preguntas que escribiste en tu cuaderno de notas a tu profesor.

 Colabora con tus compañeros.

 El algoritmo y cuáles son las características que debe cumplir.

Visualiza el video de Algoritmos

Video 1: Algoritmos (4:09 min.)

2. Estructura de un algoritmo SLE y variables

 Estructura genérica de un programa.

Video 2: Estructura de programa y variables (5:37 min.)

3. Entrada de datos y salida en pantalla

 Los cuatro bloques de instrucciones de un programa.

Video 3: Entrada y salida en pantalla (5:16 min.)

4. Entorno de programación SLE

 Componentes del entorno de programación.

Visualiza el video de Algoritmos

Video 4: Interfaz de programación SLE. (8:00 min.)

4.1. Descargue e instale el entorno de programación SLE.EXE.

5. Ejemplo práctico real de ingeniería

 Fuerza del fluido sobre las paredes de un tubo horizontal

Video 5: Cálculo de la potencia de una bomba para la circulación de un fluido por un

1. Identifique los datos de entrada.

6. Cuestionario obligatorio con calificación

Enlace al foro de discusión sobre los videos:

Plazo máximo para la presentación de las actividades obligatorias y cuestionario:

Com.1,2,3,4: Habilitado hasta las 20:00 hs. del jueves 22 de agosto.

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