Liceo Metropolitano Teresa De Jesús

Licencia de funcionamiento Res.# 1239

de noviembre 15 del 2002
Código Dane 308758000081
núcleo educativo 20
PLAN DE CLASE
Docente: Vanessa Barrios Grado 11°
Área: Sociales Asignatura: Competencia Ciudadana
Semana: 15 de julio Periodo: 3 No. Unidad: 3-1
Título de la unidad: La Organización de las Naciones Unidas. Los organismos especializados de las Naciones Unidas.
DBA: Identifico y comprendo términos relacionadas con La Organización de las Naciones Unidas. Los organismos especializados
las Naciones Unidas
Indicadores de logros: Asociar e identificar el contenido relacionado con La Organización de las Naciones Unidas.
Los organismos especializados de las Naciones Unidas.
Contenidos 1.
Se dará inicio a la clase, con preguntas previas de acuerdo al tema anterior
Inicio
tratado, preguntas como: ¿Qué es una teoría?
Dándole continuidad a la temática, se dará las bases teóricas a los
Actividades Desarrollo estudiantes, se llevará a cabo una actividad en clase tipo debate de acuerdo
a ejemplos y listados.
Como cierre se dejará un compromiso de una experimentación en casa con
Cierre
supervisión de los padres relacionada con la generación espontánea.
 Fotocopias.
 Computador (profesor).
Recursos
 Materiales para la experimentación en casa: frascos de vidrio, tela, bananos, un
cuchillo (solo manipulación de los padres) hielo, etc.
 Diagnostica.
Evaluación  Formativa.
 Cualitativa.
Firma docente: Vo. Bo. Coordinación Académica:

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PLAN DE CLASE
Docente: Vanessa Barrios Grado: 11°
Área: Sociales Asignatura Competencia Ciudadana
Semana: 1 de agosto Periodo: 3 No. Unidad: 3-2
Título de la unidad: Estados miembros de la OEA. La misión general de la OEA. La secretaría general de la OEA.
DBA: Reconozco e interpreto Estados miembros de la OEA. La misión general de la OEA. La secretaría general de la OEA.
Indicadores de logros: Identificar y relacionar temas relacionados con Estados miembros de la OEA. La misión general de la
OEA. La secretaría general de la OEA.
Contenidos 2.
Se dará inicio a la clase, con preguntas previas de acuerdo al tema anterior
Inicio
tratado, preguntas como: ¿Qué es una teoría?
Dándole continuidad a la temática, se dará las bases teóricas a los
Actividades Desarrollo estudiantes, se llevará a cabo una actividad en clase tipo debate de acuerdo
a ejemplos y listados.
Como cierre se dejará un compromiso de una experimentación en casa con
Cierre
supervisión de los padres relacionada con la generación espontánea.
 Fotocopias.
 Computador (profesor).
Recursos
 Materiales para la experimentación en casa: frascos de vidrio, tela, bananos, un
cuchillo (solo manipulación de los padres) hielo, etc.
 Diagnostica.
Evaluación  Formativa.
 Cualitativa.
Firma docente: Vo. Bo. Coordinación Académica:

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PLAN DE CLASE
Docente: Vanessa Barrios Grado: 11°
Área: Sociales Asignatura: Competencia Ciudadana
Semana: 15 de agosto Periodo: 3 No. Unidad: 3-3
Título de la unidad: Dictaduras en América Latina. Causas y consecuencias de las dictaduras en América Latina. El neoliberalism
en América Latina
DBA: Asocio y relaciono términos relacionados con Dictaduras en América Latina. Causas y consecuencias de las dictaduras en
América Latina. El neoliberalismo en América Latina.
Indicadores de logros: Reconocer y asociar las distintas ideas y términos relacionados con Dictaduras en América Latina.
Causas y consecuencias de las dictaduras en América Latina
Contenidos 3.
Se dará inicio a la clase, con preguntas previas de acuerdo al tema anterior
Inicio
tratado, preguntas como: ¿Qué es una teoría?
Dándole continuidad a la temática, se dará las bases teóricas a los
Actividades Desarrollo estudiantes, se llevará a cabo una actividad en clase tipo debate de acuerdo
a ejemplos y listados.
Como cierre se dejará un compromiso de una experimentación en casa con
Cierre
supervisión de los padres relacionada con la generación espontánea.
 Fotocopias.
 Computador (profesor).
Recursos
 Materiales para la experimentación en casa: frascos de vidrio, tela, bananos, un
cuchillo (solo manipulación de los padres) hielo, etc.
 Diagnostica.
Evaluación  Formativa.
 Cualitativa.
Firma docente: Vo. Bo. Coordinación Académica:

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PLAN DE CLASE
Docente: Vanessa Barrios Grado: 11°
Área: Sociales Asignatura: Competencia Ciudadana
Semana: 1 de Periodo: 3 No. Unidad: 4-1
septiembre
Título de la unidad: Funciones de la ONU. Servicios de la ONU en Latinoamérica.
DBA Identifico y comprendo términos relacionadas con las Funciones de la ONU. Servicios de la ONU en Latinoamérica.
Indicadores de logros: Asociar e identificar el contenido relacionado con las Funciones de la ONU.
Servicios de la ONU en Latinoamérica
Contenidos 4.
Se dará inicio a la clase, con preguntas previas de acuerdo al tema anterior
Inicio
tratado, preguntas como: ¿Qué es una teoría?
Dándole continuidad a la temática, se dará las bases teóricas a los
Actividades Desarrollo estudiantes, se llevará a cabo una actividad en clase tipo debate de acuerdo
a ejemplos y listados.
Como cierre se dejará un compromiso de una experimentación en casa con
Cierre
supervisión de los padres relacionada con la generación espontánea.
 Fotocopias.
 Computador (profesor).
Recursos
 Materiales para la experimentación en casa: frascos de vidrio, tela, bananos, un
cuchillo (solo manipulación de los padres) hielo, etc.
 Diagnostica.
Evaluación  Formativa.
 Cualitativa.
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PLAN DE CLASE
Docente: Vanessa Barrios Grado: 11°
Área: Sociales Asignatura: Competencia Ciudadana
Semana: 15 de Periodo: 4 No. Unidad: 4-2
septiembre
Título de la unidad: Mecanismos jurídicos de protección de los Derechos Humanos: personerías municipales. Defensorías del
Pueblo. Procuraduría de los DD.HH.
DBA: Reconozco y relaciono Mecanismos jurídicos de protección de los Derechos Humanos: personerías municipales.
Indicadores de logros Identificar y relacionar temas relacionados con Mecanismos jurídicos de protección de los Derechos
Humanos: personerías municipales.
Contenidos 5.
Se dará inicio a la clase, con preguntas previas de acuerdo al tema anterior
Inicio
tratado, preguntas como: ¿Qué es una teoría?
Dándole continuidad a la temática, se dará las bases teóricas a los
Actividades Desarrollo estudiantes, se llevará a cabo una actividad en clase tipo debate de acuerdo
a ejemplos y listados.
Como cierre se dejará un compromiso de una experimentación en casa con
Cierre
supervisión de los padres relacionada con la generación espontánea.
 Fotocopias.
 Computador (profesor).
Recursos
 Materiales para la experimentación en casa: frascos de vidrio, tela, bananos, un
cuchillo (solo manipulación de los padres) hielo, etc.
 Diagnostica.
Evaluación  Formativa.
 Cualitativa.
Firma docente: Vo. Bo. Coordinación Académica:

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Docente: Vanessa Barrios Grado: 11°
Área: Sociales Asignatura: Competencia Ciudadana
Semana: 1 de Octubre Periodo: 4 No. Unidad: 4-3

