PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

TUTORÍA IV: EMPATÍA

“PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL”

AUTOR (ES):

Canelo Magallanes, Fernando Gabriel (orcid.org/0009-0002-7023-9693)

Cordero Castañeda, Katherine Mayra (orcid.org/ 0009-0009-6613-5702)
Monteza Rengifo, Zaira Camucha. (0009-0002-7425-4735)

Sánchez Cáceres, Pedro Raúl (orcid.org/0009-0002-6105-577X)

Sánchez Hualcas, Johsep Eraclio (0009-0005-6475-552X)

ASESOR:
Dra. Campomanes Pelaez, Rosario Elvira

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Derecho Público y Privado

LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:

Fortalecimiento de la democracia, liderazgo y ciudadanía

CALLAO — PERÚ

2024
II. FUNDAMENTACIÓN
¿Qué es la empatia?
Por lo general, cuando pretendemos hablar de empatía nosotros
acostumbramos a responder, frases como: "Ponerse en los zapatos de los
demás", buscando una metáfora que simplifique la noción de comprender las
emociones y sentimientos de los demás, para de esta manera poder
experimentar como se siente la otra persona, con la finalidad de ayudarnos entre
si, demostrando nuestra capacidad para ayudar, amor y preocupación hacia los
demás.

El término empatía es la traducción del inglés empathy, que a su vez fue

traducido del alemán einfühlung por Titchener (1909). El término einfühlung, que
significa sentirse dentro de algo o alguien, comenzó a utilizarse en el campo de
la Estética alemana de fines del siglo XIX y fue traducido al inglés empathy para
ser utilizado en el campo de la psicología experimental de EE. UU. (López,
Filippetti & Richaud, 2020, p. 38).

De acuerdo a la idea original la empatía es una tendencia de forma natural

a sentirse dentro de lo que se imagina o percibe, la cual permite distinguir la
existencia del otro. (Wispé, 1987, como se citó en López, Filippetti & Richaud,
2020).
Olivera, además expone la empatía como un interés o atención que
apuntan a la comprensión de los estados emocionales o racionales del otro ante
una situación concreta. (Citado en Cardona Calderón, 2017).

Y es por ello, que mediante este informe se identificará tres casos de

personas de nuestro entorno que necesiten apoyo, y de esta forma utilizar
estrategias de empatía, para de esa manera nosotros poder ayudarlos,
empatizando ante las necesidades de los demás, reforzando nuestras
habilidades de comunicación y ética.
Importancia
Rivero (2019) Nos habla que en cualquier entorno del día a día familia, trabajo
amigos, tiempo libre, se emplea esta cualidad. Esto hace pensar que los
individuos con cierta falta de empatía, que no conocen las ventajas de su práctica
ni poseen el animo de saber de ella, se pierden un tesoro emocional tan enorme,
como para eliminar familias, parejas, amistades y ni siquiera arreglar los males
ni aceptar las responsabilidades de aquellos dramas individuales. El valor de l,a
empatía radica en el núcleo familiar , y es ella quien debería potenciar de la
manera mas correcta y fomentarla a partir de la niñez en sus hijos. De esa forma
la empatía se convertirá en algo deseable para todos y alcanzables en esas
personas que sepan valorarla y sentirla.

III. OBJETIVOS

Objetivo General

Ayudar de forma empática a las personas que necesiten algún tipo de

apoyo, reflejando nuestro sentido humanista.
Objetivos Específicos

1. Identificar en mi entorno a las personas que necesiten de algún tipo de

apoyo.
2. Utilizar estrategias empáticas para poder dar solución a sus problemas.

IV. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA

Primer Caso:

Este es el joven R.J.H.T. Vive en el Callao, provincia constitucional del

Perú, él es una persona que se aleja de todos, se podría decir que es una
persona antisocial, cual sea el lugar a donde vaya simplemente se queda callado,
no conversa ni siquiera con sus compañeros de clase; en su casa se la pasa solo
encerrado en su habitación y cuando llega visita, no sale hasta que se hayan ido.
Podríamos decir que tal vez es porque le hacen bullying, pero ese no es el caso,
ya que las personas que lo rodean tratan de socializar y hacerse amigos de él,
pero el sencillamente se aleja, en su hogar no se dan cuenta porque actúa como
alguien feliz solo que reservado, pero simplemente no se relaciona con la
sociedad. Sus amigos buscan ayudarlo, pero el se niega a conversar con ellos.
Y esto causa que tenga problemas para interactuar con sus compañeros cuando
hacen trabajo grupal, en los ambientes deportivos cuando se realiza deportes
ínter escolares y al presentar sus trabajos en el colegio.

Segundo Caso:

El joven RPR actualmente es una persona alcohólica, la mayor parte del

dinero que gana trabajando la consume en bebidas alcohólicas y últimamente
toma demasiado; en ocasiones consume hasta 6 cajas de cerveza en un solo
día, sus familiares lo aconsejan diciéndole que eso no le traerá nada bueno, que
al menos debería intentar dejar de consumir de poco en poco, el sabe muy bien
que lo que hace no esta bien, a los consejos que le dan simplemente dice que
mejorará, pero es solo para evitar ser sermoneado.
Tercer Caso:

La señorita N.P.M. Acaba de quedar embarazada y su pareja quería que

aborte, pero ella no quiere y por ese motivo ya no sabe nada del chico, y hasta
ahora sus padres no se han enterado, pues ella dice que no sabe cómo
decírselos por miedo a como vayan a reaccionar.

