Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Ciencias Físico Matemáticas

Laboratorios de Geometría Analítica
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I – DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

1. Verificar si los siguientes puntos son o no colineales.

a) 𝐴(2𝑎, −3𝑏), 𝐵(−4𝑎, 6𝑏), 𝐶(6𝑎, −9𝑏)
b) 𝐴(1,2), 𝐵(3, −1), 𝐶(−2,5)
c) 𝐴(−2𝑝, 6𝑞), 𝐵 (5𝑝, −2𝑞), 𝐶(3𝑝, 4𝑞)
2. Verifique si los puntos proporcionados configuran un triángulo rectángulo,
isósceles, equilátero o escaleno. Calcule el perímetro de cada triángulo y, si es un
triángulo rectángulo, también obtenga su área. Acompañe cada inciso con una
representación gráfica.
a) 𝐴(3, −4), 𝐵(−1,7), 𝐶(6,1)
b) 𝐷 (0,0), 𝐸 (3,4), 𝐹(−1,6)
c) 𝐺 (−5,2), 𝐻 (1,8), 𝐼(4, −3)
d) 𝐽(7,3), 𝐾 (−2, −1), 𝐿(5,6)
3. Los vértices de un triángulo son 𝐴(3,8), 𝐵(2, −1)𝑦 𝐶(6, −1). Si D es el punto
medio del lado BC, calcular la longitud de la mediana AD. Dibuje la figura.
4. Resuelve los siguientes problemas. Dibuje una figura para cada inciso.
a) Demostrar que los puntos 𝐴(0,1), 𝐵(3,5), 𝐶 (7,2)𝑦 𝐷(4, −2) son los vértices
de un cuadrado.
b) Demostrar que los puntos 𝐴(1,1), 𝐵(3,5), 𝐶 (11,6)𝑦 𝐷(9,2) son los vértices
de un paralelogramo.
c) Determinar la ecuación algebraica que expresa el hecho de que un punto
(𝑥, 𝑦) equidista de los puntos(−1,6)𝑦 (7, −2).
5. Hallar los puntos de trisección y el punto medio del segmento cuyos extremos
son los puntos 𝐴(−1,5) 𝑦 𝐵(6, −1). Dibuje la figura.

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II – PENDIENTE Y RAZÓN

1. Hallar la pendiente e inclinación de la recta que pasa por los puntos dados. Dibuje
una figura para cada inciso.
a) 𝐴(5, 9), 𝐵(√7, −3)
b) 𝐶 (−3,0), 𝐷(−6,2)
c) 𝐸 (4, −7), 𝐹(12, 3)
2. Hallar los ángulos interiores del triángulo cuyos vértices son los puntos dados.
Dibuje una figura para cada inciso y mencione el tipo de triángulo.
a) 𝐴(5, −3), 𝐵(8,2), 𝐶(−3, −1)
b) 𝐷 (0,9), 𝐸 (4,5), 𝐹(−1, −3)
3. Dado que las coordenadas de los puntos medios de los lados de un triángulo son
𝐴(−1,8), 𝐵(7,5)𝑦 𝐶(2,6). Hallar las coordenadas de sus vértices y las pendientes
de cada uno de sus lados. Dibuje la figura.
4. Hallar la pendiente de la recta que forma un ángulo de 45° con la recta que pasa
por 𝐴(4,2) 𝑦 𝐵(7,9). Dibuje la figura.
5. Demostrar que la recta que pasa por los puntos 𝐴(−1,6) 𝑦 𝐵(1, −8), es
perpendicular a la recta que pasa por los puntos 𝐶 (15,4) 𝑦 𝐷 (−6,1). Dibuje la
figura.
6. Demostrar que los tres puntos 𝐴(7,3) 𝐵(1, −1)𝑦 𝐶 (6, −2) son los vértices de un
triángulo rectángulo, y hallar sus ángulos agudos. Dibuje la figura.

