2º Bachillerato LCLTONI

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 La novela: subgénero narrativo
 Elementos narrativos:
El narrador
Los personajes
El marco narrativo
La acción
 Rasgos lingüísticos
 La descripción y el diálogo

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 El género literario narrativo comprende varios
subgéneros, entre los que se encuentra la
novela, y en todos ellos, un narrador desarrolla
una historia o hechos ficticios que les suceden a
unos personajes en un tiempo y espacio
determinados.
 La novela es una narración extensa en prosa,
que generalmente se combina con otras
formas de discurso, la descripción y el diálogo.

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 Frente a la brevedad del cuento o la leyenda, la
novela presenta un argumento complejo que
puede incluir historias secundarias.
 Formalmente suele aparecer dividida en capítulos,
episodios, secuencias...
 Su mayor extensión permite al autor profundizar
en la caracterización de los personajes y recrearse
o demorarse en la presentación del espacio y del
tiempo; por ello se incluyen en ellas abundantes
diálogos y descripciones pormenorizadas.

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 Fue a partir del siglo XVI cuando aparecen las
primeras novelas modernas, con personajes
antiheroicos que evolucionan en el transcurso de la
acción (Lazarillo de Tormes, Don Quijote de la
Mancha, etc.).
 Hoy día es difícil ofrecer una definición precisa del
género, ya que esta se caracteriza por la versatilidad
y la libertad más absoluta. Prácticamente todo tiene
cabida en la novela: cualquier tipo de personajes,
acciones, técnicas narrativas; de ahí la ausencia de
una clasificación cerrada de los subgéneros
novelescos.

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 Los subgéneros novelescos son, por tanto, muy
numerosos.
 Según el tema predominante que se trate,
encontramos: novela histórica, de aventuras, rosa,
policíaca, de acción, psicológica, negra, caballeresca,
de tesis, social, de carretera, fantástica, de ciencia
ficción, pastoril, picaresca, sentimental, de terror...;
 Según la intencionalidad: didáctica, satírica,
burlesca, lúdica, etc.
 Según la forma: epistolar, dialogada, documental,
etc.
Todo lo anterior da idea de la extraordinaria
vitalidad y alcance del género.

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 Es el punto de vista o perspectiva que elige el
autor para relatar la historia.
 No necesariamente coincide con el autor real,
el escritor puede ser el autor de una novela
narrada por una mujer. Ej. Ángela en San
Manuel Bueno Mártir.
 Selecciona y ordena los hechos, presentándolos
de un modo determinado según su propósito y
guiando el transcurso de la narración.
 Marca el tono y ritmo de la narración.

 Caracteriza a los personajes.

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 El receptor de una obra no siempre coincide
exclusivamente con el lector:

 El narrador puede dirigir su discurso a un

receptor interno: el narratario. Ej. el famoso
“Vuesa Merced” de El Lazarillo de Tormes, que es
independiente de nosotros como lectores reales.

 El mensaje general de la novela lo recibe el lector.

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 Narrador externo al relato: en tercera
persona
 Narrador interno al relato:
en primera persona.
en segunda persona: poco frecuente.

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a) El narrador omnisciente conoce todo acerca
de sus personajes (pensamientos,
sentimientos…) y admite diversos grados de
implicación subjetiva, ya que valora y comenta
lo que narra y describe o apela al lector.
Por su parte Luis Trías interpretó el gesto de ella como una clara
señal de despedida, y decidió que había llegado el momento de
marcharse –solo dos años después sabría que aún pudo intentarlo
otra vez y con posibilidades de éxito, de haberse atrevido a
abrazarla.
Juan Marsé
Últimas tardes con Teresa

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b) El narrador objetivo es un simple espectador
de lo que ve y oye. Describe la conducta de los
personajes sin saber lo que pasa por sus
mentes y sin juzgarlos; solo cuenta los
aspectos externos, lo que observa desde
afuera. La profundidad psicológica de los
personajes se expresa a través de los diálogos.
-Bueno, ya no te rías, para ya de reírte, déjate de eso, anda,
escucha, ¿me quieres escuchar?
-Mujer, ¿también te molesta que me ría?
Lucita se incorporaba; quedó sentada junto a Tito; le dijo
-Que no, si no es eso, es que ya te has reído…
Rafael Sánchez Ferlosio
El Jarama

