ASIGNATURA GUIA #

COLEGIO INTEGRADO RAFAEL POMBO Filosofía 3

CREATIVIDAD Y EFICIENCIA I II III IV
PERIODO
VERSIÓN: 0 CÓDIGO: CRPB-86-TALL. FECHA DE CREACIÓN: 24 DE AGOSTO 2021 GRADO 6
ESTUDIANTE: FECHA: 5 sept 2023

Objetivos: *Conocer la historia de la filosofía antigua

*Conocer los mitos de la antigua Grecia, y en base a ellos estimular la imaginación mediante la recreación
del mito por medio de imágenes o composiciones propias del estudiante.
*Realizar ejercicios de reflexión para nuestras vidas diarias.

Actividad 1. Reflexionemos sobre la importancia del silencio.

Video escuchar en el silencio en el link: https://youtu.be/axS7Rap92Ag
Video ¿Qué es la Contaminación Sonora? | Videos Educativos Aula365 en el link
https://youtu.be/LVhDNTZq2j4
Video El ruido y sus efectos en el cuerpo humano en el link https://youtu.be/ZGMVFCcp07Y
1. ¿Cuál es tu opinión sobre el mensaje del video?
2. ¿Consideras importante el Silencio?
3. ¿Cuáles son los efectos negativos del ruido?
4. ¿Puedes manejar el ruido de tu alrededor? sí o no y justifica.
5. Tu voz es una herramienta de expresión que genera un gran poder. ¿Cuál es ese poder?, ¿Es importante
manejar el tono de voz? ¿Por qué?
6. Escribe en tu cuaderno qué opinas del ruido del salón de clase y cuál es tu papel en esta situación.
7. Se puede mejorar el ambiente en el salón de clase. ¿Qué propones para ello’

NOTA CURIOSA: Homero

En los siglos IX y VIII a. C., la poesía griega fue la expresión mítica por excelencia en el mundo griego. El
principal poema épico es la Ilíada, en el que se reflejan la fatalidad del destino de los hombres y mujeres
y la superioridad de los dioses, quienes se relacionan al modo humano y sienten ira, amor, envidia,
compasión, etc.
La mitología griega, en cierto modo, explica que la vida humana es una reproducción del mundo divino;
pretender elevarse a este puede traer consecuencias fatales. Por lo tanto, el mito es un relato fantástico
que intenta explicar la realidad humana y el mundo.

SIGAMOS REFLEXIONANDO SOBRE EL PASO DEL MITO AL LOGOS.

Pero a partir del siglo VII a. C., algunos sabios, los más célebres de ellos Tales, Anaximandro y Anaxímenes,
empezaron a abandonar las respuestas mitológicas en las cuales se basaba la religión.
En cambio, empezaron a buscar explicaciones en el discurso racional (logos, en griego), y a prescindir de
la mitología. Este paso del mito al logos se puede ubicar
Geográficamente en Jonia, Asia Menor, entre otras razones porque, en ese lugar, había las siguientes
condiciones:
• Libertad religiosa: Como el politeísmo griego no era dogmático, había libertad de pensamiento.
• Ambiente cosmopolita: Jonia era una especie de encrucijada cultural en la que se encontraban las más
diversas ideas antiguas, tanto de Oriente como de Occidente. Fue un lugar caracterizado por la apertura
mental.

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• Confección de los primeros mapas: Los cartógrafos se dieron cuenta de que los sitios descritos en las
epopeyas no siempre se correspondían con la realidad.
• Elaboración de leyes: Los reyes veían cada vez más insuficientes los mitos para regular la vida pública y
privada.
• Ocio: El hecho de que las sociedades antiguas, en especial la griega, fuesen esclavistas, permitió a ciertas
clases adineradas dedicarse al estudio y a la elaboración de ideas.

¿QUÉ ORIGINA LA FILOSOFÍA?

Si por una parte la filosofía como proceso cultural comenzó en la antigua Grecia, por otra la filosofía, como
necesidad intelectual, tiene su origen en tres factores clasificados por Karl Jaspers (1883 – 1969):

• Asombro: Tanto para Platón como para Aristóteles no hay filosofar sin asombro. El primero pone en
boca de Sócrates que «la admiración es lo propio del filósofo y la filosofía comienza con la admiración»
(Teeteto, 155), mientras el segundo escribió que «la admiración impulsó a los primeros pensadores a
especulaciones filosóficas» (Metafísica, A, 2). Admiración se ha de entender en este caso como una actitud
de asombro y extrañeza ante la existencia.

• Duda: Del asombro necesariamente surge la duda, ya que queremos conocer, y conocer bien. De modo
que el asombro no lleva sino a despertar un deseo por conocer, pero no un conocer superficial sino radical,
basado en el cuestionamiento dirigido a encontrar todas las respuestas posibles y más profundas.

Si un filósofo puede enseñar a dudar es René Descartes (1596 – 1650), quien planteó la duda como método
filosófico: si se puede dudar, se puede pensar y si se pude pensar es porque se existe. Quien no duda, no
se ve impulsado a buscar las respuestas necesarias, sea para confirmar sus creencias o para descubrir la
falsedad de las mismas.
La más radical de todas las preguntas filosóficas es ¿por qué?, en especial cuando se refiere al sentido de
la vida.

Situaciones límite: Son aquellas situaciones permanentes en la vida que no varían y que definen nuestra
existencia. La angustia ante la muerte, el sufrimiento, la enfermedad, la lucha por la libertad, la injusticia,
el odio, son todas situaciones ineludibles que generan reflexión filosófica y que, además, repercuten en
los actos humanos. De modo que, contrario a la opinión común, la filosofía es una reflexión sobre la vida
y para la vida, una teorización sobre los principios de cuanto anhelamos conocer y que, para nada, es ajeno
a nuestra existencia concreta y cotidiana.

Actividad 2. Reflexionemos sobre la importancia de dormir bien.

Nuestros niños y jóvenes han descubierto el mundo de la red desde temprana edad y se han sumergido
en ella olvidándose del tiempo y generado con ellos hábitos que le evitan dormir adecuadamente. Por ello
reflexionemos sobre qué le pasa a nuestros cuerpos cuando no dormimos.

Videos: ¿Cuáles podrían ser las consecuencias de no dormir? - Claudia Aguirre

https://youtu.be/czCphrEerwg
Sueño y Salud Mental. En el link https://www.youtube.com/watch?v=QAeTs61PWVY
Responde en tu cuaderno:
1. Escribe un resumen del video. 4. ¿Qué es un recuerdo?
2. ¿Cuánto de debe dormir? 5. ¿Por qué debe desintoxicar el cuerpo?
3. ¿Por qué se debe dormir? 6. ¿Cuáles son los beneficios de dormir?
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 FILOSOFÍA ANTIGUA

Para mejor comprender el desarrollo de las ideas filosóficas y la relación entre ellas, las clasificamos en
períodos históricos y escuelas.
La clasificación más generalizada coincide con los períodos de la historia de Occidente, los que, a su vez,
se subdividen. Por eso se habla de filosofía antigua, medieval, moderna y contemporánea.

La filosofía antigua es la que se desarrolló durante la Edad Antigua (siglo VI a. C. – siglo V d. C.). Así como
la historia de Occidente tiene un antes y un después de Jesucristo, en la filosofía es central la figura de
Sócrates, ya que es este quien inicia la reflexión antropológica, distinta a la reflexión cosmológica de los
presocráticos, como Tales y Anaximandro.
Antes de Sócrates, los filósofos ocuparon sus reflexiones en la búsqueda del arjé (‘origen’ o ‘principio’, en
griego).

Existen dos posibles interpretaciones sobre lo que para la filosofía significa el origen o principio:
• Realidad fundamental, aquello de lo cual derivan todas las cosas (principio del ser).
• El principio no es una realidad sino una forma de expresar el origen de algo, una razón (principio del
conocer).

Tomado de: Filosofía 1° Bachillerato, Mac Graw Hil,l página 22

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 LA FILOSOFÍA EN LA EDAD ANTIGUA

La filosofía antigua tiene como representantes principales a Sócrates, Platón y Aristóteles, pero existen
otros pensadores y otras filósofas que posibilitaron el desarrollo de la misma durante este periodo; así,
destacan nombres como Téano de Crotona, una matemática que formó parte de la escuela de Pitágoras,
Aesara de Lucania, también asociada a esta última escuela, o Areta de Cirene, filósofa de gran prestigio en
la escuela cirenaica (que se circunscribe entre los siglos VI a. C. y II d. C.). La filosofía antigua suele dividirse
según la problemática de la que se ocupa en sus diferentes etapas. Así, podemos distinguir cinco periodos:

• Periodo cosmológico (filosofía de la naturaleza). Durante esta etapa, la filosofía trata de hallar el
principio o los principios constitutivos que explican el origen de la naturaleza.

• Periodo antropológico (filosofía del ser humano). En esta etapa, el ser humano comienza a reflexionar
sobre sí mismo y deja momentáneamente de prestarle atención a la realidad exterior. La reflexión
propiamente filosófica sobre el ser humano se inicia con Sócrates. No obstante, antes de él también se
ocuparon de esta problemática los sofistas (siglo IV a. C.), que enfatizan la retórica como el arte del
convencimiento y la eficacia para persuadir y conmover mediante la palabra.

• Periodo de los grandes sistemas. Con Platón y Aristóteles (siglos V-IV a. C.) la filosofía griega llega a su
plena madurez y, en adelante, todo el pensar filosófico llevará de una u otra manera su sello. Estos dos
pensadores se ocuparon de todos los grandes temas de esta disciplina: el ser, el conocimiento, la
cosmología o física, la ética, la política y la lógica (esta última en el caso de Aristóteles). Además, crearon
dos grandes sistemas: el idealista (Platón), que atribuye valor real a las ideas, y el realista (Aristóteles),
que se basa en el valor de la experiencia sensible. El pensamiento de ambos filósofos está estructurado de
tal modo que muchas de sus tesis filosóficas están presentes en autores posteriores.

• Periodo helenístico (filosofía ética). En esta etapa se sitúan dos corrientes filosóficas: el epicureísmo y
el estoicismo (siglos IV-III a. C.). El interés de los filósofos se centra ahora en cuestiones éticas, pues se
vuelve al ser humano, a su interioridad, a su salvación y a su felicidad. Este periodo representa, además,
un cambio del sentido de la filosofía, que se convierte en un modo de vida, una actividad que puede
procurar la felicidad.

• Periodo religioso (neoplatonismo). Representa la última etapa de la filosofía antigua. Su rasgo

característico es la expresión de un fuerte sentimiento místico y un anhelo religioso de salvación. El
neoplatonismo nació en Alejandría (Egipto) en el siglo II d. C. Su fundador y principal representante,
Plotino (224-270), llevó la doctrina neoplatónica a Roma, donde creó una escuela. En su obra más
importante, Enéadas, expone de manera amplia la metafísica neoplatónica. Este helenismo tardío de la
época romana creó un sistema filosófico que fue enseñado en diferentes escuelas hasta el siglo VI.
Contiene aportes de diferentes doctrinas filosóficas, como las de Pitágoras, Arist óteles o Zenón, unidas a
las aspiraciones místicas de origen oriental de raíz hinduista o judía.

Actividad 3. 1. Investiga y escribe en tu cuaderno el significado de epicureísmo y el estoicismo

2. Analicemos los siguientes videos y en el cuaderno escribe que entiendes de cada uno.
***EL EPICUREÍSMO | Filosofía Antigua | Curso de Filosofía 17 en el link https://youtu.be/6SaMLs671N0
*** Filosofía estoica: guía para el día a día, en el link https://youtu.be/iBDz6U8GdzY

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 DEFINICIONES DE FILOSOFÍA

Atendiendo a su etimología, la filosofía (del griego philo: amor; y sophia: sabiduría) es el ‘amor a la
sabiduría´. El filósofo, pues, es el ‘amante de la sabiduría’. Esta definición se refiere, en primer lugar, a una
actitud. Todos los humanos pueden ser filósofos, porque desean saber, conocer, pero no todos llegan a
serlo, porque no todos se dedican a buscar la verdad de las cosas, más allá de lo aparente. Por otra parte,
la sabiduría consiste en encontrar la verdad, pero ¿existe esta o es igual para todos? Como no es posible
dar una sola respuesta a estas cuestiones, la filosofía, además de ser una actitud, es también un modo de
vida.
Es filósofo quien se consagra a la búsqueda de la verdad, indistintamente de que la halle.
Debido a la amplitud de conceptos como sabiduría y verdad, inseparables de la filosofía, establecer un
concepto universal sobre esta es imposible. No obstante, a lo largo de la historia, los mismos filósofos,
basados en su propio quehacer, se han encargado de elaborar sus definiciones, la mayoría de las cuales
comparten elementos. Algunas de ellas son:

Definición de Aristóteles: «La filosofía es la ciencia de las primeras causas y los primeros principios».
Definición de Séneca: «La filosofía es la ley del bien y del honesto vivir, y el que ha dicho que es la regla
de la vida, le ha restituido su verdadero nombre».
Definición de Jacques Maritain: «La filosofía es el conocimiento científico que, mediante la luz natural de
la razón, considera las primeras causas o las razones más elevadas de las cosas».
Definición de Hegel: «La filosofía es la ciencia de lo absoluto».

¿Qué es la sabiduría?
La sabiduría es el conocimiento profundo sobre algo y su aplicación. La sola acumulación de conocimientos
es erudición, mientras que la capacidad de encontrar en esos conocimientos respuestas útiles que
permiten solucionar problemas y encontrar sentido a los mismos, es lo que caracteriza al sabio.

Actividad 4. Lee atentamente el siguiente texto.

El mundo de Sofía
«La mejor manera de aproximarse a la filosofía es plantear algunas preguntas filosóficas: ¿Cómo se creó
el mundo? ¿Existe alguna voluntad o intención detrás de lo que sucede? ¿Hay otra vida después de la
muerte? ¿Cómo podemos solucionar problemas de ese tipo? Y, ante todo: ¿cómo debemos vivir? En todas
las épocas, los seres humanos se han hecho preguntas de este tipo. No se conoce ninguna cultura que no
se haya preocupado por saber quiénes son los seres humanos y de dónde procede el mundo. En realidad,
no son tantas las preguntas filosóficas que podemos hacernos. Ya hemos formulado algunas de las más
importantes. No obstante, la historia nos muestra muchas respuestas diferentes a cada una de las
preguntas que nos hemos hecho. Vemos, pues, que resulta más fácil hacerse preguntas filosóficas que
contestarlas. También hoy en día cada uno tiene que buscar sus propias respuestas a esas mismas
preguntas.
No se puede consultar una enciclopedia para ver si existe Dios o si hay otra vida después de la muerte. La
enciclopedia tampoco nos proporciona una respuesta a cómo debemos vivir. No obstante, a la hora de
formar nuestra propia opinión sobre la vida, puede resultar de gran ayuda leer lo que otros han pensado.
La búsqueda de la verdad que emprenden los filósofos podría compararse, quizás, con una historia
policíaca. Unos opinan que Andersen es el asesino, otros creen que es Nielsen o Jepsen.
Cuando se trata de un verdadero misterio policíaco, puede que la policía llegue a descubrirlo algún día.
Por otra parte, también puede ocurrir que nunca lleguen a desvelar el misterio. No obstante, el misterio
sí tiene una solución.» GAARDER, J.: El mundo de Sofía, Barcelona, Siruela, 1995.
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2 En base a lo que leíste reflexiona y contesta en tu cuaderno.
a. ¿Cómo nos indica el autor que es la mejor manera de acercarnos a la filosofía?
b. ¿Existe una única respuesta ante una interrogante que nos planteamos las personas? Razona tu
respuesta.
c. El autor se refiere a los pensadores, mujeres y hombres, que nos aportan su pensamiento a lo largo de
los siglos en la historia de la filosofía. ¿Te parece acertada su comparación?

LA FILOSOFÍA COMO CIENCIA

Si analizamos las anteriores definiciones y las hechas por muchos otros pensadores, podemos definir a la
filosofía como un afán de saber, una búsqueda de las causas de la realidad mediante la razón, una actividad
que tiende a comprender la totalidad de experiencias humanas. Nos encontramos, pues, con el hecho de
que la filosofía es, de acuerdo a la definición de Aristóteles, ciencia de las primeras causas, ya que busca
un conocimiento racional de causas de todo.
Pero la filosofía no es una ciencia entre varias, sino que es ciencia en el modo más perfecto, pues busca
las causas de la realidad, mientras que las ciencias particulares (biología, química, etc.) buscan causas
próximas de objetos parciales de la realidad, como los elementos, las plantas, los animales, etc.
Por otra parte, históricamente hablando, lo que hoy conocemos como ciencias, fueron disciplinas que en
la Antigüedad formaron parte de la filosofía, de la sabiduría total.

Actividad 5. 1. ¿Cuál es el significado etimológico del término filosofía?

2. ¿Qué es sabiduría?
3. Recuerda ¿Qué diferencia hay entre mito y logos?
4. Realiza tres cuadros conceptual sobre los temas en la presente guía.

Biografía.
*LOZANO PAZ, MOISES, (otros) Filosofía 1° Bachillerato, Mac Graw Hill.
*Bachillerato general unificado. Filosofía, ministerio de educación del Ecuador 2016.

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