Características influenciadas por la herencia y el ambiente: Cada individuo es único y posee

diferencias en características como estatura, sexo, inteligencia, personalidad, entre otras. Estas
diferencias están influenciadas tanto por la herencia genética como por el ambiente en el que
crecen y se desarrollan. El contexto social, familiar, económico y cultural juega un papel crucial en
el desarrollo de una persona.

Herencia: Los genes son unidades de información hereditaria que transmiten las características
biológicas de una generación a otra. Cada individuo hereda información genética de sus padres. La
genética desempeña un papel importante en rasgos físicos, inteligencia y personalidad, pero
también interactúa con el ambiente en el desarrollo.

Ambiente: El ambiente en el que crece un individuo incluye su familia, comunidad, sociedad,

cultura y contexto histórico. Estos factores influyen en la formación de la personalidad, creencias,
actitudes y comportamiento de una persona. El entorno social y cultural es fundamental para
moldear la identidad de una persona.

Desarrollo y Maduración: La maduración se refiere al proceso de cambios físicos y conductuales

naturales a lo largo de la vida de un individuo. Los genes desempeñan un papel en la maduración,
pero el ambiente y las experiencias también influyen. El desarrollo implica adquirir nuevas
habilidades y conductas a medida que se pasa de etapas básicas a más complejas. La maduración y
el desarrollo se producen a lo largo de la vida de una persona.

Bases Fisiológicas de la Conducta:

