Dpto.

Lengua y literatura Oraciones subordinadas adjetivas 2º año

Ejercitación: Oraciones subordinadas adjetivas

A partir del siguiente texto:

Los niños dan buen resultado en las películas de terror. Y también los falsos payasos. Cualquiera
quedaría aterrorizado si una noche de niebla en una gasolinera perdida saliera a atenderte un payaso riendo
a carcajadas con la manguera del surtidor en la mano. Los maestros del género saben que el terror se
produce más por lo que el espectador imagina o presiente que por lo que ve en la pantalla.
En algunas películas de terror resulta inquietante esa muñeca de trapo con la cabeza de porcelana que
te mira desde el anaquel de la estantería; o ese niño que discurre con un triciclo a lo largo del pasillo
alfombrado de un hotel totalmente vacío; o esa bailarina que rueda sin cesar sobre una caja de música al son
de la Barcarola.
(...) Eso es lo que sucede ahora en este perro mundo en el que los glaciares se licúan, las
tempestades son cada vez más violentas, los incendios más pavorosos, las inundaciones más masivas y las
sequías más angustiosas. Los científicos afirman que esta creciente intensidad de las catástrofes se debe al
cambio climático, aunque no todos están de acuerdo. De pronto en medio de este debate ha aparecido una
adolescente, Greta Thunberg, cuyo rostro inquietante recuerda al de esa muñeca de porcelana que mira
fijamente desde la estantería y con su sola presencia el cambio climático se ha convertido en una película de
terror. El terror del cambio climático no es por lo que vemos sino por lo que presentimos en un futuro que se
debate entre una muñeca de porcelana que llora y un payaso que ríe.

(Publicado en el diario El País - 5/10/2019)

1) Repaso de la oración simple

a. Remarquen en la primera oración

▪ En rojo el verbo
▪ En verde el sujeto
▪ Subrayen todo el predicado.
b. Redondear un verbo transitivo y su objeto directo.
c. Reflexioná sobre la segunda oración:
▪ ¿Tiene verbo?
▪ ¿Se puede dividir en sujeto y predicado?

2) En el segundo párrafo, remarquen:

▪ En verde dos parejas de adjetivos calificativos con el sustantivo al que acompañan (el
orden puede estar invertido o pueden estar separados por otras palabras).
▪ (Entre paréntesis) las oraciones subordinadas adjetivas.
▪ Redondeen los sustantivos antecedentes de esas subordinadas.
▪ Subrayen el incluyente de las subordinadas.

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3) En las siguientes oraciones,señalar los siguientes complementos:

a. Un objeto directo
b. Un circunstancial de lugar
c. Un circunstancial de tiempo
d. Un objeto indirecto

▪ El libro que me prestaste es muy interesante.

▪ Juan vive en el mismo barrio donde nació.
▪ El intendente, cuyos hijos son mis alumnos, no vino a la reunión de padres que fue
convocada la semana pasada.
▪ Mi hermana, que estudia piano, ayer dio un concierto.

4) Observá los fragmentos señalados en negrita. ¿Sobre qué elemento de la oración aportan
información?

5) En el tercer párrafo del texto:

a) Remarquen en verde dos parejas de sustantivo + adjetivo (el orden puede estar invertido).
b) Completen las siguientes oraciones con subordinadas adjetivas:
a. Apareció Greta Thunberg, …
b. El rostro de Greta Thunberg recuerda al de la muñeca de porcelana …
c) Subrayen con color una oración subordinada adjetiva dentro del fragmento.
d) Reescribir el fragmento suprimiendo todas las OSAdj. ¿Qué efecto se genera?

6) Unir las siguientes oraciones utilizando diferentes pronombres relativos para formar
oraciones subordinadas adjetivas. Ejemplo: Ana se compró un coche. El coche corre mucho. 🡪
Ana se compró un coche que corre mucho.
a. María rompió el jarrón. El jarrón estaba encima de la mesa.
b. Salimos a jugar a la plaza. En la plaza hay muchos niños.
c. Mi mamá se casó con un nuevo hombre. El hombre es español.
d. La mujer lucía un pañuelo. El aspecto del pañuelo era de gitana.
e. La profesora mandó a comprar muchos libros. Las ediciones de los libros son novedosas.

7) Completar las siguientes oraciones con el incluyente adecuado:

a. El origen de la palabra gaucho constituye un enigma ________ en reiteradas ocasiones

interesó a filólogos e historiadores.
b. El aumento _____ anunció el gobierno se liquidará con el sueldo de marzo.
c. Lo encontré en el lugar ______ lo había dejado.
d. En estos días, ______ estaba muy preocupado, recibí una buena noticia.
e. En épocas ________ escasean los valores humanos este hombre es un ejemplo.
f. Compramos productos de limpieza ______ estaban en oferta.

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g. Buenos días, buenas tardes o buenas noches: el saludo depende del momento _____ veas este
video.

