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    2024 1AyB Programa Anual de Lengua y Literatura I

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    PROGRAMA ANUAL DE LENGUA Y LITERATURA I

    NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Escuela y Liceo Vocacional


    Sarmiento
    AÑO: 2024
    CICLO: Básico
    ASIGNATURA: Lengua y Literatura I
    CURSO: 1° A y B
    PROFESORAS RESPONSABLES: Roberta Marchese, Rossana Charif

    ❖ Literatura, memoria e infancias


    - Literatura e infancias. Mirada del mundo desde las infancias. Lectura
    del texto “Power to the children”, en Cuentos para una futura
    niñocracia, de Juan Pablo Sáez-Gil.
    - La literatura en la construcción de la memoria individual y colectiva.
    La memoria y las palabras. La identidad. Lectura del cuento “Manuel
    no es Superman”, de Paula Bombara. Lectura de imágenes y texto
    escrito. Diferencia entre autor y narrador. Concepto de
    intertextualidad. Realidad y ficción. Producciones escritas. Relatos de
    infancias.
    - “El alumno nuevo”, de Pablo De Santis y Cristian Turdera. Análisis de
    paratextos. Ideas y creencias sobre ser un alumno nuevo.
    Intertextualidad con Pinocho. Lectura de “El club de los perfectos”, de
    Graciela Montes. Relaciones entre los textos literarios.

    ❖ Los discursos de la exposición y la explicación


    - La definición de diccionario y la definición de enciclopedia.
    Características gramaticales de la definición. Hipónimos e
    hiperónimos. Los hiperónimos en la definición. La descripción.
    Producción escrita de definiciones creativas.
    - La descripción. Los adjetivos calificativos. Las comparaciones.

    ❖ El policial
    - El género policial. Características. El detective. Las pistas. El enigma.
    El narrador en el policial. El fair play. El orden de los acontecimientos.
    Dos historias: la del crimen y la de la investigación.
    Lecturas:
    Cuento: “El crimen casi perfecto”, de Roberto Arlt.
    Libro álbum: Tres portugueses bajo un paraguas sin contar el muerto,
    de Rodolfo Walsh. Lectura de imágenes.

    ❖ Los discursos con palabras y con imágenes


    - La historieta. Características. La secuencia narrativa en la historieta
    y en El hipnotizador, de Pablo De Santis y Juan Sáenz Valiente. El
    prólogo. Espacio y tiempo de la historia. Caracterización de los
    personajes. El narrador. Los colores de la historieta. Las imágenes y
    los planos: plano americano, plano medio, primer plano, primer
    primerísimo plano, plano detalle, plano general. Los ángulos: picado,
    contrapicado, etc. El narrador. Recursos expresivos: metáforas
    visuales, las onomatopeyas, los globos. Ejemplificación y análisis. Los
    elementos del policial en El hipnotizador.
    - El libro álbum. Lectura de imágenes en la literatura. Lectura de ¿Y
    comieron perdices?, de Laura Wittner, Juan Nadalini, Eleonora
    Arroyo. Reversión de los cuentos maravillosos. Los cuentos
    maravillosos y sus características principales. Intertextualidad.
    Parodia.
    ❖ La construcción de la identidad y la memoria a través de la
    narración literaria
    - La novela. Lectura de la novela corta Veladuras, de María Teresa
    Andruetto. Espacio y tiempo en la historia. Los personajes. Narrador
    y punto de vista. La metáfora de las veladuras y su relación con la
    historia. Estrategias o recursos que emplea la autora: espacios en
    blanco, omisiones y referencias indirectas y la incorporación de las
    voces de los personajes. Distinción entre el nivel de la historia (qué se
    cuenta) y el nivel de relato (cómo se cuenta). Relato no cronológico,
    con referencias a distintos momentos del pasado (pasado reciente y
    pasado lejano), de manera no lineal. La repetición, las
    recapitulaciones, las omisiones o elipsis (silencios) en el relato. La
    verosimilitud. Temas de la novela: la identidad, la cultura, el pasado y
    la memoria, el reparar, el recuperar, el encuentro con una misma.

    ❖ Reflexión sobre el lenguaje


    - El uso de los signos de puntuación. Sinónimos. Antónimos.
    Hipónimos e hiperónimos.
    - El sustantivo: clases, género y número. El adjetivo: clases y
    concordancia con el sustantivo. El artículo: género y número. Las
    preposiciones. Construcción sustantiva. Núcleo y modificadores del
    sustantivo: modificador directo, modificador indirecto, construcción
    comparativa y aposición.
    - Sufijos y prefijos. Significado de algunos prefijos.
    - El verbo y sus accidentes: persona, número, tiempo, modo y aspecto.
    Modo indicativo y modo imperativo. Concordancia de persona y
    número. El uso de los verbos en la narración: pretérito perfecto
    simple, pretérito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto y
    condicional simple.
    - Pronombres.

    Estos temas junto a la comprensión lectora, a la producción de discursos


    literarios y no literarios y a la reflexión sobre el lenguaje se trabajan de
    manera transversal e integrada a todos los discursos sociales estudiados
    durante el año.

    Criterios de evaluación: Aplicación y dominio del lenguaje específico de la


    asignatura. Comprensión de texto. Interpretación de consignas. Coherencia
    y cohesión en la producción textual. Dominio del material teórico-literario.
    Capacidad de reflexión. Honestidad intelectual.

    Bibliografía para estudiantes:


    AGAZZI, T. y otros (2022) Lengua y Literatura II. Prácticas del Lenguaje.
    Buenos Aires: Edelvives.
    ALVARADO, M. (2012), El nuevo escriturón. Buenos Aires: El hacedor.
    GARCÍA MONTERO, SCHUVAB y SARUL (1997). Los hacedores de textos 7.
    Buenos Aires: El hacedor.
    PLASTANI, C. et al (2022). Lengua y Literatura III. Prácticas del Lenguaje.
    Buenos Aires: Edelvives.

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