V. SELECCIONO UN CASO

Después de ver los tres casos anteriores, en esta oportunidad nos

quedaremos con el caso del joven R.J.H.T. Ya que consideramos que al ser un
tema parecido por el cual ha pasado una de nuestras compañeras en algún
momento, se nos será mas práctico comprenderlo y poder apoyarlo como amigo,
en comparación del joven R.P.R. Consideramos que es un problema que sale de
nuestras manos y que necesita ayuda profesional para superar esa adicción, y
sobre la señorita NPM, solo necesita decírselos ya que tarde o temprano sus
padres se enteraran y es ahí donde darán una solución como familia,
aconsejándola a la señorita.

VI. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN

COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS
Posibles soluciones (Acciones)
Comportamientos no empáticos Resultado a obtener Resultado a obtener
Mayor confianza en los demás,
Desconfianza Escuchar sus necesidades entendiendo que no está solo
Dificultad para comunicarse Aprender a relacionarse con los Mejore su relación interpersonal
(Comunicación pasiva) demás
Incomprensión (No poder ponerse
en el lugar de los demás) Tolerancia Autoregulación
Juzgar Aprender a escuchar Evitar emitir juicios inapropiados
Busca formas alternativas de Mayor tranquilidad y serenidad
Impaciencia descargar la ansiedad
Autoestima baja Deja de tener pensamientos Quererse a si mismo
negativos sobre si mismo
Orgulloso Busca ayuda y no depender solo de Ser mas empático
él

VII. MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ESTRATEGIAS

Escala Escala
Comportamiento Nº de de de
s no empáticos Estrategias Acción Objetivos sesio vibraci vibración Evidencia Comentarios
nes ón final
inicial
-Estar atento a lo Lograr un En la El primer día fue
Desconfianza Saber escuchar que nos dice. mejor siguiente un poco difícil
sus -Mantener un vínculo con página lograr que nos
necesidades. contacto visual. las contara sobre sus
-Seguir la personas 3 1 5-7 problemas.
secuencia y
mostrar interés al
responder.
-Enseñarle a decir Lograr que En la Al no contar con un
Dificultad para Trabajar en no. adquiera siguiente hábito de lectura
comunicarse mejorar su -Leer para mejorar una página fue complicado
(Comunicación asertividad. el léxico. comunicaci lograr que sea más
pasiva) -Mejorar la ón asertiva 5 0 6 abierto y aún sigue
autoestima. y clara en la construcción
-Ser simple y de su autoestima.
directo.
Incomprensión (No Hay que facilitar -Saber escuchar. Lograr que En la Lo mismo sucedió
poder ponerse en el diálogo, -Aprender a comprenda siguiente en el noveno día,
el lugar de los acercándonos respetar y ser mas lo que página él aún creía que
demás) en el momento tolerante. sienten los solo él tenía
adecuado. -Aprender a ser demás. problemas y no
sensible para 4 0 7 comprendía a los
saber como se demás.
siente la otra
persona, mediante
algunas técnicas y
consejos.
Busca formas -Detectar el motivo Lograr que En la No hubo muchas
Impaciencia alternativas de de su impaciencia sea siguiente complicaciones
descansar dicha -Aprender a mirar tolerante y página para solucionar
ansiedad. el lado positivo mantenerse 2 1 8 estos
-Realizar algún más comportamientos,
tipo de ejercicio paciente y fue mas práctico.
físico, etc. sereno.
Recordarle que -Piensa antes de Lograr que En la Al ya haber
Juzgar no todos somos actuar sea más siguiente trabajado algunos
iguales. -Recordar que las empático. 6 1 6-7 página malos
apariencias comportamientos
engañan con los que
-Eliminar los contaba, entendió
prejuicios, etc. con facilidad.

EVIDENCIA

VIII. CONCLUSIONES
 Se puede concluir diciendo que el proyecto empático fue todo un éxito, ya
que se logró un cambio increíble en el joven RJHT, se podría decir que incluso
ahora es otra persona, ya que logró superar los problemas por los que estaba
pasando, y ahora interactúa más, es más sociable y eso hace que ahora tenga
más confianza en las personas, sea más respetuoso y empático, ya que también
al ser un problema de autoestima, eso no le permitía comprender y dejarse
comprender, nos comento que ahora le va mucho mejor en el colegio, que las
estrategias empáticas que practicamos le sirvieron mucho, aunque todo eso al
principio parecía imposible de lograr; con el pasar de la sesiones iba mejorando
poco a poco y aún sigue realizando algunas estrategias, pero ya las realiza por
su propia cuenta. Además de que ayudarlo nos ayudo de alguna forma a
nosotros, ya que a algunos nos costaba hablar en público y ahora también nos
va mejor, ya que nos sirvió para las exposiciones de fin de ciclo, además de que
pudimos reflejar nuestro sentido humanista.

IX. RECOMENDACIONES

Para tener una mejor visión con respecto a la empatía propuse algunas
recomendaciones como:

Para poder ayudar a alguien, primero tenemos que entender como

realmente se siente esa persona, ya que esto nos facilitará ponernos en su lugar,
y lograr entenderla mejor.

Es recomendable entender de qué trata la empatía y conocer estrategias

para poder ponerlo en práctica.

También tenemos que ser respetuosos cuando nos están hablando y no

interrumpir cuando nos estén hablando.

Y al hablar con alguien que está pasando por algún problema, debemos
generarle confianza para así poder ayudarlo, ya que sino será muy complicado
que este nos cuente.
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

López, Filippetti & Richaud. (9 de octubre de 2020). Empatia: desde la

percepción hasta los procesos controlados scielo.
http://www.scielo.org.co/pdf/apl/v32n1/v32n1a04.pdf