Título de la unidad: Formas constitucionales legales de protección de los DD. HH (el Habeas Corpus, el Habeas
Data, el derecho de petición, acción de cumplimiento, acción popular y acción de grupo).
DBA: Asocio y relaciono términos relacionados las Formas constitucionales legales de protección de los DD. HH
Indicadores de logros: Reconocer y asociar las distintas ideas y términos relacionados con Formas constitucionales legales de
protección de los DD. HH.
Contenidos 6.
Se dará inicio a la clase, con preguntas previas de acuerdo al tema anterior
Inicio
tratado, preguntas como: ¿Qué es una teoría?
Dándole continuidad a la temática, se dará las bases teóricas a los
Actividades Desarrollo estudiantes, se llevará a cabo una actividad en clase tipo debate de acuerdo
a ejemplos y listados.
Como cierre se dejará un compromiso de una experimentación en casa con
Cierre
supervisión de los padres relacionada con la generación espontánea.
 Fotocopias.
 Computador (profesor).
Recursos
 Materiales para la experimentación en casa: frascos de vidrio, tela, bananos, un
cuchillo (solo manipulación de los padres) hielo, etc.
 Diagnostica.
Evaluación  Formativa.
 Cualitativa.
Firma docente: Vo. Bo. Coordinación Académica:

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Código Dane 308758000081
núcleo educativo 20
PLAN DE CLASE
Docente: Vanessa Barrios Grado: 11°
Área: Sociales Asignatura: Competencia Ciudadana
Semana: 15 de Octubre Periodo: 4 No. Unidad: 4-3
Título de la unidad: Organismos de control del Estado colombiano.
DBA: Identifico y comprendo términos relacionadas con los Organismos de control del Estado colombiano.
Indicadores de logros: Identifico y comprendo términos relacionadas con los Organismos de control del Estado colombiano.
Contenidos 7.
Se dará inicio a la clase, con preguntas previas de acuerdo al tema anterior
Inicio
tratado, preguntas como: ¿Qué es una teoría?
Dándole continuidad a la temática, se dará las bases teóricas a los
Actividades Desarrollo estudiantes, se llevará a cabo una actividad en clase tipo debate de acuerdo
a ejemplos y listados.
Como cierre se dejará un compromiso de una experimentación en casa con
Cierre
supervisión de los padres relacionada con la generación espontánea.
 Fotocopias.
 Computador (profesor).
Recursos
 Materiales para la experimentación en casa: frascos de vidrio, tela, bananos, un
cuchillo (solo manipulación de los padres) hielo, etc.
 Diagnostica.
Evaluación  Formativa.
 Cualitativa.
Firma docente: Vo. Bo. Coordinación Académica:

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PLAN DE CLASE
Docente: Vanessa Barrios Grado: 11°
Área: Sociales Asignatura: Competencia Ciudadana
Semana: 1 de Noviembre Periodo: No. Unidad: 4-4
4
Título de la unidad: Contraloría General de la República. Funciones del Ministerio Público
DBA: Reconozco e interpreto temas relacionados con la Contraloría General de la República. Funciones del Ministerio Público.
Indicadores de logros: Identificar y relacionar temas relacionados con la Contraloría General de la República.
Funciones del Ministerio Público.
Contenidos 8.
Se dará inicio a la clase, con preguntas previas de acuerdo al tema anterior
Inicio
tratado, preguntas como: ¿Qué es una teoría?
Dándole continuidad a la temática, se dará las bases teóricas a los
Desarrol
Actividades estudiantes, se llevará a cabo una actividad en clase tipo debate de acuerdo
lo
ejemplos y listados.
Como cierre se dejará un compromiso de una experimentación en casa con
Cierre
supervisión de los padres relacionada con la generación espontánea.
 Fotocopias.
 Computador (profesor).
Recursos
 Materiales para la experimentación en casa: frascos de vidrio, tela, bananos, un
cuchillo (solo manipulación de los padres) hielo, etc.
 Diagnostica.
Evaluación  Formativa.
 Cualitativa.
Firma docente: Vo. Bo. Coordinación Académica: