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    SES-VIERN-ARTE-CANTAMOS PARA Recordar La Cancion Criolla

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    SESION DE ARTE -DIA DE LA CANCION CRIOLLA

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    SESION DE ARTE -DIA DE LA CANCION CRIOLLA

    Título original

    SES-VIERN-ARTE-CANTAMOS PARA recordar la cancion criolla

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA

    Cantamos canciones criollas


     DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. N° 14906 “Cristo Rey”


    DOCENTE: Genaro Choque Ramos
    GRADO Y SECCIÓN: 6° GRADO FECHA: 31/10/ 2024
     PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
    Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación
    capacidades

    Crea proyectos desde 6°GRADO Participa cantando e


    los lenguajes artísticos.  Explora los elementos de los lenguajes de las artes interpretando un tema
    - Explora y experimenta visuales, la música, el teatro y la danza, y combina musical relacionado a
    los lenguajes del arte. medios, materiales, herramientas, técnicas y la canción criolla.
    - Aplica procesos recursos tecnológicos con fines expresivos y
    creativos. comunicativos.
    - Evalúa y socializa sus
    procesos y proyectos
    Aprecia de manera crítica Explica el mensaje que
    manifestaciones artístico-  Describe y analiza las cualidades de los elementos visuales, táctiles, entendió de la canción
    culturales. sonoros y kinestésicos que percibe en manifestaciones artístico-
    sobre la trata de
    - Percibe manifestaciones culturales, y establece relaciones entre sus hallazgos y las ideas y
    emociones que ellas le generan.
    personas
    artístico-culturales.
    - Contextualiza las
    manifestaciones
    culturales.
    -Reflexiona creativa y
    críticamente..
    Propósito presentaremos canciones criollas a través del canto para
    fortalecer y revalorar el día de la canción criolla.
    Evidencia Canción coral
    Instrumento de evaluación  Escala de valoración

    Enfoque Actitudes o acciones observables


    transversal
    Enfoque inclusivo o de Los estudiantes demuestran tolerancia apertura y respeto a todos y cada
    atención a la diversidad uno ,evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
    cualquier diferencia.
    Enfoque de orientación Los estudiantes asumen responsabilidades diversas y la aprovechan
    al bien común tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
    Competencia Desempeños
    transversal
    Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y
    aprendizaje de los recursos necesarios para alcanzar la meta.
    manera autónoma -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
    utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.

     PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

    Elaborar la sesión Lapicero, lápiz, colores, etc.


    Fichas de aprendizaje Hojas de colores y de diseños
    Imágenes y anexos impresos Cartulina negra
    Alistar materiales (hojas , cartulina .etc) Relleno para la caja sorpresa
    MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

    Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se agradece por un día más de


    vida. Luego se presenta la siguiente imagen. ANEXO 1

    Respondemos las siguientes preguntas:


    - ¿Qué observamos en la imagen?
    - ¿ Que actividad desarrollaremos hoy ?
    -¿Cuál es el propósito de la canción?
    Se presenta el propósito de la clase de hoy:

    : presentaremos canciones criollas a través del canto para fortalecer y


    revalorar el día de la canción criolla.hoy

    Se socializan los criterios de evaluación:


    Participa cantando e interpretando un tema musical relacionado a la canción criolla.

    Explica el mensaje que entendió de la canción sobre la trata de personas


    Recordamos las siguientes recomendaciones:
     Escuchar y respetar la opinión de los demás.
     Ser solidarios al trabajar en equipo.
     Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

    DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

    IMAGINAR Y GENERAR IDEAS -------------------------------------


    Se les hace conocer que en esta actividad cantaran una canción sobre la trata de
    personas
    Responden:
    ¿De qué manera nos podemos organizar para dar una buena presentación?
    ¿Cómo se llama la canción que entonarán?
    PLANIFICAR ------------------------------------------
    Responden a las preguntas del cuadro
    ¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué ¿A
    necesitamos? quién
    estará
    dirigid
    o?

    EXPLORAR Y EXPERIMENTAR -----------------------------------------


    Les solicitamos que ensayen y utilicen sus pistas musicales , micrófono, equipo de
    sonido y entonen la canción.
    REVISAR Y AFINAR DETALLES
    Responden preguntas:
    ¿Qué te parece las letras de la canción?
    ¿Creen que ya logramos aprenderlo de manera adecuada?
    ¿Crees que le falta algo a la canción? ¿Qué le falta?
    ¿Qué letras agregarias?
    PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES ----------------------------------
    Siguen las siguientes recomendaciones :
     Se ubican en el espacio donde realizarán sus presentaciones.
     Colocan sus pistas musicales
     Entonan la canción de sensibilización sobre la trata de personas, utilizando
    un micrófono.

    PRESENTAR Y COMPARTIR ---------------------------------------------


    Indicamos que mediante mediante el canto podemos llegar a sensibilizar a todas las
    personas de la comunidad educativa yde esta manera estar prevenidos como
    sociedad ante la trata de personas.

    CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

    Reflexionan respondiendo las preguntas:


    Responden las preguntas:
    ¿Qué te parecio la canción? ¿Por qué?
    ¿Cuál es mensaje de la canción?
    ¿Para que sirve el mensaje?
    Reflexiono sobre mis aprendizajes

    LISTA DE COTEJO
    GENARO CHOQUE GRADO Y
    DOCENTE FECHA
    RAMOS SECCIÓN
    CRITERIOS
    ESTUDIANTES
    Explica el mensaje que
    Participa cantando e entendió de la canción
    interpretando un tema sobre la trata de OBS.
    musical relacionado a la personas
    canción criolla.

    Sí No Sí No
    1. AMAYA FERNANDEZ, LORELEY TAIS

    2. AYALA SUAREZ, CARLOS NEYMAR

    3. CHUMACERO AYALA, EDILSON J.

    4. CHUMACERO PEÑA, DAHARA N.

    5. ESPINOZA ATOCHE, DOMINIC S.

    6. GALLO ZAPATA, CRISTHEL D.

    7. GALVEZ MENDOZA, LUCIANA J.

    8. GONZALES VILLALTA, GABRIEL A.

    9. LOAYZA FLORES, VICENTE L.

    10. MENA PERCOVICH, PEDRO


    11. MIMBELA INGA, JAYANA KAORI Y.
    12. MORALES MIRANDA,GRECIA P.
    13. OLIVA VILLAR, ADRIAN A.
    14. OLIVOS DIOS, MELISSA ABIGAY
    15. PURIZACA RAMIREZ, GABRIEL E.
    16. REVOLLEDO RIOFRIO,VALERIA N.
    17. RIJALVA ESPINOZA, ESMERALDA A.
    18. ROJAS CRUZ,STEFANO JAVIER
    19. SANDOVAL ANTON, BRALLAT R.
    20. SANTOS ESTRADA, GABRIEL S.
    21. SOSA PACHERREZ, KATHITZA E.
    22. TAPIA LEYTON, SUSANA A.
    23. VALIENTE MIMBELA, ARTHUR A.
    24. VALLES ANGELES, CHIARA M.
    25. VARGAS PUCCIO, MICAELA R.
    26. PRIETO MAURICIO YAMIL
    27. SULLÓN ATOCHE JORDAN

    DOCENTE DE AULA V°B° DIRECTOR

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