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III – GRÁFICAS DE FUNCIONES

1. Tras analizar intercepciones con los ejes coordenados, simetrías, extensiones y

asíntotas, representar gráficamente la ecuación proporcionada.
a) 𝑥 2 + 2𝑦 2 − 2 = 0
b) 4𝑥 2 + 4𝑦 2 − 1 = 0
c) 16𝑦 2 − 𝑥 = 0
d) 4𝑥 2 − 𝑦 2 − 4𝑥 − 2 = 0
e) 𝑦 2 + 3𝑥 2 − 6𝑥 − 8𝑦 − 2 = 0
f) 𝑥 2 𝑦 − 𝑥𝑦 − 2𝑦 − 2 = 0
2. Realizar la factorización de la ecuación correspondiente y representar
gráficamente:
a) 𝑥 3 − 𝑥 2 𝑦 − 2𝑥𝑦 2 − 𝑥 2 + 𝑥𝑦 + 2𝑦 2 = 0
b) 𝑥 2 𝑦 2 − 4𝑥 3 + 4𝑥𝑦 2 − 𝑦 4 = 0
c) 3𝑥 3 − 2𝑦 3 − 3𝑥 2 𝑦 + 2𝑥𝑦 2 − 21𝑥 2 + 2𝑦 2 + 14𝑥𝑦 + 41𝑥 − 19𝑦 − 23 = 0
3. Encontrar los puntos de intersección, tanto de manera analítica como gráfica, en
caso de que existan, para las curvas proporcionadas.
a) 𝑥 2 − 3𝑥 − 𝑦 − 4 = 0; 2𝑥 + 𝑦 − 2 = 0
b) 𝑥𝑦 − 𝑥 − 𝑦 = 0; 6𝑥 + 6𝑦 − 49 = 0
c) 2𝑥 2 − 𝑥𝑦 + 3𝑦 2 − 𝑥 − 𝑦 − 12 = 0; 𝑥 − 𝑦 = 0

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IV – LUGAR GEOMÉTRICO

1. En cada ejercicio, se sugiere construir la curva después de determinar el lugar

geométrico.
a) Un punto que se mueve de tal manera que su distancia al origen es
siempre igual a 4. Dar su interpretación geométrica.
b) Un punto que se mueve de tal manera que se conserva siempre
equidistante de los puntos 𝐴(1, −3) 𝑦 𝐵(−5,4). Dar su interpretación
geométrica.
c) Un punto que se mueve de tal manera que su distancia al punto 𝐴(3, −2)
es siempre igual a 2. Dar su interpretación geométrica.
d) Un punto que se mueve de tal manera que su distancia al eje 𝑋 es siempre
igual a la distancia del punto 𝐴(1,4). Dar su interpretación geométrica.
e) Un punto que se mueve de tal manera que la suma de sus distancias de
los puntos 𝐴(0, −3) 𝑦 𝐵(0,3) es siempre 4. Dar su interpretación
geométrica.
f) Un punto que se mueve de tal manera que la suma de sus distancias de
los puntos 𝐴(3,0) 𝑦 𝐵(−3,0) es siempre 4. Dar su interpretación
geométrica.

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V – LÍNEA RECTA

1. Hallar la ecuación de las rectas que pasan por el punto 𝐴 (1,5) y tienen los
siguientes ángulos de inclinación:
a) 45° b) 135° c) 120°
2. Los vértices de un cuadrilátero son 𝐴 (1,1), 𝐵 (2,4), 𝐶 (6,6) y 𝐷 (8,2). Halle las
ecuaciones de sus lados. Exprese la ecuación de la forma simétrica década uno
de sus lados. Dibuje la gráfica.
3. Hallar la ecuación de la mediatriz del segmento que los ejes coordenados
determinan en la recta 2𝑥 − 9𝑦 − 18 = 0.
4. Para el triángulo cuyos vértices son los puntos 𝐴 (−6, 6), 𝐵 (1, 5) y 𝐶 (−1, −3)
halle lo siguiente:
a) ecuaciones de sus alturas.
b) ecuaciones de sus medianas.
c) ecuaciones de sus mediatrices.

5. Determina si las siguientes dos rectas son paralelas, perpendiculares,

coincidentes o si sólo se interceptan en un punto.
a) 𝑙1 : 3𝑥 − 𝑦 − 11 = 0 ; 𝑙2 : 𝑥 + 3𝑦 + 1 = 0
b) 𝑙1 : 𝑥 − 𝑦 − 1 = 0 ; 𝑙2 : 2𝑥 + 𝑦 − 4 = 0
c) 𝑙1 : 3𝑥 − 𝑦 = 5 ; 𝑙2 : 6𝑥 − 2𝑦 + 7 = 0
6. Hallar la ecuación de una recta en la forma normal siendo 𝑤 = 60° y 𝑝 = 2.
7. Reducir la ecuación 15𝑥 − 8𝑦 − 34 = 0 a la forma normal, y hallar los valores de
“𝑤” y “𝑝”. Hago esbozo de la gráfica identificando estos parámetros.

