UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÒN

FORMACIÓN PEDAGÓGICA
ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INICIAL

SÍLABO DE TALLER DE DANZA I

I. DATOS GENERALES
I.1. Nombre de la asignatura : TALLER DE DANZA I
I.2. Código :
I.3. Ciclos : 2016-II
I.4. Créditos 03
I.5. Duración : 18 semanas
Fecha de inicio :
Fecha de término :
I.6. Requisito :
I.7. Docente responsable :
I.8. Horario

II. SUMILLA
La Asignatura de Taller Danzas tiene como finalidad dotar al estudiante de las bases
fundamentales del desarrollo histórico social del saber popular de nuestras culturas
ancestrales y de cómo estos a través del arte, en este caso de las danzas, construyen un
tejido social ligado a sus usos y costumbres, que perduran a través del tiempo y el
espacio. Abordaremos las bases teóricas fundamentales del folklore, su desarrollo,
características y su influencia en nuestro medio social; así mismo una clasificación
aproximada de las danzas peruanas. En la parte práctica desarrollaremos en un proceso
de lo simple a lo complejo, pasos básicos, pasos compuestos, expresión corporal.

III. COMPETENCIAS
1. Desarrolla procesos de autorregulación mental emocional y corporal que le posibilita
pensar, sentir y actuar con libertad y equilibrio acorde con el entorno natural, social y
cultural.
2. Interactúa con otros actores educativos de manera armónica, constructiva, crítica y
reflexiva generando acciones que impulsen el desarrollo institucional.
3. Contextualiza el currículo para dar respuestas innovadoras a las necesidades socio
educativas, en un marco de respeto y valoración de la diversidad

IV. DESEMPEÑOS
1. Demuestra proactividad y flexibilidad ante situaciones de cambio.
2. Evidencia sensibilidad estética y valora el arte como forma de expresión de la cultura.
3. Aplica principios de convivencia democrática, buscando el bienestar colectivo.
4. Promueve desde su práctica una cultura de prevención y cuidado de la salud integral
(física, mental y ambiental).
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5. Maneja referentes nacionales y mundiales respecto a problemas contemporáneos,

retos y perspectivas de la educación, ante las demandas sociales.

V. CONTENIDO ACTITUDINAL
 Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes.
 Búsqueda de la verdad.
 Compromiso ético en todo su quehacer.
 Integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio).
 Compromiso con la calidad y búsqueda permanente de la excelencia.
 Actitud innovadora y emprendedora.

VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El curso se desarrollará mediante exposiciones explicativas, utilizando recursos didácticos
y herramientas adecuados.
Se presentará los contenidos y se guiará el proceso mediante instrucciones generales para
realizar el trabajo.
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VII. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: “CARACTERIZACION FISICA BASICA”

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Técnicas e Momentos
Métodos /
DESEMPEÑOS Indicadores instrumentos de Contenidos Producto
Estrategias
de evaluación aplicación
 Describe los tipos de  Prueba oral SEMANA  La Danza:
DIMENSIÓN PERSONAL danza existentes en 01 - Definición.
la actualidad Lunes:
20 / 08 / -18
Características. Método Demuestra su movimiento
1.2.3 Demuestra valorando en el
proactividad y flexibilidad aspecto físico y - Principales m Demostrativo. corporal teniendo ritmo y
ante situaciones de psicologico. Viernes: manifestaciones. compás.
cambio. 24 / 08 / 18  Clasificación de
 Lista de
cotejo las danzas.
1.2.4 Evidencia
sensibilidad estética  Identifica sus SEMANA  La Marinera.
y valora el arte posibilidades 02
como forma de corporales en Lunes: Aprendizaje Practican los pasos basicos de la
expresión de la cuanto a 27 / 08 / 18 Enseñanza de pasos significativo. danza la marinera, indicando su
cultura. coordinación y  Ficha de básicos del festejo. vestimenta.
Observación Viernes
plasticidad en el 31 / 08 / 18 Inteligencias
desplazamiento. múltiples.
 Identifica figuras y SEMANA  La Marinera
03 Presentan la danza la marinera
desplazamientos Lunes:
- Desplasamiento Práctica con desplazamiento y pasos
en el escenario al básico.
03 / 09/ 18 motriz. basicos.
- Práctica general
niciar la danza. aspectos basicos.
Viernes:
07/09/ 18
 Ejecuta una larga  Ficha de SEMANA
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variedad de observación. 04  Festejo: Realiza los pasos basicos de la danza

