Cómo Le Ayudo en Los Estudios Primaria

4.
Acompañar
 Acompañar implica estar pendiente de ciertos aspectos del estudio: del

cumplimiento del horario de estudio, del aprovechamiento del tiempo, de Departamento de Orientación
la realización de los deberes…También supone estar pendiente para

elogiarlo, corregirlo y animarlo.
 Es clave revisarle los cuadernos de clase y la agenda, donde los profesores

pueden dejar observaciones.
 Le podéis ayudar y enseñar a organizarse: a preparar lo necesario para el

día siguiente, a usar la agenda, las listas de tareas, los calendarios o a
priorizar las obligaciones.
5. Mantener contacto con el colegio.

¿Cómo le ayudo en los
Mantener contacto con el tutor o tutora es una forma de darle importancia a los
estudios y de estar informado, además, es una manera de prevenir posibles
estudios?
dificultades. Como mínimo sería conveniente mantener una entrevista en cada
Consideraciones previas
trimestre, aunque vuestro hijo/a no tenga ninguna dificultad.
 Este folleto está dirigido a las familias de niños de 6 a 12 años
6. Promover otros aprendizajes aproximadamente y ofrece unas orientaciones básicas para crear un buen
hábito de estudio.
Por último, siempre podéis promover otros aprendizajes, como fomentar la
lectura, mejorar los idiomas, profundizar en el uso educativo de las nuevas  Pero… ¿A qué nos referimos con los estudios?
tecnologías, el gusto por la música, la danza u otras artes, la visita de museos,
exposiciones, el teatro o el cine, acudir a conciertos y todo lo relacionado con el Cuando se habla de estudio, se refiere a todo lo que tiene que ver con el
enriquecimiento cultural, la práctica de algún deporte de forma regular… trabajo escolar: hacer tareas, trabajos, resumir, repasar y propiamente
estudiar o memorizar contenidos.
Todas estas actividades pueden hacerse durante las tardes siempre que dejen
espacio para asegurar un buen hábito de estudio y sin olvidar el descanso y Estudiar: Implica leer, subrayar, hacer esquemas, resúmenes y
tiempo libre. memorizar.
También durante el fin de semana podemos hacer este tipo de actividades. Repasar: Releer los resúmenes, repetir esquemas, volver a leer aquello ya
trabajado.
Hacer tareas: Hacer ejercicios (actividades para repasar destrezas), hacer 2. Garantizar unas condiciones mínimas
trabajos, presentaciones, redacciones, etc. Pueden ser en la libreta de
cada asignatura o para entregar al maestro/a.  Garantizar, desde el hogar, unas pautas de sueño y alimentación
adecuadas para afrontar el trabajo intelectual. Es muy importante que los
 Es muy importante que los padres y madres tengáis en cuenta que los
niños/as desayunen antes de venir al colegio y que hayan dormido lo
estudios son responsabilidad de vuestro hijo/a. Esto es clave, no solo que
suficiente (mínimo 8 horas)
lo tengáis presente vosotros, sino que se lo inculquéis y transmitáis a
ellos: aunque los padres podáis colaborar, los estudios son cosa suya.  Que se disponga de un espacio de estudio en casa con temperatura e
iluminación adecuadas y sin distracciones. No hace falta nada
 Los padres no sois profesionales de la enseñanza: si bien los contenidos
excepcional.
que aprenden los niños en estas edades son fáciles, enseñarlos no lo es.
El trabajo de enseñar es de los profesionales preparados para ello.  Evitar interrupciones durante el tiempo de estudio y una serenidad
emocional en la vida del chico/a. Es clave que los niños estudien sin
1. Valorar los estudios ninguna distracción cerca: no podéis permitir mientras se estudia el
móvil, televisión, u otro dispositivo que pueda distraerlos.
 Transmitiendo expectativas y mensajes positivos hacia los estudios o
dándoles la prioridad que merecen en la vida de vuestro hijo o de la hija. 3. Elaborar un horario de estudio
Los estudios no son lo único en la vida de vuestros hijos, pero son
importantes para su futuro.  Los niños deben disponer de un horario de la tarde, similar al que tienen
por las mañanas en el colegio. En este horario le incluiréis las diferentes
 Prestarles atención y valorar los logros que el chico/a consigue. Fijarse
actividades que la ocupan, incluyendo un tiempo diario para estudiar y
más en el proceso que en el resultado.
descansar.
 Preguntarles no solo por las notas sino ¿Qué has aprendido hoy? ¿Ha
pasado algo importante/interesante en clase? ¿Cómo te has sentido?  De forma orientativa podéis tener en cuenta los siguientes tiempos de
estudio: (no tiene que ser todo el tiempo seguido, dependerá de la
Para los niños el colegio es algo importante, tienen allí sus amigos y capacidad de concentración y el cansancio)
adultos que pueden servir de referencia; en el colegio conviven,
resuelven conflictos, celebran, se divierten, reflexionan… por eso, no solo  1º y 2º de Primaria, unos 40 minutos.
debemos preguntar por lo exclusivamente académico.
 3º y 4º de Primaria, alrededor de una hora.
 Relacionar las cosas que aprenden con la realidad y su utilidad.
Relacionarlos con noticias actuales que puedan entender, que nos ayuden
 5º y 6º de Primaria, alrededor de 90 minutos.
a hacer la lista de la compra para que escriban… En los primeros años lo elaboráis los padres y conforme van
haciéndose mayores, les iréis dejando que lo hagan ellos, con vuestra
 En lo posible, fomentar valores parecidos a los que se dan en la escuela:
supervisión.
Compañerismo, respeto, solidaridad, reciclaje, alimentación sana…
Cuando familia y escuela van en la misma línea los niños se sienten más
seguros y confiados.

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la realización de los deberes…También supone estar pendiente para

 Es clave revisarle los cuadernos de clase y la agenda, donde los profesores

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5. Mantener contacto con el colegio.

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