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    Desarrollo socio afectivo y moral

    Paso 1 Contextualización

    Presentado por: robinson diaz benitez

    Código: 1052186176

    Grupo: 514505_66

    Docente: Smith ibeth guerrero Rodríguez

    Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI


    Universidad Nacional Abierta y a Distancia
    Ciudad
    2024
    • Captura de pantalla de la participación en el foro.

    • Esquema de lectura totalmente diligenciado.

    Eduacion emocional Importancia de la


    socioafectividad en la
    primera

    Describir el concepto Es decir, ser una persona El objetivo del presente


    emocionalmente educada estudio es conocer el
    implica tener una cierta desarrollo socioemocional
    habilidad para reconocer y de los alumnos y alumnas
    manejar las emociones; esto en la etapa de educación
    se aplica tanto a uno mismo infantil de 0 a 3 años
    como al trato con los mostrando una realidad de
    demás. dos centros de educación
    Sin embargo, eso no infantil con espacios
    significa que la educación educativos y metodologías
    en emociones resulte diferentes, pero con
    imposible o que no pueda adquisiciones económicas
    ser aplicada a niños, niñas y muy similares. El estudio
    adolescentes, a pesar de que utiliza un análisis del
    la emocionalidad humana es triángulo relacional para
    muy compleja y que la determinar cómo la
    gestión de las emociones metodología utilizada en el
    tiene límites. Una parte de aula afecta su desarrollo
    este proceso educativo socioemocional. Se
    implica reconocer nuestras observarán varios estados
    limitaciones y no intentar emocionales según las
    controlar completamente dinámicas realizadas dentro
    nuestras emociones y las de y fuera del salón de clases.
    los demás; por otro lado, la Todo ello tiene un impacto
    forma en que se educa significativo en el
    siempre implica tener en aprendizaje, el crecimiento,
    cuenta su edad y grado de la maduración y el
    madurez. desarrollo.

    Debido a esto, la educación


    emocional es crucial en la
    primera infancia para
    asegurarse de que los niños
    más pequeños de la casa
    tengan una guía y apoyo
    desde sus primeros
    encuentros con el manejo.

    Ideas principales 1. Diferenciar 1. Generar


    emociones experiencias donde
    2. Apoyo para los niños y niñas
    empatizar encuntren formas de
    3. Reforzar autoestima expresar su emocion
    4. Predisponer a no
    ceder a berrinches 2. Diferenciar los
    5. Apoyo profesional problemas expuestos
    para los niños por los estudiantes
    Reflexión en sus palabras Para comprender quiere aumentar la
    ¿Cómo desde su roll de completamente la conciencia sobre la
    maestro en formación educación emocional, es importancia del desarrollo
    considera que puede esencial comprender el socioafectivo en la primera
    aportar al desarrollo concepto de inteligencia infancia. Aprendemos los
    sociafectivo y moral a las emocional. Este último se conceptos fundamentales
    niñas y niños de su refiere al conjunto de sobre este tema a través del
    comunidad habilidades y capacidades marco teórico, así como
    que tiene una persona para estudios sobre la afectividad
    controlar sus emociones y y sus efectos en una
    empatizar con los demás. ejecución inadecuada, y la
    De esta manera, este normativa legal de la
    proceso psicológico nos Comunidad Autónoma de
    permite comprender y Canarias sobre cómo se
    interpretar nuestras encuentra en la etapa de
    emociones. Educación Infantil.
    Posteriormente, se llevará a
    cabo un estudio sobre este
    tema con el objetivo de
    conocer la opinión de la
    sociedad sobre este asunto.

    • Referencias bibliográficas.

    Garaigordobil, M.(2018). La educación emocional en la infancia y la adolescencia. Red de


    Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. (pp. 108-109).
    https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?
    direct=true&db=edsair&AN=edsair.RECOLECTA.....a496b5978f7bc83d872ffc346ec44efc
    &lang=es&site=eds-live&scope=site

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