INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 64031

“NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”

I.E. N° 64031 “Nuestra Señora
de las Mercedes”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
N° 64031 “Nuestra Señora de las
NOMBRE DE LA I.E. FECHA 10/10/2024
Mercedes”
ÁREA Comunicación GRADO Y SECCIÓN 2º “D”
DIRECTOR: Luis Estuardo Chapa Díaz
SUB DIRECTORA: Loyda Panduro Salas
DOCENTE Sonia Valeria Del Aguila Zevallos
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Escribimos un afiche
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
“Escribe diversos tipos de textos en lengua materna”
COMPETENCIA Y
CAPACIDADES 
Adecúa el texto a la situación comunicativa.

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
DESEMPEÑO PROPÓSITO CRITERIOS DE EVIDENCIA
EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de textos Hoy • Planifica lo que va escribir Escribe un afiche con claridad
de forma reflexiva. Adecúa su escribiremos un considerando para qué y transmitiendo su mensaje y
texto al destinatario, propósito afiche reflexivo para quiénes escribirá su respetando las características propias
afiche.
y el registro a partir de su sobre el cuidado del tipo de texto.
del medio • Utiliza la mayúscula al
experiencia previa y de alguna
ambiente inicio de cada oración y el INSTRUMENTO
fuente de información. Organiza
punto final.
y desarrolla lógicamente las Lista de cotejo.
• Revisa y corrige el afiche,
ideas en torno a un tema.
para verificar de acuerdo
al propósito para que se
entienda lo que quiere
decir

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque AMBIENTAL Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos
saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que
VALOR: Justicia y Solidaridad
comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables
II. PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
sesión?
- Investigar sobre el tema. - Plumones
- Planear estrategias. - Hojas impresas.

III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

Inicio Tiempo aproximado:15 minutos
• Saludo cordial a los estudiantes y desearles un buen día a cada uno de ellos.
Realizamos el control de asistencia.
Comenzamos con la oración del día, siempre agradeciendo por un día más de vida y salud.
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• La maestra entrega a los niños rompecabezas con diversos tipos de afiches para ser armados.
La maestra realiza las siguientes preguntas: ¿Qué observamos en cada rompecabeza?, ¿sobre que
nos habla? ¿Qué tipo de texto serán? ¿Qué es un afiche? ¿para qué nos sirve los afiches? ¿alguna
vez ustedes hicieron sus propios afiches?
Se comunica el propósito de la sesión:
➢ Hoy escribiremos un afiche reflexivo sobre el cuidado del medio
ambiente
Acordamos normas de convivencia que pondrán en práctica en la ➢ Levantar la mano para opinar.
sesión de aprendizaje para trabajar mejor ➢ Participar activamente.
Se presenta los criterios de evaluación. ➢ No interrumpir al que habla.

Tiempo aproximado:60 minutos

➢PLANIFICACION
En grupo clase.
-La maestra realiza algunas preguntas:¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestro medio
ambiente? ¿Cómo podemos hacer reflexionar a los demas sobre el cuidado de nuestro medio
ambiente?
La maestra coloca el siguiente cuadro en la pizarra
¿Qué texto ¿para que lo ¿Quién lo va a ¿Qué necesitamos ¿Cuándo lo
vamos a vamos a leer? para escribir nuestro utilizaremos?
escribir? escribir? texto?

Vamos a escribir Para difundir la Nuestros  Recordar lo que sabemos sobre Cuando la
los afiches
un afiche importancia de compañeros, docente nos lo
cuidar nuestro docentes y  Papel bond, plumones, letras,
imágenes, etc. diga
medio ambiente. padres de
familia.
➢ TEXTUALIZACION
En grupos, intercambian ideas entre ellos para proponer algunos de los posibles mensajes que
colocarían en su afiche.
La maestra proporciona varias hojas de reúso para que escriban los mensajes y agrega que a la vista
de todos hay varios afiches para que les sirvan de ejemplos.
La maestra acompaña a cada uno de los grupos durante la actividad por medio de estas preguntas:
¿qué les gustaría que las personas supieran sobre algunos de los aspectos que hemos tocado sobre
el cuidado del medio ambiente?, ¿qué ideas proponen?, ¿cómo podrían expresarlas de una manera
breve y clara?
• Durante este acompañamiento recuerda a las niñas y los niños el propósito o el para qué vamos a
escribir.
• Invita a los grupos a socializar sus propuestas y a dialogar sobre estas teniendo en cuenta lo
siguiente:
o El escrito debe ser claro y breve.
o Lo que se coloque debe expresar algo sobre cuidado del medio ambiente.

Dales un tiempo para que escriban la primera versión de su texto.

La maestra pide a los estudiantes que miren el afiche que está de ejemplo, para que se orienten en la
elaboración su primer borrador.
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• la maestra recuerda junto con los estudiantes que un afiche se caracteriza por lo siguiente:
Recuerda a tus estudiantes que un afiche:
o Comunica un mensaje.
o Debe ser llamativo.
o Utiliza imágenes y diferentes tipos de letras.
o Debe entenderse en la primera lectura

Entrégales la ficha de revisión de su texto.

