1 Lengua

1. Subraya los complementos de régimen de estas oraciones:

– Se aburrió de tus tonterías.
El complemento de
régimen
– Ese suceso influyó en su carácter.
El complemento de régimen
– Me acordé de esa canción.
(CR) es una función sintácti-
– El lunes pregunté por tus hermanos. ca que algunos verbos como
– Confío en mi amiga. quejarse, atreverse, insistir,
confiar… necesitan para com-
2. C
 ompleta estas oraciones con un complemento de régimen y rodea la pletar su significado. Funcio-
preposición que exige el verbo: na como un sintagma nominal
precedido por una prepo-
por su insistencia
– Los invitados accedieron ............................................................................................................................................. sición exigida por el verbo:
en la gente
– Tu opinión influyó .................................................................................................................................................................. Confiaba en su equipo.

con otro
– Yo no le conozco, creo que me confunde ..........................................................................................

3. Indica de qué tipo es cada uno de los complementos circunstanciales no

adverbiales de estas oraciones:
Causa
– La fiesta fue suspendida por la lluvia. ........................................................................................................
Instrumental
– Ana miraba el virus por el microscopio. .................................................................................................
Los complementos
circunstanciales
instrumental
– Se cortó con un cuchillo de cocina. ..............................................................................................................
Los complementos circuns-
finalidad
– Prepararé una tortilla para la cena. ................................................................................................................ tanciales (CC) indican las cir-
cunstancias en las que se de-
compañía
– Irá de vacaciones con su familia. ...................................................................................................................... sarrolla la acción del verbo.
Beneficiario
– Este lápiz es para mi hermana. ............................................................................................................................ Se clasifican en:
• Adverbiales (pueden susti-
materia
– Es una mesa de madera maciza. ......................................................................................................................
tuirse por un adverbio). Pue-
medio
– Realizarán el trayecto en tren. ............................................................................................................................. den ser: de lugar (María vivía
en Sevilla. > María vivía allí.);
de tiempo (Lo anunció en
4. Completa las oraciones siguientes con un complemento circunstancial.
mayo. > Lo anunció enton-
– Leonor actuó correcto
.............................................................................................................................................................................. ces.); de modo (La película
acaba bien. > La película
ayer
– Vinieron .............................................................................................................................................................................................. acaba así.); de cantidad (No
comas más.; Viene mucho.).
en la panadería
– Compraron el pan ..................................................................................................................................................................
• No adverbiales (no pueden
Rápido
– Los bomberos acudieron ......................................................................................................................................... sustituirse por un adverbio).
Pueden ser: de compañía
5. S
 ustituye los complementos circunstanciales de las oraciones anteriores (Vive con sus padres.); de
por un adverbio terminado en -mente y di de qué clase son. instrumento (Levantaron el
Los bomberos acudieron rápidamente/adverbio de modo
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................. coche con una grúa.); de
materia (Hizo la estatua de
Leonor actuó correctamente
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
bronce.); de causa (Salta-
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ban de alegría.); de finali-
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
dad (Compró comida para
la fiesta.); de medio (Envia-
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ré la carta por avión.); de
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
beneficiario (He traído un
DVD para ti.).
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2 Lengua
1. Señala si los verbos de estas oraciones son copulativos o predicativos:
Predicativo Verbos copulativos
– Los niños duermen todavía. ....................................................................................................................................
y verbos predicativos
copulativos
– Este libro es interesante. .............................................................................................................................................. Los verbos copulativos son
los verbos ser, estar y pare-
copulativos
– Tu vecino es el director. ...............................................................................................................................................
cer. Son verbos con poca car-
Predicativo
– Todo el pueblo olía a fogata. ................................................................................................................................. ga semántica.
El resto de los verbos recibe
2. Rodea el atributo de estas oraciones: el nombre de verbos predi-
cativos.
a. Esta naranja está verde. d. Estas naranjas son de Valencia.

b. Pareces cansado. e. Aquel chico es mi hermano.

c. Su padre está de director. f. Su fiesta estuvo muy aburrida. El atributo

El atributo (Atrib.) es una
3. C
 lasifica los atributos de la actividad 2 según sean sintagmas nominales función sintáctica que se re-
(SN) o sintagmas adjetivales (SAdj.). laciona con el sujeto a través
E de un verbo copulativo, que
SN: ...................................................................................................................................................................................................................
sirve de enlace entre ambos.
A, B, F
SAdj.: ........................................................................................................................................................................................................... Concuerda en género y nú-
mero con el sujeto.
4. Rodea el predicativo de estas oraciones. Funcionan como atributo el
a.  e devolvieron estropeado
M d. Elisa camina rápida. sintagma nominal (Mi vecino
el portátil. es fontanero) y el sintagma
adjetival (La gente estaba
b. Los caballos galopaban veloces. e. Aquella canción sonaba nostálgica. contenta).

c. Salí entusiasmada del concierto. f. La eligieron presidenta.

5. C
 lasifica los predicativos de la actividad 4 según concuerden con el suje- El predicativo
to o con el complemento directo. El predicativo (Pred.) es una
B, D, E
Concuerdan con el sujeto: ............................................................................................................................................. función sintáctica que se rela-
ciona con el sujeto (Los caba-
A, C, F
Concuerdan con el complemento directo: ............................................................................................. llos esperaban nerviosos ) o
con el complemento directo
6. A
 naliza sintácticamente estas oraciones, como en los ejemplos: Juan es- (Ella notaba a los niños dis-
taba entusiasmado; La tienda abrió puntual. traídos ) de la oración a través
de un verbo predicativo.
Tu hermana es médica. El tren llegó vacío. Concuerda en género y nú-
Det. N N Atrib. Det. N N Pred. mero con el sintagma nomi-
S (SN) P (SV) S (SN) P (SV) nal con el que se relaciona.
Funcionan como predicativo
un sintagma adjetival (El niño
llegó cansado), un sintagma
nominal, precedido o no de
preposición (Saldrá de porte-
ro, La nombraron directora )
o un sintagma adverbial (Ha-
blaba tranquilo ).
3 Lengua
1. Indica si las siguientes oraciones son copulativas o predicativas:
Clases de oraciones (I)
predicativa
– Aquellos chicos ganaron el campeonato. ............................................................................................
Según la estructura sintác-
copulativos
– Este cuadro parece auténtico. ............................................................................................................................. tica del predicado, es decir,
dependiendo de la clase de
copulativos
– La maleta estaba cerrada. ..........................................................................................................................................
verbo que constituya su núcleo
predicativa
– Me gusta el arroz con gambas. ........................................................................................................................... y de los complementos que le
acompañen, las oraciones se
predicativa
– Antonia pinta cuadros preciosos. ....................................................................................................................
clasifican en:
copulativos
– El pastel está perfecto. ................................................................................................................................................... • Copulativas o atributivas:
predicativa
– Ese coche circula por la avenida principal. ......................................................................................... se construyen con un verbo
copulativo (ser, estar o pare-
copulativos
– La tienda está abierta desde el año pasado. ................................................................................... cer) y un atributo (La botella
es azul).
– El palacio era grandioso. .............................................................................................................................................
copulativos
• Predicativas: se construyen
con un verbo predicativo
2. Escribe dos oraciones copulativas y dos oraciones predicativas.
que puede estar acompa-
Tu padre está cansado
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ñado por todos los comple-
El niño es futbolista
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
mentos, excepto por el atri-
buto (El presidente entregó
Yo duermo en mi cama
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
el premio a los ganadores).
Él sabe sumar
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Las oraciones predicativas
pueden ser:
3. Indica si estas oraciones son activas o pasivas: – Activas, cuando el sujeto
pasivas realiza la acción del verbo
– Este libro ha sido escrito por mi amigo. .............................................................................................
o experimenta un estado
pasivas
– El equipo de casa fue derrotado por los visitantes. ............................................................... (Marta hablaba por teléfo-
no). Pueden ser: transiti-
– Los operarios llegaron con puntualidad. activa
.............................................................................................
vas, si llevan complemen-
activa
– Quizá mañana vaya a la biblioteca de mi barrio. ........................................................................ to directo (Teresa estudia
Medicina); intransitivas, si
4. Identifica el complemento agente de las oraciones pasivas de la activi- no se construyen con un
dad anterior y escribe tú dos oraciones pasivas con ellos. complemento directo (El
teléfono sonó toda la tar-
por mi amigo (Jesús fue culpado por mi amigo)
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
de).
por los visitantes (El estadio fue limpiado por los visitantes)
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................. – Pasivas, cuando el suje-
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
to no realiza la acción del
verbo, sino que la recibe.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
En este caso, el sujeto se
llama sujeto paciente. El
5. Marca las oraciones transitivas: predicado de la oración
pasiva está formado por un
– María gritaba tu nombre. núcleo y un complemento
– Mi hermano sonríe a toda hora. agente (CAg.), que hace
referencia al ser que reali-
– Juan y Lucas han pasado por mi casa. za la acción verbal (El actor
fue premiado por la crítica).
– Los invitados hablaban alegremente.