La conducta humana es una interacción entre los aspectos orgánicos y psíquicos del organismo.
Tanto las funciones corporales como las emociones están interconectadas. El sistema nervioso y el
sistema endocrino son dos sistemas clave para regular la conducta. El sistema nervioso transmite
mensajes a través de impulsos nerviosos, mientras que el sistema endocrino utiliza hormonas que
se liberan en la sangre para regular el metabolismo, el crecimiento y las emociones.
Sistema Endocrino:
El sistema endocrino comprende órganos y glándulas que regulan las hormonas en el cuerpo. Las
hormonas son sustancias químicas que controlan diversos aspectos del cuerpo y el
comportamiento humano, como el crecimiento, el color de la piel y el sueño. El sistema endocrino
trabaja en conjunto con el sistema nervioso para mantener el equilibrio y el funcionamiento
adecuado del cuerpo.
Comunicación Celular:
La comunicación entre células y sistemas en el organismo se lleva a cabo a través de dos sistemas
principales: la comunicación endocrina (mediante hormonas en la sangre), la neurotransmisión
(mediante sustancias químicas en las sinapsis) y la neurosecreción (una combinación de ambas).
Oxitocina: Se secreta desde la glándula pituitaria y está relacionada con la conducta sexual, la
felicidad y el vínculo emocional.
Tiroxina: Producida por la glándula tiroides, regula el metabolismo y el estado de alerta.
Adrenalina: Emitida por las glándulas suprarrenales, prepara al cuerpo para situaciones de peligro.
Cortisol: También producida por las glándulas suprarrenales, se conoce como la hormona del
estrés.
Endorfinas: Producidas por la glándula pituitaria y el hipotálamo, contribuyen a la sensación de
bienestar.
Melatonina: Generada en la glándula pineal, regula los ciclos de sueño.
Progesterona: Producida por los ovarios, regula el ciclo menstrual y la preparación del útero para el
embarazo.
Testosterona: Producida por los testículos en los hombres, desarrolla los caracteres sexuales
secundarios masculinos y puede afectar la agresividad.
Sistema Nervioso Central (SNC):
El SNC consta del encéfalo, dividido en tronco encefálico, cerebelo y cerebro.
Es donde se procesa la información, se toman decisiones y se generan pensamientos, emociones y
memoria.
Controla los movimientos voluntarios.
Sistema Nervioso Periférico (SNP):
Incluye el sistema nervioso autónomo (regula acciones involuntarias) y el sistema nervioso
somático (transmite información sensorial al SNC).
Lóbulos y hemisferios del Cerebro:
El cerebro tiene dos hemisferios, derecho e izquierdo, con funciones diferenciadas.
Hemisferio derecho controla el tacto y movimiento del lado izquierdo del cuerpo, y se especializa
en tareas no verbales y visuales.
Hemisferio izquierdo controla el lado derecho del cuerpo y es dominante en el lenguaje y el
razonamiento simbólico.
Los lóbulos del cerebro incluyen frontal (función motriz y personalidad), parietal (áreas sensitivas),
occipital (centro visual) y temporal (impulsos auditivos).
Neuronas:
Son las células del tejido nervioso que interconectan partes del sistema nervioso.
Tienen diversas formas y estructuras relacionadas con su función, como recibir señales, conducir
impulsos y transmitir señales a otras neuronas.
Neurotransmisores:
Son sustancias químicas que permiten la transmisión de señales entre neuronas en las sinapsis.
Algunos ejemplos incluyen dopamina (relacionada con el placer y la recompensa), serotonina
(afecta el estado de ánimo y la emoción), acetilcolina (importante para la estimulación muscular),
entre otros.
Alteraciones y su Impacto en la Conducta:
Alteraciones bioquímicas pueden afectar el desarrollo del cerebro en niños, y la calidad del diálogo
entre cuidadores y bebés es crucial.
La depresión materna puede causar asimetrías en el EEG de los hijos.
El abuso psicológico, físico o sexual en la infancia puede resultar en diferencias en el lóbulo frontal
en adolescentes.
La distinción entre trastornos "psicológicos" y "biológicos" para el tratamiento se está
desvaneciendo, ya que ambos pueden estar relacionados con el funcionamiento del cerebro y el
sistema nervioso.
El Enfoque del Desarrollo del Ciclo Vital - Paul B. Baltes:
El desarrollo dura toda la vida y afecta etapas posteriores.
Es multidimensional y multidireccional.
La influencia relativa de biología y cultura cambia con el tiempo.
El desarrollo implica modificar la distribución de recursos.
Muestra plasticidad, y podemos aprender a lo largo de la vida.
El contexto histórico y cultural influye en el desarrollo.
Perspectivas Teóricas sobre el Desarrollo Humano:
Perspectiva Teórica Principales Teorías Premisas
Psicoanalítica Teoría Psicosexual de La conducta está controlada por impulsos
Freud. inconscientes.
Teoría Psicosocial Nuestra personalidad se conforma de tres
Erikson. instancias psíquicas: yo, ello y super yo.
Tenemos conflictos inconscientes infantiles
desarrollados en cinco etapas de maduración:
desarrollo psicosexual. Erikson amplía la teoría
freudiana dándole importancia a la influencia
social en la construcción de la personalidad.
Del aprendizaje Conductismo. Teoría El desarrollo es resultado del aprendizaje. El
del aprendizaje desarrollo es continuo, basado en la experiencia.
social. El ambiente influye en nuestra conducta. Las
personas aprenden las conductas por la
observación e imitación de otros.
Cognoscitiva Teoría de las etapas Se enfoca en los procesos de pensamiento y en
cognoscitivas de la conducta que manifiesta esos procesos.
Piaget.
Teoría Sociocultural Entre la infancia y la adolescencia ocurren
de Vygotsky. cambios cualitativos del pensamiento.
Teoría del Interaccionan factores innatos y la experiencia.
procesamiento de la
información.
Contextual Teoría bioecológica El desarrollo solo se entiende en su contexto
de Bronfenbrenner social. El individuo no es un ente separado de su
ambiente, es parte de él. El desarrollo ocurre en
la interacción de una persona en crecimiento y
cinco sistemas circundantes a él.
Evolutiva/sociobiológi Psicología Influida por la teoría darwiniana de la evolución.
ca evolutiva/teoría del El ser humano posee mecanismos de adaptación
apego de Bowlby. que le permiten sobrevivir. Son importantes las
bases evolutivas y biológicas. La predisposición
genética está ligada al aprendizaje. Existe
interacción de factores innatos y el ambiente.
Etapas del Ciclo Vital:
Periodo Prenatal: Concepción al nacimiento.
Infancia: Nacimiento a 3 años.
Niñez Temprana: 3 a 6 años.
Niñez Media: 6 a 11 años.
Adolescencia: 11 a 20 años.
Adultez Temprana: 20 a 40 años.
Adultez Media: 40 a 65 años.
Adultez Tardía: 65 años en adelante.
Desarrollo Embrionario:
Etapa germinal: Fertilización a 2 semanas.

Etapa embrionaria: 2 a 8 semanas. se forman con rapidez los principales aparatos y sistemas
orgánicos: aparato digestivo, respiratorio y sistema nervioso; este proceso se conoce como
Organogénesis

Etapa fetal: 8 semanas hasta el nacimiento.

Primer mes: El crecimiento es mucho más rápido que en cualquier otro mes, al terminar las cuatro
semanas, el embrión medirá alrededor de 1.25 cm. Tiene un corazón minúsculo y a través de un
microscopio, puede verse la protuberancia de su cabeza.
Segundo mes: El embrión se convierte en feto, pesa aproximadamente 9 gramos, los órganos
sexuales están en desarrollo, el corazón comienza a latir.
Tercer mes: Comenzamos a reaccionar a estímulos, los órganos ganan complejidad, las
extremidades pueden estirarse.
Cuarto mes: La cabeza comprende la mitad de nuestro tamaño total, el feto puede patear, orinar y
tragar.
Quinto mes: Se experimenta un crecimiento acelerado, crecen uñas y cabello.
Sexto mes: La corteza cerebral se divide en dos hemisferios, los ojos se abren y responden a la luz.
Séptimo mes: se desarrollan intervalos de sueño, el cabello es visible, la voz materna genera
reacciones.
Octavo mes: Todos los órganos están completamente formados, a excepción de los pulmones, por
lo general el bebé se empieza a posicionar con la cabeza hacia abajo.
Noveno mes: Habilidades motoras más desarrolladas, el peso promedio es de 3.5 kilogramos, los
sistemas y órganos operan mejor.

