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TCPD 6 – Itinerario Arte – Ronsisvalli Candela.
Itinerario Arte – “Quinquela Martín”
Fundamentación:
La intención es que los alumnos, tanto en sus realizaciones plásticas como en las observaciones, descubran diferentes significados y gocen de las distintas formas o modos de representación. La imaginación se nutre de la exploración y la observación de la naturaleza y de las imágenes producidas por los mismos niños o adultos. En los niños de estas secciones se desarrolla y afianza, especialmente, la sensibilidad visual, se construye el gusto por las imágenes y una cierta sensualidad que los acompañara en la elaboración de sus propias imágenes. Al dibujar, pintar, modelar o realizar construcciones, el niño trabaja con materiales y herramientas; parte de la exploración para comenzar luego a reconocer las posibilidades que éstos le brindan para sus realizaciones. En estas edades están ávidos de experimentar y conocer, y las actividades plásticas brindan un caudal enorme de posibilidades. El niño se siente feliz al ver plasmadas sus ideas y sentimientos, tanto en la bidimensión como en la tridimensión. La practica repetida en el uso de determinadas herramientas y materiales, le permitirá al niño alcanzar mayores logros y mas “libertad” e independencia en su expresión. Aprenderá haciendo, para saber hacer lo que siente y quiere expresar. Trabajar la apreciación de las imágenes bidimensionales y tridimensionales tiene como objetivo la ampliación y profundización de la capacidad de percibir y sensibilizarse con las imágenes bidimensionales y tridimensionales. Los niños comenzaran a observar y a reflexionar sobre las cualidades visuales del entorno natural y social, en los que se encuentran las diferentes imágenes.
Propósitos:
● Facilitar al niño obras de arte para la exploración de las diferentes características
del color: claros y oscuros, mezclas de colores; y algunos elementos plásticos presentes en las producciones.
● Brindarle la posibilidad de experimentar con sus propias producciones las
características del color.
● Fomentar en el niño la apreciación de las producciones propias y de los
compañeros, el respeto y paulatina valoración por las producciones.
Contenidos:
● Exploración de las características del color.
● Reconocimiento de algunas características del color: colores claros y oscuros,
mezclas de colores.
● Apreciación de las producciones plásticas propias y de los compañeros.
● Reconocimiento de algunos elementos plásticos presentes en las imágenes miradas,
como forma, color y textura. TCPD 6 – Itinerario Arte – Ronsisvalli Candela.
Actividades:
Actividad Nº 1: “Conocemos la historia de Quinquela Martín”
Recursos: Relato de la historia de Quinquela Martín.
Materiales: Reproducciones de obras de arte del pintor.
Desarrollo de la actividad:
Les contaré a los chicos sobre la historia de Quinquela Martín.
Conversaremos sobre el concepto de "galería de arte". Les contaré de que se trata, quienes van y a que. Como uno debe comportarse:
❖ mantener silencio, no tocar las obras, respetar los momentos de los compañeros, no molestar al otro.
Para finalizar la actividad seleccionaremos dos obras: uno con personas y colores ("a pleno sol") y otro oscuro y sin personas ("Reencarnación") para que entre todos podamos establecer diferencias y semejanzas. Luego les daré una reproducción cada 2 o 3 niños para observar. Respetaré los tiempos que a cada uno le lleve apreciar las producciones.
Actividad N°2: “Dibujamos con carbonilla sobre papel blanco”
Materiales: Hojas blancas, carbonilla.
Desarrollo de la actividad:
El trabajo se realizara en forma individual sobre papel blanco. Aprovechando el
espacio de la mesa, cada uno se ubicara de manera que le resulte cómodo expresarse en el papel. Respetare los tiempos que le lleve a cada chico el trabajo con este material, tanto la exploración ya que es la primera vez que lo usan como la posterior producción. Al finalizar, pegaré las producciones en el pizarrón para que todos puedan apreciar las propias y las de sus compañeros.
Actividad N°3: “Pintaremos con temperas de varios colores”
Les ofreceré a los chicos bandejas con temperas de diferentes colores (los característicos que usaba Quinquela Martin para pintar). Les preguntaré que colores eran los que mas usaba el pintor en sus obras. Cada uno podrá experimentar libremente, los colores claros y oscuros, y la posibilidad de hacer mezclas, y como diluir la tempera con el agua. Respetaré los tiempos de cada niño tanto para la exploración como para la producción. Al finalizar, pondremos a secar los trabajos para luego apreciarlos. TCPD 6 – Itinerario Arte – Ronsisvalli Candela.
Para desarrollar esta actividad, solicitaré el taller de arte. El trabajo es individual.
Cada chico tendrá un espacio para expresarse libremente sobre el papel. Al igual que cuando pintamos sobre el papel pero ubicados en las mesas, utilizaremos los mismos colores. Resaltaré la exploración de los chicos sobre como deberán utilizar la tempera, como diluirla ya que estamos trabajando sobre un plano diferente al habitual. Al finalizar, mientras los trabajos se secan, podrán recorre las paredes de la sala, para apreciar también las producciones de sus compañeros.
Actividad N°5: “Construiremos un mural.”
Materiales: Papel afiche, temperas de colores, agua, pinceles/brochas.
Desarrollo de la actividad:
Para esta actividad solicitaré el taller de arte u otro sector que posea más espacio físico que la sala. Como cierre de la secuencia, colocaremos sobre la pared, papel afiche para que los chicos en grupo realicen un mural. El papel será suficiente para que todos tengan su espacio para plasmar sus producciones. Intentaran crear un mural como los que hacia Quinquela Martin. Al finalizar, una vez que se haya secado, colocaremos el mural en el patio, para que puedan apreciarlo no solo ellos, sino también las otras salas.