• La maestra brinda el tiempo necesario para que los grupos revisen sus avances en la escritura del
mensaje del texto y conversen sobre sus sugerencias para mejorarlo. En esta parte de la
socialización, también entrega la oportunidad de que dibujen la imagen que acompañará al mensaje.
• La maestra verifica junto a los estudiantes si hay relación entre el texto escrito para su afiche y el
dibujo que han elaborado.
➢ REVISION:
La maestra acompaña a los estudiantes durante el proceso de revisión del texto; para ello, plantea las
siguientes preguntas: ¿se entiende el mensaje que han escrito?, ¿expresa lo que quieren decir?, ¿estas letras se
podrán leer desde lejos o tendrán que ser más grandes?, etc.
• La maestra da la oportunidad de que efectúen las correcciones en el texto del afiche. También recomienda
que usen otra hoja para escribir nuevas propuestas de mensajes o de dibujos, añadir algo importante que no
habían considerado, etcétera.
• la maestra indica a los estudiantes que escriban la versión final de su texto. Proporcionándoles los materiales
necesarios.
• La maestra solicita que cada grupo presente el afiche terminado.
Cierre Tiempo aproximado:15 minutos
Lleva a cabo con los estudiantes el recuento de lo trabajado en la sesión de hoy.
• La maestra pregunta: ¿colocaron en su afiche información sobre el cuidado del medio ambiente?
• Conversa con ellos acerca de la utilidad del texto que están escribiendo. Para esto, plantea las
siguientes interrogantes: ¿para qué servirá?, ¿quiénes lo leerán?, ¿cuáles fueron los aspectos más
importantes que tuvieron en cuenta al escribir su texto (el mensaje, la imagen que lo acompaña, etc.)?
También, dialoga con los estudiantes sobre los pasos que siguieron para escribir su texto.
• Evalúa junto con los niños y las niñas si cumplieron los acuerdos de convivencia que eligieron para
esta sesión.
REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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V.B. Sub Dirección Prof. Sonia Valeria Del Aguila Zevallos

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“NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”
ÁREA: Comunicación
NOMBRE DE LA SESIÓN: Escribimos un afiche
FECHA: 10/10/2024
ÁREA COMPETENCIAS

COMUNICACIÓN “Escribe diversos tipos de textos en lengua materna ”

Planifica lo que va • Utilizala mayúscula • Revisa y corrige el

escribir al inicio de cada afiche, para
considerando para oración y el punto verificar de acuerdo
qué y para quiénes final al propósito para que
escribirá su se entienda lo que
N.º NOMBRES Y APELLIDOS afiche quiere decir

INTENTAND
INTENTAND

INTENTAND

NECESITYO
LO LOGRE

NECESITO

LO LOGRE

NECESITO

LO LOGRE
LO ESTOY

LO ESTOY

LO ESTOY
AYUDA

AYUDA

AYUDA
O

O
1 ACHO PILCO ASHLY BRIGITH
2 ACHO PILCO GRETY ESPERANZA
3 AMASIFUEN LOZANO ALEXIA MAIU
4 BARBARAN TANGOA FRANCISCO JOSE
5 BERNARDO NUÑEZ LUIS JOHAN
6 BRITO RENGIFO AMBART GISELL
7 CABUDIVO GONGORA ESMIT
8 CAMACHO CARDENAS GIANELLA LUCIEL
9 CARDENAS HUANUIRI MAX ANGELO
10 CISNEROS VASQUEZ THAINARA LUANA
11 DAHUA OSORES GENESIS
12 DAVILA ANGULO ARANZA ANALIA
13 DAVILA CANAYO CRISTOVAC ERIK
14 DEL AGUILA MANUYAMA JAROLD
15 DIAZ PINEDO JEYKON ANDRE
16 FASABI LOPEZ DAYELSI JULINHO
17 GONZALES ROMERO HASLY VALEXIA
18 GUERRA GONZALES JHON KEVIN
19 GUERRA RODRIGUEZ ENSO ALEM
20 GUZMAN TANGO AZUE ALANIS
21 INFANTES DAVILA JEINER ANDREY
22 LAVADO MURAYARI GABRIEL JHOSEP
23 MARTINEZ PEZO MAY LIAM
24 MENESES LANCHI JORGE LUIS AROLDO
25 NOA CURITIMA BRIANA
26 OJANAMA TAPULLIMA ANTHONY
27 PACAYA TANANTA YANDY MADAI
28 PEREZ LORENZO ALEXA
29 RAMIREZ LOPEZ CHELZIA BRIANETH
30 RESURRECCION MARIN ZAID GRIEZMANN
31 RODRIGUEZ TUESTA LIMBER ADRIANO
32 SILVA RAMIREZ ALEYDA ABIGAIR
33 TORRES DEL AGUILA ALONSO ADRIANO
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Hoy escribiremos
un afiche reflexivo
sobre el cuidado del
medio ambiente.
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“NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”

• Planifica lo que va escribir considerando

para qué y para quiénes escribirá su afiche.
• Utiliza la mayúscula al inicio de cada oración
y el punto final.
• Revisa y corrige el afiche, para verificar
de acuerdo al propósito para que se
entienda lo que quiere decir