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VI – FAMILIAS DE RECTAS

1. Escriba la ecuación de la familia de rectas que cumplen con la condición dada.

a) Tiene pendiente igual a −2⁄5.

b) Pasan por el punto 𝐴(−2, −1).

c) La ordenada al origen es 14.
d) La suma de las coordenadas al origen sea 8.

e) De abscisa al origen igual a 2⁄7.

2. Hallar la ecuación sin obtener las coordenadas del punto de intersección:
a) Pasa por 𝐴(−2,5) y la intersección de las rectas 𝑙1 : 3𝑥 + 2𝑦 − 6 = 0 y
𝑙2 : 𝑥 − 3𝑦 − 9 = 0.
b) Intersección de las rectas 𝑙1 : 2𝑥 + 5𝑦 − 9 = 0 y 𝑙2 : 𝑥 − 3𝑦 + 1 = 0 y su
distancia al origen es 3.
3. Halle la ecuación de la familia que pasa por el punto de intersección de las rectas
𝑙1 : 2𝑥 + 𝑦 + 2 = 0 y 𝑙2 : 𝑥 + 𝑦 + 1 = 0 .
a) Elemento de la familia perpendicular a la recta 𝑙1 : 3𝑥 − 2𝑦 = 6.
b) Elemento de la familia que pasa por el punto 𝐴 (−2, −3).
c) Elemento de la familia que es paralelo a la recta 𝑙1 : 3𝑥 − 4𝑦 + 5 = 0.
d) Elemento de la familia cuya distancia al origen es 2.

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VII – CIRCUNFERENCIA
1. Determina si la ecuación proporcionada representa o no una circunferencia. En
caso afirmativo, encuentra el centro, el radio y grafícala.
a) 13𝑥 2 + 13𝑦 2 + 24𝑥 − 68𝑦 − 30 = 0
b) 𝑥 2 + 𝑦 2 + 6𝑥 − 8𝑦 + 1 = 0
c) 2𝑥 2 + 2𝑦 2 + 14𝑥 + 25 = 0
d) 3𝑥 2 + 4𝑦 2 + 27𝑥 = 0
e) 2𝑥 2 + 2𝑦 2 − 5𝑦 = 0
2. Calcular la ecuación de la circunferencia que cumple con las condiciones dadas.
a) Tiene su centro en 𝐶(1,2)y pasa por𝐴(5,5).
b) Es tangente a las rectas 5𝑥 − 12𝑦 + 5 = 0 , 4𝑥 + 3𝑦 − 3 = 0, y tiene su
centro sobre la recta 7𝑥 − 2𝑦 − 1 = 0.
c) Pasa por los puntos 𝐴(1,1), 𝐵(4,2) y 𝐶(3, −1).
d) Pasa por el punto 𝐴(2, −1) y es tangente a la recta 3𝑥 − 2𝑦 − 6 = 0 en el
punto 𝐵(4,3).
e) Un diámetro es el segmento que une los puntos 𝑃(3, −1) y 𝑄(−3,9).
3. Halle la ecuación de la familia de circunferencias que pasan por las intersecciones
de las circunferencias:
𝐶1 : 𝑥 2 + 𝑦 2 − 8𝑥 − 6𝑦 + 17 = 0 y 𝐶2 : 𝑥 2 + 𝑦 2 − 18𝑥 − 4𝑦 + 67 = 0
a) Halle el elemento de la familia que pasa por el punto 𝐴(−3,5).
b) Halle el elemento de la familia cuyo centro esta sobre el eje 𝑌.
c) Halle el elemento de la familia cuyo centro esta sobre el eje 𝑋.
d) Halle el elemento de la familia cuyo centro está en la recta 𝑙1 : 𝑦 = 𝑥.
e) Halle el eje radical.
4. Hallar la ecuación de la tangente a 𝐶1 : 𝑥 2 + 𝑦 2 + 2𝑥 − 2𝑦 − 39 = 0 en el punto
𝐴(4,5).