DIMENSIÓN SOCIO COMUNITARIA movimientos, Lunes: - Enseñanza de Inteligencia festejo, teniendo en cuenta el
10 / 09 / 18 ritmo del cajon.
pasando por pasos básicos emocional.
2.1.4 Aplica principios de
diversos y registros Viernes: del festejo.
convivencia democrática,
buscando el bienestar corporales para 14/ 09 / 18
colectivo. ejecutar los pasos. Exposición.
 Realizan Prácticas del SEMANA  Festejo:
2.1.5 Promueve desde su festejo con 05 - Dinámica de la Presentan la danza festejo con
 Lista de Lunes: desplazamiento y pasos básicos.
práctica una cultura de dinamica de la cotejo. 17/ 09 / 18
danza el Práctica
prevención y cuidado de danza Viernes: festejo. motriz.
la salud integral (física, 21/ 09 / 18
mental - Ejecuta una larga SEMANA  El Huaylarsh
y ambiental). variedad de 06
carnaval Enseñanza
movimientos, Lunes: Técnica Grupal.
Practican los pasos basicos de la danza
24/ 09/18 de pasos básicos Huaylarsh carnaval, indicando
pasando por al del Huaylarsh su vestimenta.
diversos y registros  Lista de Viernes:
cotejo carnaval.
corporales para 28/09/18
ejecutar los pasos.
 Realizan Prácticas Práctica
de la danza el SEMANA  Dinámica de la motriz.
07
Huaylarsh Lunes:
danza el Presentan la danza Huaylarsh
carnaval. con 01/10/18 Huaylarsh carnaval, con desplazamiento y
dinamica de la  Lista de Viernes carnaval. pasos básicos.
danza observación. 05/10/18

DIMENSIÓN PROFESIONAL SEMANA  Danza

fantasía de la
PEDAGÓGICO  Ejecuta una 08 Inteligencias
selva.
larga variedad múltiples. Practican los pasos basicos de la danza
3.2.2 Maneja referentes Lunes: fantasía de la selva, indicando
de 08//10/18  Enseñanza de pasos su vestimenta.
nacionales y mundiales
respecto a problemas movimientos, básicos de fantasía
pasando por Viernes de la selva.
contemporáneos, retos y 12/10/18
perspectivas de la diversos y
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educación, ante las registros

demandas sociales. corporales para Práctica
ejecutar los  Lista de
motriz.
pasos de la cotejo Presentan la danza fantasía de la
danza. SEMANA  Dinámica de la selva, con desplazamiento y
09 danza fantasía de . pasos básicos.
 Realizan Prácticas Lunes la selva
de la danza el 15/10/18
Viernes
Huaylarsh 19/10/ 18
carnaval. con
dinamica de la
danza
 Demuestra los SEMANA
contenidos 10 Evaluación de la Unidad:
aprendidos en la Lunes -
presente unidad de 22/10/18
aprendizaje.
Viernes:
26/ 10 / 18

SEGUNDA UNIDAD: “CARACTERIZACIN ARTÍSTICA Y ESTÉTICA”

EVALUACIÓON DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Técnicas e Momentos
Métodos /
DESEMPEÑOS Indicadores instrumentos de de Contenidos Producto
Estrategias
evaluación aplicación
 Utiliza el cuerpo, el  Intervención
DIMENSIÓN PERSONAL movimiento y el oral. SEMANA 11  Expresividad y Aprendizaje Elabora
sentimiento como Lunes
29/ 10 / 18
comunicatividad. significativo esquemas
1.2.3 Demuestra instrumentos básicos
proactividad y flexibilidad Dinámica grupales
para realizar
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ante situaciones de dinamicas grupales. Técnica Grupal.

cambio.  Ejecuta una larga
variedad de SEMANA 12 Práctica motriz
1.2.4 Evidencia
movimientos, Lunes:  Enseñanza de pasos Practican los
sensibilidad estética
y valora el arte pasando por 05 / 11 / 18
básicos de la danza. pasos básicos de
 Ficha de la danza la
como forma de diversos y registros Observación Viernes indicando su
expresión de la corporales para 09 / 11 / 18 vestimenta.
cultura. realizar los pasos de
la danza. Inteligencias
múltiples
 Utiliza el cuerpo para
el máximo SEMANA 13 Presentan la
aprovechamiento de  Lista de cotejo. :Lunes  Dinámica de la danza la danza
12 / 11 / 18 seleccionada,
la técnica. danza. desplazamiento y
 Interpreta Pasos Viernes: pasos básicos.
básicos y 16 / 11 / 18
reconocimiento al
DIMENSIÓN SOCIO COMUNITARIA compás de la danza. Práctica motriz
 Realizan Prácticas de SEMANA 14
2.1.4 Aplica principios de la danza con  Ficha de Lunes:  Dinámica de la Presentan la
19 / 11 / 18 danza
convivencia democrática, dinámica, afinando observación danza. seleccionada,
buscando el bienestar los pasos. Viernes: determinando para
colectivo. 23 / 11 / 18 el producto final