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a) Narrador protagonista. Es la técnica
autobiográfica. Suele ser un narrador
subjetivo que comenta y valora lo que narra;
por ejemplo, Diego Hurtado en El árbol de la
ciencia de Pío Baroja.
 Otro ejemplo:
La decadencia familiar había comenzado antes
incluso de que yo naciera, concretamente con el
desastre de Cuba, que ocasionó las pérdidas de
nuestras…
Juan Manuel de Prada
Las máscaras del héroe

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b) El narrador testigo es un personaje secundario que
habla en primera persona, pero no para contar su
propia historia, sino la del protagonista.
No era el hombre más honesto ni el más piadoso, pero era un
hombre valiente. Se llamaba Diego Alatriste y Tenorio, y había
luchado como soldado en los tercios viejos de las guerras de
Flandes. Cuando yo (Iñigo Balboa) lo conocí malvivía en Madrid…
Arturo y Carlota Pérez Reverte
El capitán Alatriste

 Multiperspectivismo: El autor enfoca la historia

alternativamente desde varios personajes, que
pueden dar interpretaciones distintas y hasta
contradictorias de la misma realidad.

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 El narrador en segunda persona no es muy
frecuente. El personaje desdobla su personalidad y
habla consigo mismo como si lo hiciera con otro.

En aquel hospital anónimo de la anónima y dilatada

ciudad, durante largas noches en vela y su silencio
puntuado con toses y con ayes, habías vuelto a la
vida horror de pasado como de futuro, extraño y
ajeno a ti mismo, dúctil, maleable, sin patria, sin
hogar, sin amigos, puro presente incierto, nacido a
tus treinta y dos años Álvaro Mendiola a secas, sin
señas de identidad .
Juan Goytisolo
Señas de identidad
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 Narraciónenmarcada: Es una historia
enmarcada en otra historia. Se
produce cuando un personaje relata a
su vez una historia.

 Ejemplos:El conde Lucanor de don

Juan Manuel u Obabakoak de Bernardo
Atxaga.

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 Narrador-editor: El narrador finge que no ha
creado la historia, sino que la ha encontrado
escrita y se limita a editarla o a traducirla.
 Ejemplos:
 Cervantes con El Quijote .
 La familia de Pascual Duarte, donde el transcriptor
finge haber encontrado la historia en una farmacia.
 La «Segunda derrota (1942) o Manuscrito
encontrado en el olvido» de Los Girasoles ciegos,
en la que el narrador transcribe los diarios del
protagonista.

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 Son seres reales o ficticios que viven los
acontecimientos narrados.
 En la creación del personaje no interesan
solo los rasgos físicos, sino también los que
nos los presentan como alguien dotado de
personalidad, psicológicos.
 Deben ser creíbles y verosímiles.
 Existen varios criterios de clasificación:

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 Principales: Soportan la mayor parte del peso de la acción.
 Pueden ser protagonistas o antagonistas:
 El protagonista es el personaje sobre el que recae la
acción principal y suele estar bien definido, tanto física
como psíquicamente: en Don Quijote, el caballero.
 El personaje que se opone a él es el antagonista: en Don
Quijote, su escudero.
 Si aparecen varios personajes sin destacar ninguno en
particular, hablamos de personaje colectivo: los personajes
de La Colmena, de Camilo José Cela.
 Secundarios: Actúan como complemento de los anteriores
en determinados episodios; suelen ser personajes
sencillos, descritos con pocos rasgos: en Don Quijote, el
ama y su sobrina.

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 Redondos o caracteres: son descritos con
muchos matices físicos y psicológicos y pueden
evolucionar o variar durante la obra; son
humanos, complejos, contradictorios.
 El Lazarillo de Tormes.

