2º E8 s2 Sesion d1 Ps Que Alimentos Saludables Encontramos en Nuestra Localidad

SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué alimentos saludables encontramos en

nuestra localidad?
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrument

Capacidades evaluación o de
evaluación
Personal Construye su 2° GRADO  Escribimos un Lista de
Social identidad compromiso cotejo
Identifica acciones que
 Se valora a sí causan malestar o para consumir
mismo bienestar a sí mismo o alimentos
 Reflexiona y a sus compañeros, y saludables.
argumenta las explica con razones  Identificar qué
éticamente sencillas alimentos
saludables
encontramos
en nuestra
localidad
Evidencia Los niños mencionan los alimentos que se producen en nuestra localidad
Propósito Explica que los alimentos que consumimos son producidos en nuestra localidad
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al Docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
bien común
Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a partir de los
Enfoque ambiental recursos que ofrece su comunidad, con el fin de asegurar el bienestar de
todas y todos y prevenir las enfermedades.
Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el
Enfoque intercultural
diálogo y el respeto mutuo.
Meta de
aprendizaje: 2º: •Describe los tipos de alimentos de su dieta familiar, así como los
Habilidades para momentos o tiempos adecuados para ingerirlos.
la vida
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en
la sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Imágenes
 Ficha
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
-
Inicio Saluda a los estudiantes , realizan los 5 min de pausaTiempo aproximado:
activa y conversan30
.
- Les pregunta:
o ¿recordamos lo que hicimos la clase anterior?
o ¿Qué tipo de alimentos hay?
o ¿Por qué debemos evitar en exceso los dulces y comidas
grasosas?
- La profesara les presenta la siguiente imagen. (ANEXO 1)
- Luego se les preguntará

o ¿Qué mencionan Alberto, Yarina, Andrés e Inés?
o ¿Conoces esos alimentos que mencionaron?
o ¿En qué comidas consumiste esos alimentos
o ¿creen que esos alimentos serán saludables? ¿Por qué?
o ¿Qué alimentos se sembrarán en nuestra localidad?
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy Explicaremos que los
alimentos que consumimos son producidos en nuestra localidad.
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder

trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 40
- Explícales que todos los alimentos que consumimos proceden de

diferentes lugares del Perú, y que son los agricultores lo que se encargan de
sembrar y cuidar las diferentes plantas de los alimentos
Problematización
 ¿En todos los lugares de Perú sembraran sus alimentos?

 ¿todos los alimentos que se siembran serán nutritivos?
 ¿Cómo podemos saber que alimentos se producen en nuestra
localidad?
 ¿Cómo consumen los alimentos de nuestra localidad?
- Registrar las ideas más importantes en la pizarra (en relación a los
alimentos)
Analizamos la información
- Indícales que conoceremos de los alimentos que se producen en
nuestra localidad
- Para ello primero les mencionaras que
Los alimentos nutritivos de nuestra localidad son aquellos que presentan una elevada
concentración de nutrientes, que nos aseguran un buen aporte nutritivo, aunque los
consumamos en pequeñas cantidades. Los agricultores de las diferentes de las
regiones del Perú aprovechan las tierras de cultivo por ejemplo las fresas, ajíes,
mandarina y planta se producen en la región lima además que se puede extraer del
mar diferentes pescados, las papas de la región Áncash , maíz o choclos de la región
cuzco etc.
- Brinda a cada grupo bríndeles información de los diferentes
contenidos sobre los alimentos (anexo 2)
- Si tienen dificultad acompáñalos resolviendo sus dudas sobre algunas
palabras que logren entender
- Dales 15 minutos para que conversen en grupo.
- luego indícales
los alimentos que se producen en la localidad son muy nutritivos que aportan
diferentes proteínas y vitaminas a las personas al consumirlas como los pescados que
se extraen cerca al mar peruano o como las truchas que crecen cerca a los ríos
- Luego indícales que cada grupo compartirá algunos compromisos

para consumir alimentos nutritivos de nuestra localidad y por que
debemos consumirlos
- Realiza las siguientes preguntas:
 ¿Cómo se sintieron al crear esos compromisos en grupo?
 ¿Qué beneficios nos brinda comer alimentos nutritivos que se
producen en nuestra localidad?
Toma de decisiones
- Pídeles que observen los compromisos que elaboraron en grupo
- Después pídeles que desarrollen su ficha
Cierre Tiempo aproximado:

20
Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión
- Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué aprendieron?
 ¿Qué alimentos se producen en nuestra ciudad?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
ANEXO 1
ANEXO 2
Las verduras, frutas y cereales hasta nuestra mesa,

y podamos consumirlos en un delicioso plato
nutritivo, deben pasar muchos pasos. Primero,
deben cultivarse, es aquí donde debemos
reconocer y agradecer la labor del agricultor;
después, viene la cosecha, que es cuando el
agricultor recoge de la tierra los cultivos maduros y
los clasifica; luego, son transportados a los
mercados, aquí están las personas que nos
abastecen todos los días de diversos productos que
se cultivan en todas las regiones de nuestra patria.
Entonces, para tener en nuestra mesa los diversos
alimentos nutritivos para mantenernos saludables,
tanto de origen vegetal como animal, pasan por
varios
pasos en los que intervienen el trabajo de
muchísimas personas, incluido el de los integrantes
de tu familia cuando van a comprar al mercado o
supermercado.
ALIMENTO SE ALIMENTO SE PRODUCE

PRODUCE
CAMOTE LIMA MANDARINA LIMA
FRESA LIMA PAPA ANCHASH
PALTA LIMA QUESO CAJAMARCA
LECHUGA LIMA YUCA LORETO
PESCADO LIMA PAPAYA CHACHAPOYA

S
TRUCHA HUANCAYO ARROZ PIURA
LISTA DE COTEJO
DOCENTE
GRADO ÁREA PERSONAL SOCIAL

FECHA
Construye su identidad
CRITERIOS A EVALUAR
Identificar qué Escribimos un
NOMBRE alimentos compromiso
N° saludables para consumir
encontramos en alimentos
nuestra localidad saludables
SI NO SI NO
1
2
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SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué alimentos saludables encontramos en

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrument

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

- Luego se les preguntará

-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder

Desarrollo Tiempo aproximado: 40

- Explícales que todos los alimentos que consumimos proceden de

 ¿En todos los lugares de Perú sembraran sus alimentos?

- Luego indícales que cada grupo compartirá algunos compromisos

Cierre Tiempo aproximado:

Las verduras, frutas y cereales hasta nuestra mesa,

ALIMENTO SE ALIMENTO SE PRODUCE

FRESA LIMA PAPA ANCHASH

PALTA LIMA QUESO CAJAMARCA

LECHUGA LIMA YUCA LORETO

PESCADO LIMA PAPAYA CHACHAPOYA

GRADO ÁREA PERSONAL SOCIAL

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