2.1.5 Promueve desde  Ejecuta una larga SEMANA 15

su práctica una cultura variedad de Lunes:  La Saya Enseñanza Practican los pasos
26 / 11 / 18 basicos de la
de prevención y cuidado movimientos,  Ficha de de pasos básicos de
danza saya,
de la salud integral pasando por observación. Viernes: la Saya indicando su
(física, mental diversos registros 30 / 11 / 18 vestimenta.
y ambiental).
corporales para
realizar los pasos de
la danza.
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 Utiliza el cuerpo para

el máximo SEMANA 16 Presentan la danza
aprovechamiento de Lunes:  Dinámica de la Saya, con
 Lista de cotejo. 03 / 12 / 18 desplazamiento
la técnica. Saya. y pasos básicos.
 Interpreta Pasos Viernes:
básicos y 07 / 12 / 18
reconocimiento al
compás de la danza.
 Realiza movimientos en  Sincronización de
conjunto en forma movimientos y Seleccionan las danzas
DIMENSIÓN PROFESIONAL
PEDAGÓGICO sincronizada de SEMANA 17 desplazamientos en practicadas para
acuerdo a la  Lista de cotejo Lunes: conjunto. su presentacion
3.2.2 Maneja referentes naturaleza y 10 / 12 / 18 - Filas oficial
nacionales y características de una - Columnas
mundiales respecto
a problemas danza folklórica - Bloques
utilizando Viernes: - líneas recta,
contemporáneos, 14 / 12 / 18
retos y adecuadamente sus diagonal etc.
perspectivas de la implementos.. - Uso y manejo
educación, ante las de
demandas implementos
sociales.
Expresa el mensaje de  Práctica y limpieza
una danza peruana a  Ficha de de coreografía Presentan sus danzas
través de su observación.  Repaso de figuras con
ejecución SEMANA 18 coreográficas vestimenta
coreográfica en Lunes: Sincronía de oficial.
17/ 12 / 18
forma sincronizada. expresividad
Demuestra su Expresión
expresión corporal y Viernes Corporal y
facial en la ejecución 21/12/18 expresión facial
de una danza  Estilo y
peruana. Expresa características
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adecuadamente el fundamentales de
estilo de una danza la danza
peruana basándose  Montaje de
en su característica.  coreografía
Demuestra los contenidos SEMANA 19
aprendidos en la Lunes: Evaluación de la Unidad:
presente unidad de 24/12/18
aprendizaje.
Viernes
28/12/18
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VIII. EVALUACIÓN
Consideraciones para las evaluaciones

• Sobre los trabajos prácticos calificados (TP): La falta a un TP recibirá una nota de 0 (cero).
Solo accederá al examen de rezagados de TPs al final de semestre el estudiante que
presente de inmediato una justificación escrita válida. Si un alumno falta a más de un TP,
solo puede cubrir la nota de uno mediante el examen de rezagados (el otro es cero,
necesariamente).
• Sobre los exámenes: los estudiantes que falten a algún examen deben tramitar con
Servicios Académicos el acceso al examen de rezagados. En caso de reclamaciones de
nota, los estudiantes deberán tramitar sus peticiones a través de SAR. Si un alumno se
comunicara con el profesor por otros medios para solicitar la modificación de su nota, su
pedido de recalificación se invalidará.

Nombre evaluación % Comentarios

1. Trabajos prácticos 40 Unidades evaluadas: 1,

2. Examen Parcial 30 Unidades evaluadas: 1,

3. Examen Final 30 Unidades evaluadas: 1, 2

.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PAREDES, J. (2002). “Danzas: Historia Costa, Sierra y Selva”. Editorial Bendezú. Lima-
Perú.

PAREDES, J. (2002) “Danzas de la Costa”. Editorial Bendezú Lima – Perú El autor de

esta colección enfoca magistralmente las costumbres folclóricas de la costa
peruana

MELGAR, A. (2006).“Elementos del Folklore y la Folklorología”. Editorial Arteidea. Libro

que investiga el acervo cultural folclórico del país, el folklorismo típico del país.