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“ENEBA – Cursos 2024 - NIVEL 1”
Trabajo Práctico N° 3:“Capacidades pedagógicas y didácticas”
CONSIGNAS: 1) Cuáles son los componentes básicos de un deporte.? A partir de ahí, explique porque el movimiento técnico es diferente a las habilidades básicas. RESPUESTA:
Los componentes básicos del deporte son:
El juego: Que según la definición de la REA es hacer algo con alegría y solo con el fin de entretenerse o divertirse. Con respecto a esta definición podemos recalcar el término “divertirse”, que básicamente es el carácter lúdico del juego. El juego debe ser divertido y por lo tanto el deporte también.
Otra definición: El juego es entretenerse, divertirse llevando a cabo un juego sometido a reglas y donde haya interés por parte del que juego. Con respecto a esto podemos decir que sin interés no hay diversión y sin diversión no hay juego.
La Competencia (Agonística): Dicho de dos o mas personas: contender entre sí, aspirando unas y otras con empeño a una misma cosa u objetivo. Hace referencia primero a el querer superarse a uno mismo y segundo a querer vencer al otro. Con respecto a esto hay que tener en cuenta que es competir y como competir, inculcarles a nuestros alumnos que competir no es ganar sino superarse a uno mismo. Ejemplo: Si tuvimos practicando bandeja por izquierda toda la semana, tratar de intentarla después el finde semana en el juego.
Movimiento Técnico: Hace referencia a movimientos humanos, es decir, acciones que
requieren un gasto especifico de energía y que además sea un saber motor diferente al que se desarrolla en el ambiente de crianza, ¿qué quiere decir esto? Que las técnicas deportivas son inventos culturales, alguien las invento y se pueden aprender viendo, imitando, escuchando y mejorar entrenando, es decir, metiendo horas y horas, repeticiones y repeticiones.
También podemos decir que otra de las características de deporte es que necesitan de una institución que las regule y de las reglas, estas mismas escritas y claras para que se pueda jugar en cualquier parte del mundo. Por último, podemos hablar del movimiento técnico y las habilidades básicas donde son dos cosas distintas ya que las habilidades básicas son patrones motores que se adquieren en el ambiente de crianza, se desarrollan y no se aprenden. Ejemplos: correr, saltar, lanzar, rolar, raptar, etc. Y los movimientos técnicos son movimientos que debemos aprender por fuera del ambiente de la crianza y generalmente en instituciones (escuelas y clubes) donde hay gente con un saber especial, gente que esta preparada y dispuesta a enseñar, además requiere de un programa explícito de enseñanza, un proceso de enseñanza aprendizaje, una didáctica y metodología para enseñar dichos movimientos. También podemos agregar que estos movimientos técnicos producen problemas en los alumnos para interiorizarlos ya que se requiere de procesos cognitivos, mucha atención para poder lograrlos y lograr automatizarlo más adelante. Finalmente podemos decir que son dos cosas diferentes pero que sin una no hay otra o que sin una no se puede lograr o aprender más rápida la otra, ¿por qué? porque las habilidades básicas son la base de las experiencias motoras que se llevaran a cabo más adelante, todas las técnicas deportivas van a estar circunscritas en estas habilidades básicas que no se aprenden pero que si se pueden desarrollar/mejorar.
2) Mencione 5 características de los chicos en edad de "mini".
RESPUESTA:
En cuanto a las características de los chicos en edad de mini (10-11 años) encontramos físicas/motoras y psicológicas.
Estas son las 5 características que elegí:
Físico/motoras:
Consolidación del esquema corporal
Son capaces de realizar técnicas complejas y aprenderlas rápidamente
Psicológicas:
Se enojan cuando perciben alguna injusticia
Cambios de humos repentinos Buscan algún modelo a seguir, es común que a su entrenador.
3) ¿Por qué es importante entender que un entrenador, es primero un docente?
Indique 5 características fundamentales del rol docente, que debería cumplir
un entrenador para el nivel 1. RESPUESTA:
Porque nos encargamos de la enseñanza, nos preparamos para enseñar y entendemos como enseñar, además muchas veces somos ejemplos a seguir de los niños entonces debemos saber como actuar, tratar de enseñarles no solo como jugar el deporte sino a como ser mejores personas.
5 características fundamentales de un entrenador nivel 1:
Conocimiento técnico Habilidad para enseñar Empatía Ética de trabajo Disciplina 4) ¿Cuáles son las diferencias entre los ejercicios sintéticos y analíticos? Una vez definido esto, explique cuáles son los pros y contras de cada uno. Elabore
1 video (puede ser propio o extraído de alguna plataforma), donde se incluyan:
A. 1 ejercicios analítico: https://youtu.be/rHb4Y3pmBzA?feature=shared B. 1 ejercicios sintético/global: https://youtu.be/zABkE516DwA?feature=shared C. 1 juegos motor aplicativo al básquetbol: https://youtu.be/a-9vsvYIpHg?feature=shared Suba el video a YouTube y copie el link en el trabajo. RESPUESTA:
La diferencia entre el método sintético global y el analítico:
La diferencia es que el método sintético global, lleva a cabo la enseñanza de manera global y ofrece una demostración completa de la técnica o movimiento, sin entrar en detalles, en cambio, el método analítico es todo lo opuesto ya que se busca fraccionar la técnica o movimiento en partes para luego de interiorizarlas, unirlas.
Método Sintético Global:
Ventajas:
Involucra más partes del cuerpo
Facilita la continuación de la acción Mejora el ritmo de cierto drill Es más divertido A partir de la exploración se podrán descubrir diferentes posibilidades
Desventajas:
Limita la progresión técnica
Puede acarrear errores técnicos que después pueden ser difíciles de corregir En técnicas complejas, se dificulta su utilización
Método Analítico:
Ventajas:
Mejora rápida de la técnica
Mas fácil de corregir Muy bueno para enseñar técnicas complejas
Desventajas:
Dificultad para que el jugador aprenda cuando utilizar tal movimiento en determinada situación de juego Puede ser monótono o aburrido 6) Cómo es más conveniente hacer correcciones en el minibásquet? detalle qué le diría y de qué manera a un niño que está utilizando una técnica
incorrecta. RESPUESTA:
Corregirlo, pero siempre antes de ir al error decirle que algo hizo bien para después pasar al error, aunque no haya hecho nada bien inventar algo positivo.