 Planos o tipos: están poco elaborados y

manifiestan actitudes y cualidades únicas.
 Ejemplo: el héroe, el traidor… el “bueno” (el
sastrecillo valiente ) o el “malo” (el lobo feroz).

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 Históricos:Basados en la realidad: El Cid.
 Simbólicos: Significan algo independiente
de su propia existencia; encarnan una
cualidad o un valor que a veces se señala
hasta en su nombre: doña Perfecta.
 Autobiográficos: Representan aspectos de
la personalidad o vivencias, reales o
imaginarias de un narrador: Manolito
Gafotas.

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 Lacaracterización directa permite conocer a
los personajes a partir de los datos que
proporciona el narrador u otro personaje
del relato.

 Lacaracterización indirecta permite deducir

cómo son a través de sus pensamientos,
comentarios, acciones, reacciones, gestos,
etc.

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 Se pueden introducir mediante:
 ESTILO DIRECTO:
• Sirve para reproducir textualmente las
palabras de un personaje
Juan pensó: “Aquí no aguanto yo dos días”.
• Se construye mediante la yuxtaposición de
dos segmentos: el marco de la cita, que se
vale de los verba dicendi (Juan pensó) y la
cita propiamente dicha entre comillas o
precedida de guiones (“aquí no aguanto yo
dos días”).

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 ESTILO DIRECTO:
Otros ejemplos:
• El hombre levantó la voz y dijo: "Escuchadme
todos. No voy a repetirlo".

• El hombre levantó la voz y dijo:

Escuchadme todos. No voy a repetirlo.

• El hombre levantó la voz:

Escuchadme todos. No voy a repetirlo dijo.
Escuchadme todos dijo. No voy a repetirlo.

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 ESTILO INDIRECTO:
• El narrador resume, con sus propias palabras, lo
que han dicho los personajes.
Juan pensó que allí no aguantaba él dos días.
• Se une la cita al marco de la misma generalmente
mediante el nexo conjuntivo “que” ( en oraciones
interrogativas: “si”, “dónde”, “cuándo” …) y se
producen alteraciones en los pronombres,
tiempos verbales y en los deícticos o elementos
lingüísticos de lugar y tiempo.

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  ESTILO INDIRECTO:
 Otro ejemplo: El hombre levantó la voz y dijo que lo
escucháramos todos, que no iba a repetirlo.

 En ocasiones deberemos tener en cuenta la modalidad

oracional. Ejemplos:

 El profesor nos preguntó: ¿Habéis hecho el comentario de

texto? (estilo directo/oración interrogativa directa total)  El
profesor nos preguntó si habíamos hecho el comentario de
texto (estilo indirecto/oración interrogativa indirecta total).

 El profesor nos preguntó: ¿Dónde habéis hecho el comentario

de texto? (estilo directo/oración interrogativa directa parcial)
 El profesor nos preguntó dónde habíamos hecho el
comentario de texto (estilo indirecto/oración interrogativa
indirecta parcial).

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 ESTILO INDIRECTO LIBRE:
• El narrador en tercera persona recoge las
palabras o pensamientos de los personajes
como si fuera en estilo directo; pero, en este
caso, las palabras se insertan sin el verbum
dicendi, sin los nexos y sin las marcas
tipográficas:
La situación era caótica. Allí no aguantaba él
dos días.

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 ESTILO INDIRECTO LIBRE:
Otros ejemplos:
• Recordaba vagamente un perro negro de lanas, noble y
hermoso; debía de ser un terranova. ¿Qué habría sido de él?
El perro se tendía al sol, con la cabeza entre las patas, y ella
se acostaba a su lado.
[Leopoldo Alas: La Regenta]

• En ocasiones el discurso del personaje suele reproducirse

entre comillas para identificarlo mejor (pero no siempre
sucede así):

No tenía valor, ni aun deseo de mandar a don Álvaro que se

callase, que se reportase, que mirase quién era ella. “Bastante
lo miraba, bastante se contenía para lo mucho que aseguraba
sentir y sentiría de fijo”.
[Leopoldo Alas: La Regenta]

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 EL MONÓLOGO INTERIOR:
• Es una variante en la que un personaje habla
consigo mismo. Deja entrever el interior del
personaje, sus sentimientos, sus emociones…
• Aunque lo normal es el uso de la primera
persona, también se utiliza la segunda cuando se
desdobla y habla consigo misma.