8) En las siguientes oraciones, marcar con rojo los pronombres interrogativos, con verde los
relativos y con azul los exclamativos.
a. ¿Quién viene a la fiesta de mañana?
b. Los alumnos que lleguen a tiempo podrán realizar el examen sin apuro.
c. La casa, cuya puerta tienes delante, es de mi tía.
d. Yo lo que quisiera es saber dónde está el azúcar.
e. Cuando la vi, le dije qué lindos eran sus zapatos.

9) Resaltar en amarillo la opción correcta:

a. El paquete qué / que abrí no era para mí.

b. ¿Quién / quien te compró ese regalo?
c. Decime cuál / cual vestido te gusta más.
d. Aquellos cuyas/que sus manos estén sucias, no podrán comer el helado.
e. Nos están esperando en el bar dónde / donde nos conocimos.
f. El dinero qué / que estoy esperando, el cuál / cual ahorraré, no llegará hasta fin de año.
g. Le enviaré mensaje a quién / quien vos me digas.
h. Las sillas cuyas / que sus patas estén rotas, deberán ser arregladas.
i. ¡Cuántas / cuantas ganas tenía de verte!
j. El asunto al qué / al que te referís está en el juzgado.
k. El año en el que / en el qué nos conocimos fue un período de crisis económica.
l. Apareció un auto viejo y sin techo que sus / cuyas ventanas están rotas.
m. Hinchamos por el equipo que sus / cuyos jugadores son campeones del mundo.

10) Copiar todas las oraciones del ejercicio anterior que contengan una subordinada
adjetiva:

a. Redondear el antecedentes sustantivo.

b. (Remarcar entre paréntesis) la subordinada.

c. Reconocer sujeto y predicado de la subordinada.

11) Combinar las siguientes oraciones mediante relativos.

a. El fugitivo subió a las rocas. En las rocas estaba la mujer. La mujer contemplaba el atardecer.
El fugitivo se había enamorado de la mujer.
b. En las rocas hay una mujer mirando las puestas de sol. La mujer tiene un pañuelo de colores.
Con el pañuelo se ata el cabello.

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c. Me toca vivir en los bajos en este momento. En este momento las mareas suben más que
nunca.

12) Hacer el camino inverso: desarmar la oración compleja y transformarla en las oraciones
simples que sean necesarias.

a. Un italiano, que vendía alfombras en Calcuta, me dio la idea de venir.

b. En el suelo, donde lo dejé caer al entrar la primera vez, estaba el hierro que me sirvió para
romper el muro.

13) Indicar en qué casos hay una OSAdj y en qué casos un conector de causa. Marcar
antecedente e incluyente en caso de que se trate de una Osadj.

a. Los temas de la prueba que me tomaron ayer, momento en el que me quedé en blanco, no los
había estudiado porque pensé que no entraban en este examen.
b. No quise tomar el remedio que me dio el doctor, en quien no confío mucho, ya que no me
pareció oportuno.
c. Puesto que hoy llueve, se suspenden las actividades programadas.
d. Los periodistas querían que el acusado hiciera declaraciones; sin embargo, este ya había salido
por la misma puerta por la que había entrado, sin decir nada.
e. Ese fue el día cuando me dijiste que iba a salir todo bien, porque me viste triste.
f. El motivo por el que me convocaste no ameritaba esta reunión presencial. Me hubieses pedido
un encuentro por zoom…

14) Ejercicio de reflexión: ¿por qué se produce una ambigüedad en la siguiente oración?
¿Cómo podríamos solucionarla?

a. Alguien que regale un perro que me escriba.

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15) ¿Cuál es la ambigüedad del siguiente titular? Soluciónenla mediante la incorporación de

una OSAdj.

16) Un texto para reflexionar: la sintaxis al servicio del sentido en la escritura.

El sistema que programa la computadora que alarma al banquero que alerta al embajador que cena
con el general que emplaza al presidente que intima al ministro que amenaza al director general que
humilla al gerente que grita al jefe que prepotea al empleado que desprecia al obrero que maltrata a
la mujer que golpea al hijo que patea al perro.

Eduardo Galeano

17) Reescribir el siguiente texto suprimiendo todas las OSAdj. ¿Qué efecto se genera en
consecuencia?

En las terrazas, las guirnaldas trenzadas que colgaban de los barrales destacaban el brillo de las
barandas, cuyos exóticos forjados representaban escenas de tierras lejanas. Más tarde, las damas
descenderían a la plaza desde donde podían aún divisarse las góndolas, y caminarían prodigiosamente
con sus ropajes que escondían voluminosas capas y capas de tejidos lujosos.

(Inspirado en Bomarzo de Manuel Mujica Láinez)

18) Realizar la operación inversa: expandir el siguiente texto mediante la incorporación de

OSAdj.

“Preveía la desilusión. Desde que no la cambió, el agua está impenetrable: verde, opaca, espumosa,
con grandes matas de hojas, con pájaros muertos, y, sin duda, con víboras y sapos vivos.”

(Adaptación de La invención de Morel de A. Bioy Casares)