Infancia (Del nacimiento a los 3 años)

Parto:
El proceso del nacimiento ha experimentado cambios a lo largo de la historia, desde ser un ritual
social femenino en la antigüedad hasta la profesionalización y humanización en el siglo XX.
El parto se divide en tres etapas: dilatación del cuello uterino, descenso y expulsión del bebé, y
expulsión de la placenta.
El nacimiento puede ser vaginal o por cesárea.
El recién nacido/infancia (0-3 años):
Durante las primeras semanas de vida, los recién nacidos experimentan la transición de la vida
intrauterina a la vida independiente.
Desarrollo físico: cambios en el tamaño, forma de la cabeza, reflejos innatos, desarrollo de los
sentidos.
Desarrollo cognitivo: desarrollo del lenguaje, uso de símbolos, egocentrismo, comprensión de la
permanencia de los objetos.
Desarrollo psicosocial: desarrollo de la personalidad, temperamento, vínculos emocionales y
relaciones interpersonales.
Niñez (3 a 11 años)
Niñez temprana (3 a 6 años):
Inicio de la educación preescolar.
Desarrollo físico: crecimiento, habilidades motoras, desarrollo artístico.
Desarrollo cognitivo: pensamiento simbólico, egocentrismo, desarrollo del lenguaje.
Desarrollo psicosocial: autoconcepto, independencia, empatía, desarrollo del yo.
Niñez media (6 a 11 años):
Crecimiento acelerado, desarrollo muscular y óseo.
Desarrollo cognitivo: desarrollo del pensamiento abstracto, razonamiento hipotético-deductivo,
procesamiento de la información, desarrollo lingüístico.
Desarrollo psicosocial: autoestima, comprensión y control de emociones, relaciones
interpersonales, posibilidad de bullying, trastornos emocionales y del comportamiento.
Adolescencia (11-20 años)
La adolescencia es una etapa de cambios físicos, cognitivos, emocionales y sociales, marcada por la
pubertad.
Cambios en la pubertad incluyen características sexuales primarias y secundarias, crecimiento
rápido, maduración de órganos reproductivos, producción de esperma y menstruación.
Desarrollo cognitivo en la adolescencia incluye pensamiento abstracto, razonamiento hipotético-
deductivo, procesamiento de la información y desarrollo lingüístico.
La búsqueda de identidad es una tarea fundamental en la adolescencia, junto con la elección de
valores, ocupación y desarrollo de una identidad sexual.
Adultez
Adultez temprana (20-40 años)
Exploratoria: Llena de posibilidades y oportunidades para probar diferentes formas de vida.
Bases físicas para la vida: Se sientan las bases para el funcionamiento físico a lo largo de la vida,
influenciado por factores genéticos y hábitos de salud.
Factores conductuales que afectan la salud: Dieta, nutrición, trastornos alimentarios, actividad
física, tabaquismo y consumo de alcohol son cruciales.
Desarrollo cognitivo: Caracterizado por el pensamiento reflexivo y abstracto. Aparece la capacidad
para ser un pensador reflexivo.
Pensamiento posformal: Flexible, abierto, adaptable e individualista, que recurre a la intuición y la
emoción.
Desarrollo psicosocial: La búsqueda de identidad continúa sin la presión del desarrollo
adolescente. Se exploran roles y estilos de vida.
Adultez Media (40-65 años)
Desarrollo físico: Las capacidades físicas en esta etapa dependen de la calidad de vida, hábitos,
alimentación y actividad física anteriores. Se empiezan a notar cambios sensoriales y motrices.
Desarrollo cognitivo: La acumulación de conocimientos cambia la operación de la inteligencia
fluida. Los adultos integran la lógica con la intuición y la emoción.
Desarrollo psicosocial: Se enfrenta la crisis de generosidad frente a estancamiento según Erikson.
La generosidad implica orientar y ayudar a la siguiente generación.
Vejez (65 años en adelante)
Desarrollo físico: Se asocian cambios como la pérdida de elasticidad en la piel, la reducción de
estatura debido a la atrofia de los discos vertebrales, y otros cambios internos. La genética y la
calidad de vida previa influyen en la severidad de estos cambios.
Desarrollo cognitivo: La inteligencia en la vejez depende de factores como la capacidad cognitiva
temprana, la posición socioeconómica y el nivel educativo. Se destaca la plasticidad cognitiva y la
posibilidad de mantenerse activo mediante el entrenamiento.
Desarrollo psicosocial: Erikson sugiere que el logro principal en la adultez tardía es el sentido de
integridad del yo. Los adultos mayores necesitan reflexionar sobre sus vidas y aceptar la muerte. A
pesar de los mitos y prejuicios, los adultos mayores pueden seguir siendo productivos y aportar a
la sociedad con su experiencia.