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VIII – TRANSFORMACIÓN DE COORDENADAS

1. Transfórmese la ecuación dada trasladando los ejes coordenados al nuevo origen

indicado.
a) 4𝑥 2 − 𝑦 2 − 8𝑥 − 10𝑦 − 25 = 0; 𝑂(1, −5)
b) 3𝑥 2 + 2𝑦 2 + 12𝑥 − 4𝑦 + 8 = 0; 𝑂(−2,1)
c) 𝑥 2 + 𝑦 2 + 2𝑥 − 6𝑦 + 6 = 0; 𝑂(−1,3)
2. Realice una traslación de ejes para transformar la ecuación dada de manera que
no contenga términos de primer grado.
a) 2𝑥 2 + 𝑦 2 + 16𝑥 − 4𝑦 + 32 = 0
b) 3𝑥 2 − 2𝑦 2 − 42𝑥 − 4𝑦 + 133 = 0
c) 3𝑥 2 + 2𝑦 2 + 18𝑥 − 8𝑦 + 29 = 0
3. Hallar la transformada de la ecuación dada al girar los ejes coordenados un
ángulo igual al indicado.
a) 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 − 𝑥 = 0; 𝜃 = 45°
b) √3𝑦 2 + 3𝑥𝑦 − 1 = 0; 𝜃 = 60°
4. Por una rotación de ejes, transforme la ecuación dada de modo que carezca del
término "𝑥𝑦".
a) 9𝑥 2 + 3𝑥𝑦 + 9𝑦 2 = 5
b) 2𝑥 2 − 5𝑥𝑦 + 2𝑦 2 = 0
c) 16𝑥 2 + 24𝑥𝑦 + 9𝑦 2 + 25𝑥 = 0

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IX – PARÁBOLA

1. En cada uno de los siguientes ejercicios, hallar las coordenadas del foco, vértice,
la ecuación de la directriz y la longitud del lado recto para la ecuación dada, y
dibujar la gráfica correspondiente.
a) 𝑦 2 − 8𝑥 − 8𝑦 + 64 = 0
b) 6𝑦 2 − 12𝑥 = 0
c) 𝑥 2 − 2𝑥 − 6𝑦 − 5 = 0
d) 𝑥 2 − 6𝑥 − 4𝑦 = −17
2. Halle la ecuación de la recta tangente a la parábola 𝑦 2 − 2𝑥 + 4𝑦 + 8 = 0 que
es perpendicular a la recta 2𝑥 + 𝑦 + 7 = 0.
3. Hallar los puntos de intersección de la parábola 𝑃: 𝑦 = 𝑥 2 − 𝑥 − 2 y la recta
𝑙1 : 𝑦 = 𝑥 + 1.
4. Con referencia a la parábola 𝑃: 𝑥 2 + 4𝑥 − 𝑦 + 3 = 0, encuentre los valores de
“𝑘” para los cuáles las rectas de la familia 3𝑥 + 𝑦 = 2𝑘 cumplen con las
condiciones requeridas:
a) Cortan a la parábola en dos puntos diferentes.
b) Son tangentes a la parábola.
5. Representa la siguiente región: 𝑦 − 𝑥 2 + 4 < 0 ; 𝑦 2 + 𝑥 < 0.
6. Del punto 𝐴(−1, −1), se trazan dos tangentes a la 𝑃: 𝑦 2 − 𝑥 + 4𝑦 + 6 = 0.
Hallar el ángulo agudo formado por estas rectas.

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X – ELIPSE

1. Reducir la ecuación dada la forma ordinaria de la ecuación de la elipse, hallar sus

elementos y trazar la gráfica correspondiente.
a) 27𝑥 2 + 𝑦 2 + 108𝑥 − 10𝑦 + 52 = 0
b) 9𝑥 2 + 𝑦 2 − 18𝑥 + 1 = 2𝑦
c) 𝑥 2 + 27𝑦 2 − 6𝑥 + 162𝑦 + 171 = 0
2. Hallar la ecuación de la elipse que satisface las condiciones dadas:

a) 𝑒 = 1⁄6 , 𝑉(3, −5⁄2), 𝐶(3, −1).

b) 𝑉(−1,3), 𝑉′(5,3) y 𝐿𝐿𝑅 = 8⁄3 .

c) 𝐹(0, √7 ), 𝐹′(0, − √7), longitud del eje menor √3.

d) Pasa por los puntos 𝑃1 (2, 1), 𝑃2 (−1,3), 𝑃3 (2, 5), 𝑃4 (5, 3) y sus ejes son
paralelos a los ejes coordenados.
3. Halle la ecuación de la parábola que abre hacia abajo, tiene vértice en el centro
de la elipse 𝐸: 3𝑥 2 + 2𝑦 2 + 24𝑥 − 32𝑦 + 17 = 0, y pasa por el punto 𝐴(−2,0).
4. Halle la ecuación de la recta tangente a la elipse 𝐸: 4𝑥 2 + 5𝑦 2 = 8, que es
paralela a la recta 𝑙: 2𝑥 − 𝑦 = 2.
5. Hallar intersecciones de la elipse 𝐸: 𝑥 2 + 4𝑦 2 = 20 y la recta 𝑙1 : 𝑥 − 2𝑦 = 6.

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XI – HIPÉRBOLA

1. Reducir la ecuación a la segunda forma ordinaria de la ecuación de la hipérbola,

hallar sus elementos y trazar su gráfica.
a) 9𝑦 2 − 16𝑥 2 − 54𝑦 + 64𝑥 − 127 = 0
b) 3𝑥 2 − 2𝑦 2 + 12𝑥 + 2𝑦 − 14 = 0
c) 7𝑦 2 − 25𝑥 2 = 175
d) 16𝑥 2 − 4𝑦 2 − 160𝑥 + 24𝑦 + 300 = 0
2. Encuentre la ecuación de la hipérbola que satisface las siguientes condiciones:
a) 𝑉(1, 7), 𝑉′(1, −3) y 𝐹(1, 9), 𝐹′(1, −5).
b) 𝐶(−5, 3), 𝑉(−9,3) y una asíntota 𝑙: 𝑥 + 2𝑦 − 1 = 0.
c) Eje focal 6 y distancia focal 2√34.
5
d) 𝑉(−4, 1), 𝐶(−4, 5), y excentricidad 𝑒 = .
4

3. Halle la ecuación de la recta tangente a la hipérbola 𝐻: 7𝑥 2 − 12𝑦 2 = −80 que

es perpendicular a la recta 𝑙: 6𝑥 − 𝑦 = 4.
5𝑥
4. Determine los valores de “𝑚” para que la recta 𝑙: 𝑦 = + 𝑚 cumpla con las
2

condiciones dadas:
𝑥2 𝑦2
a) Corte a la hipérbola 𝐻: − = 1.
9 36

b) Es tangente a ella.

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XII – ECUACIÓN GENERAL DE SEGUNDO GRADO

1. Halle la nueva ecuación transformada cuando los ejes coordenados se giran el

ángulo indicado.
𝜋
a) 2𝑥 2 + 𝑦 2 + 2√3𝑥𝑦 + 4𝑦 = 2 ; 𝜃 =
6
𝜋
b) 𝑥 − 𝑦 = 3 ; 𝜃 =
3
4
c) 2𝑥 2 + 9𝑦 2 − 24𝑦 + 5𝑥 = 3 ; 𝜃 = sin−1 ( ).
5

2. Mediante una rotación de los ejes coordenados transforme la ecuación dada en

otra que no contenga término en "𝑥𝑦".

a) 2𝑥 2 + 2𝑦 2 + 2𝑥𝑦 = 3
b) 3𝑥 2 + 𝑦 2 + 2√3𝑥𝑦 + 4𝑦 = 2
c) 2𝑥 2 − 4𝑥𝑦 + 5𝑦 2 + 2𝑥 + 3𝑦 = 18
3. Identifique el tipo de cónica representado por la ecuación dada. Reduzca la

ecuación a su forma canónica y trace la gráfica correspondiente.

a) 4𝑥 2 − 24𝑥𝑦 + 11𝑦 2 + 56𝑥 − 58𝑦 + 95 = 0
b) 3𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 3𝑦 2 + 2√2𝑥 − 6√2𝑦 + 2 = 0
c) 3𝑥 2 − 4𝑥𝑦 − 4𝑦 2 + 16𝑥 + 16𝑦 − 12 = 0
d) 7𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 7𝑦 2 + 2√2𝑥 − 2√2𝑦 = 0
e) 𝑥 2 + 6𝑥𝑦 + 9𝑦 2 = 0

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