El Mundo Fantastico de La Lectura EP

EL MUNDO
FANTASTICO DE
LA LECTURA
Sede :Hormigas Centro
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los estudiantes de la sede Hormigas centro, presentan dificultades
en el análisis e interpretación de textos. Es por esta razón, que,
despertar en los niños el gusto y placer por la lectura, es una tarea
que se debe promover desde la escuela, facilitando a los
estudiantes textos llamativos y acordes para sus edades, intereses y
gustos.
PREGUNTA DE
INVESTIGACION
¿Qué estrategias se pueden aplicar en la
sede Hormigas Centro para mejorar el nivel
de comprensión lectora?
ANTECENDENTES
Teniendo en cuenta los resultados de
pruebas internas y externas, se evidencia la
falta de análisis e interpretación, para
responder asertivamente en preguntas de
inferencia al igual que se hace importante
despertar en los niños el gusto y el placer por
la lectura
OBJETIVO GENERAL
Reafirmar la importancia de incluir la
lectura como método de aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Ofrecer a los estudiantes textos adecuados para potenciar el
gusto y el disfrute de la lectura.
Establecer estrategias de lectura en el aula.
Fomentar en los estudiantes la lectura, escritura y oralidad.
Vincular a los padres de familia, para potenciar el gusto y el
disfrute de la lectura.
A R CO T E O R I C
M O
Para Vigotsky, la lectoescritura no se limita a un proceso de decodificación de letras y
palabras, sino que es un proceso social y cultural que implica la comprensión y la
interpretación de significados. la lectura y la escritura son habilidades complementarias y se
refuerzan mutuamente. Los niños deben tener la oportunidad de experimentar y practicar
ambas habilidades de manera simultánea, ya que esto les permite comprender mejor las
convenciones y funciones del lenguaje escrito. El enfoque de Emilia Ferreiro en el proceso
de iniciación a la lectura y escritura nos invita a repensar la manera en que comprendemos y
abordamos la alfabetización inicial. Su teoría de los niveles de construcción del
conocimiento, junto con la valoración del contexto social y cultural, ofrece una perspectiva
pedagógica enriquecedora y desafiante.
METODOLOGIA
Investigación acción participativa
ACTIVIDADES DEL
PLAN DE TRABAJO
Actividad. 5
Actividad.1 Actividad. 3
Taller de lectura Bordando
Cuaderno “la
obra el sueños
Maratón de
Principito.
lectura
Actividad.4
Actividad. 2
Lectura La magia de leer
compartida. en familia
¿QUÉ APRENDEREMOS?
01 Compañerismo
02 Empatía
03 Creatividad
FASES
DEL PROYECTO
01 02 03
Se inició el proyecto EL MUNDO
FANTASTICO DE LA LECTURA, Que consiste en la lectura Se pudo evidenciar; interés por la trama de
con la obra el principito, con los realizada por el docente en voz la historia, generó expectativa por lo que
estudiantes de los grados 4 y 5, alta, con el objetivo de que los pudiera suceder en el capítulo siguiente,
bajo la estrategia: "lectura
estudiantes sigan el mismo texto despertó el gusto por la lectura en voz alta
modelo", desarrollada en el aula
en sus libros y lean de parte de algunos de los estudiantes,
de clase
silenciosamente mientras siendo los mismos niños críticos del proceso
escucha. de lectura que desarrolla su compañero
LECTURA CUADERNO “LA
COMPARTIDA. MARATÓN DE LECTURA.
La lectura compartida es una En el cuaderno de la maratón de lectura, los
herramienta que se utiliza para niños consignan, en resumen, lo
comprendido del texto leído, al igual que se
mejorar la comprensión lectora, y
destacan los personajes, sus características,
puede aplicarse en todas las
el tiempo en que ocurren los hechos y la
materias y grados. biografía del autor entre otros aspectos.
LECTURA CUADERNO “LA
COMPARTIDA. MARATÓN DE LECTURA.
LA MAGIA DE BORDANDO SUEÑOS
LEER EN FAMILIA En cuanto a la estrategia bordando sueños,
cada uno de los estudiantes eligió un diseño,
La magia de leer en familia relacionado con la obra (el principito),
actividad desarrollada con los niños plasmando la frase que le generó interés,
de transcion y primero bajo a con el objetivo de potenciar y fortalecer
estrategia"un cuento para dormir" motricidad fina, desarrollar la capacidad de
concentración, potenciar responsabilidad,
el cual ha tenido buena acogida por
paciencia, esmero y creatividad.
parte de las familias.
LA MAGIA DE BORDANDO SUEÑOS
LEER EN FAMILIA
Conclusión 3 Conclusión 4
CONCLUSIONES
Mayor compromiso con el
Mejora evidente en
desarrollo de las actividades
cuanto a la lectura en
del taller dinámico Trabajo en
voz alta.
equipo.
DEL PROYECTO
Conclusión 1 Conclusión 2 Conclusión 5 Conclusión 6
A los estudiantes se les facilita A través de la lectura se Se evidencia la
En cuanto a la producción
la toma de apuntes y creación pueden vincular otras responsabilidad y
escrita se logró participar de
de cuadros sinópticos y mapas actividades, que potencian el compromiso de la familia
manera significativa en el
conceptuales en las diferentes ingenio y la creatividad. frente al proceso de la
festival de la composición
áreas. lectoescritura.
inédita.
MUCHAS
GRACIAS
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