– El profesor escribió la oración.

– El sol brilló durante toda la mañana.

4 Lengua
1. Copia y clasifica estas oraciones en la tabla:
– Mis amigas se prestan los vestidos. Clases
– Yo me miro en el espejo de la tienda.
de oraciones (II)
• Oraciones reflexivas: están
– Teresa se maquilla por la mañana.
formadas por un sujeto y
– Daniel y Mariano se encontraron en la calle. un complemento del verbo
que se refieren a un mismo
Oraciones reflexivas Oraciones recíprocas individuo. Para expresar re-
Mis amigas se prestan los flexividad, la lengua utiliza
Yo me miro en el espejo de
......................................................................................................... .........................................................................................................

vestidos. los pronombres reflexivos

la tienda.
......................................................................................................... ......................................................................................................... me, te, se, nos, os, se: Eva
se peina antes de salir; Yo
Teresa se maquilla por la
......................................................................................................... Daniel y Mariano se
.........................................................................................................
me entreno todos los días.
mañana. encontraron en la calle.
......................................................................................................... .........................................................................................................
• Oraciones recíprocas: tie-
nen como sujeto a varios
individuos que se intercam-
2. R
 odea el pronombre reflexivo en estas oraciones e indica si es comple-
bian una misma acción. Para
mento directo o indirecto:
expresar reciprocidad, la
– El niño se abrocha el anorak. .................................................................................................................................
C. Indirecto lengua utiliza los pronom-
C. Directo
– Tú te duchas rápidamente. ....................................................................................................................................... bres nos, os, se: Pedro y tú
os enviáis muchos mensajes.
C. Indirecto
– Mi amiga se tiñe el pelo. ............................................................................................................................................
• Oraciones pronominales: se
C. Indirecto
– Mila se hace una coleta en el gimnasio. ................................................................................................. construyen con verbos prono-
minales, que son los que se
3. C
 ompleta con el pronombre que corresponda e indica si la oración es
conjugan siempre con un pro-
reflexiva o recíproca:
nombre reflexivo, que forma
recíprocas
se atraen. .......................................................................................................................
– Los polos opuestos .............. parte del verbo y no desem-
peña ninguna función sintácti-
reflexivas
te lavas los dientes después de cenar? .............................................................................
– ¿Tú ..............
ca: yo me quejo, tú te quejas,
se hablan por el móvil continuamente. ...........................................................
– Esos novios .............. recíprocas nosotros nos quejamos, ellas
se quejan.
recíprocas
se besaron con cariño. ........................................................................................
– Nietos y abuelos ..............
• Oraciones impersonales con
se preparan para el examen. .........................................................................
– Los estudiantes .............. reflexivas
se. Tienen las siguientes ca-
4. S
 egún lo que has estudiado, indica si estos verbos son pronominales o racterísticas:
no lo son: –N
 o tienen sujeto.
Prenominal
– Se conformó con un pastel. ..................................................................................................................................... – Se construyen con el ver-
bo en 3.ª persona del sin-
no
– Irene y Fernando se gustan. ....................................................................................................................................
gular.
Prenominal
– La princesa se quejaba de su mala fortuna. ....................................................................................... – El pronombre se no tiene
no
– María se curó la herida ella sola. ..................................................................................................................... ninguna función sintáctica.
Por ejemplo: Se habló de
5. Marca la oración impersonal en estas parejas de oraciones: fútbol; Se cena temprano.

