PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 14: “RESPETAMOS LAS NORMAS DE TRANSITO VIAL”

Jueves, 17 de octubre del 2024 Docente: Cidia Cortegana Calderón Aula/ Edad: Amarilla -5 años

MOMENTOS ESTRATEGIA RECURSOS

Ingreso: Saludamos a los niños cantando una canción

Aseo: Se les recuerda a los niños el lavado de manos antes de ingresar al aula y tomar lonchera. Radio

Oración: Todos con manitos juntas y cerrando los ojitos oramos a Dios o al niño Jesús USB
RUTINAS
Canción: Entonamos una canción a Jesús Imágenes

Fecha: Revisamos la fecha del día y observamos cómo se encuentra el clima. Plumones

Asistencia: Los niños y niñas registran su asistencia.

CRITERIOS E INSTRUMENTO DE
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
EVALUACIÓN

Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas basadas CRITERIO:

en el respeto y el bienestar de todos considerando las situaciones
que afecten o incomodan a todo el grupo. Muestra en las actividades Los estudiantes trabajan en
ESTANDAR: conjunto para aprender sobre la
que realiza comportamientos de acuerdo con las normas de
convivencia asumidos. seguridad vial, participando en
Convive y participa CONVIVE Y  Interactúa con actividades que refuerzan el
democráticamente cuando PARTICIPA todas las respeto por las normas de
interactúa de manera respetuosa personas.
DEMOCRATIC tránsito. A través de
con sus compañeros desde su  Construye
AMENTE EN simulaciones, practican cómo
propia iniciativa, cumple con sus normas y asume
LA BUSQUEDA cruzar la calle de manera
deberes y se interesa por conocer acuerdos y leyes. segura, prestando atención a las
más sobre las diferentes DEL BIEN  Participa en sus
señales y semáforos. Discuten
costumbres y características de las COMUN. acciones que
la importancia de ceder el paso
personas de su entorno inmediato. promueven el
a otros peatones y compartir
Participa y propone acuerdos y bienestar común.
ideas sobre cómo ser
normas de convivencia para el bien
responsables al caminar.
común. Realiza acciones con otros
para el buen uso de los espacios INSTRUMENTO DE
materiales y recursos comunes.
EVALUACIÓN:
AREA: PERSONAL SOCIAL Cuaderno de campo

RECURSO
ACTIVIDAD 04
PEATONES RESPONSABLES : VAMOS CAMINANDO SEGUROS. S
INICIO  Esta semana nuestro proyecto de aprendizaje es “RESPETAMOS LAS NORMAS DE TRANSITO VIAL”, el propósito de este
proyecto es que los niños y niñas comprendan el papel que desempeñan en la sociedad como ciudadanos responsables y
respetuosos de las normas, especialmente en lo que respecta al comportamiento en la vía pública. El tema del día de hoy es
"PEATONES RESPONSABLES: ¡VAMOS CAMINANDO SEGUROS!"
ASAMBLEA
 Reúne a los niños en un círculo y plantea una pregunta para captar su interés:
"¿Alguna vez han cruzado una calle con mamá o papá? ¿Qué hacen antes de cruzar?"
Dialogo
 Explica que en esta sesión aprenderán a ser "peatones responsables" y cómo caminar seguros respetando las normas de
tránsito. Siluetas de
 Muestra imágenes de peatones cruzando la calle correctamente y algunas señales de tránsito, como el semáforo peatonal, la señales de
señal de "Pare", y el cruce peatonal. tránsito,
 Invítalos a participar del juego en el que simularán ser peatones y aprenderán a caminar de forma segura. colores
METAS DE APRENDIZAJE: Hoy vamos a aprender qué señales debemos seguir para caminar seguros en la calle, y cómo podemos hojas bond
ayudar a los demás siendo peatones responsables.
 PROBLEMATIZACIÓN: Plumones
 Plantea una situación problemática para generar reflexión:
Lápices.
"¿Qué pasaría si alguien cruza la calle sin mirar los semáforos o no utiliza el cruce peatonal? ¿Qué creen que podría pasar si no
respetamos las señales?"
 Permite que los niños compartan sus ideas y reflexionen sobre los peligros de no seguir las normas de tránsito.
 Conduce la discusión hacia la importancia de respetar las señales, tanto como peatones como conductores, para evitar
accidentes y mantenernos seguros.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
 Presenta las señales básicas que deben conocer los peatones:

 Semáforo peatonal: Explica que cuando el semáforo está en verde, es seguro cruzar; cuando está en rojo, debemos
esperar.
 Señal de "Pare": Indica que debemos detenernos y asegurarnos de que no vienen autos antes de cruzar.
 Cruce peatonal: Explica que los peatones deben cruzar siempre por las líneas marcadas en el suelo.
 Mirar a ambos lados: Enséñales a mirar a la derecha e izquierda antes de cruzar.
DESARROLLO  Utiliza imágenes o tarjetas para mostrar las señales. Invita a los niños a repetir lo que significa cada señal y practicar cómo actuar
cuando vean cada una de ellas.

 Organiza un juego donde los niños simulen ser peatones. Coloca señales de tránsito (semaforitos, señales de pare, etc.) en un
recorrido dentro del aula o en el patio, y observa cómo aplican lo aprendido.

ACUERDO DE TOMA DE DECISIONES:

 Reúne a los niños después del juego y plantea preguntas reflexivas:
 "¿Qué debemos hacer cuando el semáforo está en rojo?"
 "¿Por qué es importante cruzar por el cruce peatonal?"
 Los niños, en conjunto, tomarán decisiones sobre las reglas que deben seguir como peatones:
 Acuerdo 1: Cruzar solo cuando el semáforo peatonal esté en verde.
 Acuerdo 2: Utilizar siempre el cruce peatonal.
 Acuerdo 3: Mirar a ambos lados antes de cruzar.
 Refuerza cada decisión con ejemplos de cómo esas acciones ayudan a evitar accidentes y a mantener la seguridad.
 Haz una simulación final donde los niños apliquen las normas que aprendieron:
"Vamos a ser peatones por última vez. Recuerden que solo podemos cruzar cuando el semáforo esté en verde y debemos
caminar por el cruce peatonal."
CIERRE Dialogo
 Observa cómo actúan los niños, corrige cuando sea necesario y felicítalos por su esfuerzo en seguir las normas.
 Concluye la sesión preguntando:
"¿Qué fue lo más importante que aprendimos hoy sobre cómo ser peatones responsables?"

EVIDENCIA: Dibujan lo que aprendieron y cuentan cómo se sintieron al seguir las señales de tránsito.