– La directora felicitó a los ganadores.

– Se felicitó a los ganadores.

– Durante la cena se habló de cine.

– Durante la cena hablamos de cine.

5 Lengua
1. Rodea el sujeto y subraya el predicado de estas oraciones:
– El domingo llegó mi sobrina de Grecia. Pasos para realizar
un análisis sintáctico
– El cartero trajo la carta ayer por la mañana.
a. Localizar el verbo en forma
– Los campesinos tienen mucho trabajo.
personal.
– El lunes por la tarde, Marcos estuvo en casa. b. Identificar el sujeto:
– Luisa ha enviado la carta esta misma mañana. • El sujeto es el sintagma
nominal que concuerda
– Cerró la puerta con llave. (3ª persona del singular) con el verbo en número
– Se recogieron cinco mil firmas. y persona (El viajero salía
del tren, Los viajeros sa-
2. Identifica y copia la oración impersonal y la oración con sujeto omitido lían del tren).
de la actividad 1. • El núcleo del sintagma no-
minal puede estar acom-
Se recogieron cinco mil firmas. impersonal
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
pañado de determinantes
Cerró la puerta con llave. omitido
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... (Det.) y complementos del
nombre (CN).
3. Analiza sintácticamente estas oraciones, como en los ejemplos: • Recuerda que el sujeto,
en ocasiones, puede ser
omitido o puede no exis-
Mi hermano estaba nervioso. Los artistas saludaron al público. tir, si es una oración im-
personal.
Det. N N Atrib. Det. N N CI
• Una vez que se ha locali-
S (SN) P (SV) S (SN) P (SV)
zado el sujeto, ya sabre-
mos que el resto de la
– Luis es el profesor de historia.
oración es el predicado.
c. 
Determinar las palabras
que acompañan al núcleo
del predicado. Tienes que
ver si el verbo es copulati-
vo o predicativo, porque así
sabrás qué tipo de comple-
mento debes buscar: atribu-
to, comp. circunstanciales,
– Nosotros comimos sardinas en la playa.
comp. directo, comp. indi-
recto comp. agente, comp.
de régimen, comp. predica-
tivo.
d. Clasificar la oración.
• Según la actitud del ha-
blante (enunciativa, in-
terrogativa, exclamativa,
– Los vecinos llegaron sonrientes. desiderativa, imperativa o
dubitativa).
• Dependiendo de si tiene
o no sujeto (personal o
impersonal).
• Según la estructura del
predicado.
 ACTIVIDADES DE REPASO GRAMATICAL
Indica de qué clase son los sintagmas marcados y analízalos en tu cuaderno
Mi abuelo escribe en un cuaderno rayado. SN SPREP SDAJ SADV

Apresúrate o llegarás tarde al concierto. SN SPREP SDAJ SADV

Esta mañana me he levantado tarde. SN SPREP SDAJ SADV

Ayer me sentía más contenta. SN SPREP SDAJ SADV

¿Te han dado los resultados del análisis? SN SPREP SDAJ SADV

Es una encantadora muchacha . SN SPREP SDAJ SADV

Viven bastante cerca de la ciudad. SN SPREP SDAJ SADV

El chico se había escondido debajo de la mesa. SN SPREP SDAJ SADV

Me aturden sus negros ojos. SN SPREP SDAJ SADV

Acércame el vaso de agua, por favor. SN SPREP SDAJ SADV

No tengas miedo, el perro es inofensivo. SN SPREP SDAJ SADV

Chica, qué radiante estás por las mañanas. SN SPREP SDAJ SADV

Me molesta la música alta. SN SPREP SDAJ SADV

La besó apasionadamente en los labios. SN SPREP SDAJ SADV

Vivía tan feliz que daba gloria verlo. SN SPREP SDAJ SADV

Tal vez tengamos más suerte en el próximo partido. SN SPREP SDAJ SADV

¿Qué hicisteis la semana pasada? SN SPREP SDAJ SADV

El orador ha estado tremendamente brillante. SN SPREP SDAJ SADV

Esta ha sido la mejor semana del año. SN SPREP SDAJ SADV

La panadería está ahí cerca. SN SPREP SDAJ SADV

Pregunta al portero si ha comenzado la película. SN SPREP SDAJ SADV

Aquel fue un dolorosísimo recuerdo para nosotros. SN SPREP SDAJ SADV

Mira, aquí vive mi amigo Luis. SN SPREP SDAJ SADV

Los colores claros resultan muy relajantes. SN SPREP SDAJ SADV

Ha hecho todo esto por ti. SN SPREP SDAJ SADV

El profesor nos contó un mito griego. SN SPREP SDAJ SADV

Marca SÍ o NO según el sintagma señalado sea o no SUJETO de cada frase
A ellos les encanta la música de rock. SÍ NO
Pedro, ¿puedes dejarme un momento tu diccionario? SÍ NO
Me lo contó el vecino de al lado. SÍ NO
En la lona gime el viento. SÍ NO
Brotan por doquier en primavera florecillas en el campo. SÍ NO
¿Cuáles son los motivos de tu enfado? SÍ NO
Chicos, tenéis que estar más atentos a las explicaciones. SÍ NO
Tras su enfermedad se comprende bien su estado de ánimo. SÍ NO
A Luisa todo le parece bien. SÍ NO
Me gusta bastante el campo. SÍ NO
Nos sorprendió un fuerte aguacero en la montaña. SÍ NO
Esta tarde hay una conferencia interesante. SÍ NO
¿Quién ha olvidado esa mochila en clase? SÍ NO
Buena pieza estás tú hecho, jovencito. SÍ NO
Se han helado a causa del frío los frutales. SÍ NO
Había una violenta discusión en el patio del instituto. SÍ NO
Ayer se planteó en clase la posibilidad de un viaje de fin de curso. SÍ NO
Con tanto ruido, me ha dado un fuerte dolor de cabeza. SÍ NO
Ha sido una de las mañanas más divertidas de este mes. SÍ NO
Hicieron bastante bien los ejercicios de vocabulario. SÍ NO

EJERCICIOS SOBRE LAS CLASES DE SINTAGMAS

1. Busca todos los sintagmas nominales de las siguientes oraciones y analiza su

estructura, especificando la categoría y la función de sus componentes.

a) Los alumnos de esta clase no han tenido la culpa.

b) Dame el bolígrafo rojo.

c) Han podado los árboles del parque.

d) Hoy he tenido un mal día.

e) Ahora mismo me comería un buen plato de paella.

f) La primera semana de agosto tampoco voy a trabajar.

g) Mi compañera Beatriz tampoco se encuentra enferma.

2. Señala los determinantes que aprecen en estas oraciones (recuerda que, en
ocasiones, pueden aparecer juntos dos o incluso tres determinantes con el mismo
sustantivo).

a) Estos primeros días de junio está haciendo demasiado calor.

b) Esto ha ocurrido ya otras muchas veces.

c) Todos los demás alumnos han terminado ya.

d) Mis otras primas no viven aquí.

e) Me gusta aquel otro cuadro de Miró.

3. Señala los sintagmas adjetivales que aparecen en las siguientes oraciones y analiza
su estructura especificando la categoría y la función de sus componentes.

a) Este ejercicio es muy fácil.

b) Parece muy contento con su suerte.

c) La gente anda bastante desorientada.

d) ¿Por qué eres tan antipático?

4. Señala los sintagmas adverbiales que aparecen en las siguientes oraciones y analiza
su estructura especificando la categoría y la función de sus componentes.

a) Acércate, que estás demasiado lejos de mí.

b) Después de la cena me tomaré la medicina.

c) Haz las cosas más despacio.

d) Es muy pronto para salir de casa.

e) Se cansó mucho antes del final.

 5. Señala los sintagmas preposicionales que aparecen en las siguientes oraciones y
analiza su estructura.

a) Quédate hoy en casa.

b) Desde esta ventana se ve el huerto.

c) Llámame luego por teléfono a mi casa.

d) Lo he encontrado gracias a tus indicaciones.

EJERCICIOS SOBRE EL SUJETO

1. Relaciona los sintagmas nominales con los verbales y construye oraciones en las
que actúen como sujeto y predicado:

- Mi padre -me han regalado un caballete

-Dos olivos centenarios -ardieron durante la tormenta

-Mis tías -naufragó al chocar contra un iceberg

-Aquel transatlántico -me acompañará al Museo del Prado

2. Indica mediante cajas el sujeto (SNSuj.) y el predicado (SVPred.) de las siguientes

oraciones (escribe el sujeto entre paréntesis si está omitido). Distingue el tipo de
predicado (verbal o nominal):

a) La doctora examinó los resultados del análisis de sangre.

b) Aún no he visto esa película.

c) Un rayo dorado entraba tímidamente en la estancia.

d) Me duele mucho el brazo

e) Aquellos documentos secretos provocarían un escándalo.

 f) Mañana llegarán tus nuevos compañeros.

g) ¡Conducid con mucho cuidado!

h) Mis discos favoritos están muy bien cuidados.

i) Este mes leeremos dos novelas de Cervantes.

j) De pronto, apareció en la ventana un rostro fantasmagórico.

k) Leímos el último libro de nuestra escritora favorita.

l) Llueve en Zaragoza capital.

m) Quiero un helado de vainilla.

n) El chico ese no es mi mejor amigo.

o) Los guantes estarán en el baúl del trastero.

p) Te pido perdón.

q) Solo pienso en ti.

r) Dame el abrigo rojo.

3. Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:

a) Ella era la mejor estudiante de su clase.

b) Mi hermana y yo pasamos muchos veranos en la playa.

c) Sus palabras me molestaron. (omitido) él

d) Todos nos reímos con sus chistes.

e) Temblaron los cristales de las ventanillas.

f) Rápidamente improvisó la cena. (omitido Él)

4. Separa el sujeto del predicado en las siguientes oraciones:

a) La manzanilla en infusión favorece el proceso digestivo.

b) Todos nosotros llegamos a la cima en el tiempo previsto.

c) La semana pasada fue secuestrada la líder de la oposición.

d) Durante la conferencia falló la megafonía tres veces.

e) Ayer me dolían mucho las piernas.

f)) A mí me gusta mucho el cine de terror.

5. Separa el sujeto y el predicado, y clasifica las oraciones según su predicado nominal

o verbal:

a) Esas nubes parecen pintadas.

b) Dependemos de mi hermano para el transporte.

c) En esa pecera, los pececitos se miran en el cristal.

d) En los correos electrónicos fíjate bien en la ortografía.

e) Después de la tormenta, el cielo estaba negro hacia el norte.

f) Se informó de los precios en más de una docena de tiendas.

6. En las siguientes oraciones, señala el sujeto y el predicado, analiza la concordancia

de sus núcleos e indica si el sujeto es agente o paciente:

a) El viento huracanado de ayer rompió algunas ramas.

b) Tú has sido nombrada delegada dos años seguidos.

c) El agua del grifo ha sido depurada previamente.

d) Ayer fueron robadas veinte bicicletas.

e) Tu equipo y el mío fueron elegidos para jugar un amistoso.

 7. En las siguientes oraciones separa el sujeto del predicado comprobando la
concordancia; luego analiza los tipos de predicados:

a) ¿Tu mamá nunca viene a por ti? Pv

b) A Arturo lo conozco muy bien. Pv

c) A mí me gustan mucho los caramelos. Pv

d) Seguramente sintieron lo mismo. Omitido Pv

e) Ese me gusta. Pv

5.- Lee las siguientes oraciones y realiza las actividades siguientes:

- subraya el núcleo del sujeto y del predicado;
- comprueba la concordancia;
- separa el sujeto del predicado.

a) Un grupo futurista ha teñido de rojo la Fontana de Trevi.

b) El lunes llegó tarde el autobús del centro.

c) Me gustó el partido el domingo. Sujeto omitido

d) Ayer fuimos de compras mi madre y yo.

e) Ha sido inaugurado el Puente del Tercer Milenio.

f) A mi abuela le duele la muela.

g) Lucas, escribe los nombres del equipo.

EJERCICIOS SOBRE EL ATRIBUTO

1.- Señala el atributo de las siguientes oraciones y analízalo:

a) Antes Beatriz era muy charlatana.

b) Olivia es de Zaragoza.
c) Nicolás parece cansado estos días.
d) Inés era muy reservada.

e) Miguel es mi primo.