Y ese muchacho andará por ahí hecho un perdido,

como si fuera un perdido, igual que mi difunto,
cuando él en realidad es otra cosa y lo bien que le
vendría a nuestra niña…
Luis Martín Santos
Tiempos de Silencio

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 Lo constituyen los diferentes lugares o espacios físicos
en los que se desarrolla la acción.
 Se suele indicar mediante descripciones intercaladas
realizadas por el narrador o por los personajes.
 Es fundamental para crear un determinado ambiente.

 Así se puede hablar de diferentes tipos de espacios:

abiertos o cerrados, rurales o urbanos, reales o
ficticios, verosímiles o inverosímiles, fantásticos,
misteriosos, lúgubres, exóticos, etc.
 El espacio, igual que los personajes, puede presentarse
de forma objetiva o subjetiva, detallada o difusa: en La
Tregua, su descripción refleja el estado de ánimo del
narrador o personaje.

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El tiempo narrativo puede entenderse en un
doble sentido:

 externo, época o tiempo histórico en la que

transcurre la historia.
 Ejemplo: la Edad Media, el futuro ...
 interno, duración de la acción (un día, un
mes, veinte años...).

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El tiempo interno puede presentar diferentes ritmos
narrativos:
 Lento: se demora con pausas descriptivas en las que
la historia no avanza. Ej: en la novela psicológica, la
acción se ralentiza prestando atención a los rasgos
psicológicos o a las actitudes de los personajes.
 Real: escenas que coinciden con la duración real de
la acción, y que suelen incluir diálogos.
 Rápido, donde la acción se sintetiza resumiendo
acontecimientos de la historia mediante elipsis de
parte de la historia o saltos temporales. Ej: La
primera parte de La Regenta de Clarín abarca tres
días, mientras que la segunda resume tres años.

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Es el conjunto de sucesos narrados. Hemos de
distinguir entre hechos y forma de presentarlos:
 Argumento o historia: es el resumen o
explicación coherente y ordenada de los
hechos narrados, independientemente de
cómo se narren.
• Gira en torno a uno o más temas: idea o ideas
fundamentales que sintetizan lo que se narra.
 Trama o relato: estructura u orden en que
el narrador presenta los acontecimientos.

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Responde a dos tipos de estructuras:
 Estructura externa: forma de presentar la
obra (capítulos, libros, episodios, días,…)
 Estructurainterna: ordenación y distribución
de los hechos narrados.
• Lineal
• Circular
• In medias res
• In extrema res

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 Lineal: el narrador sigue el orden cronológico de
los hechos. Es la usual en la novela del siglo XIX.
Generalmente, suele incluir:
 Planteamiento: Presentación de los elementos
básicos (personajes, espacio, tiempo) y aparición
del motivo desencadenante de la acción.
 Nudo: Complicación y desarrollo de la acción.
 Desenlace: Resolución del conflicto.

 Circular: la narración pasa por diferentes estadios

para volver, de algún modo, al principio. Ej.: La
tregua, de Mario Benedetti.

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 In medias res: la narración comienza por el
nudo, luego pasa al comienzo de la
historia, vuelve al sitio donde ha
comenzado y acaba con el desenlace.

 In extrema res: la narración comienza por

el final de la historia y retoma la situación
inicial y el cuerpo para llegar al desenlace.

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Independientemente del orden general elegido, en la
novela moderna, con la incorporación continua de
recuerdos, sueños..., se mezclan libremente imágenes
y tiempos distintos. Así podemos encontrarnos:

 Flash-back o analepsis: evocación retrospectiva, la

narración se estructura con frecuentes vueltas al
pasado.

 Flash-forward o prolepsis: anticipaciones, saltos

temporales hacia el futuro.

 Contrapunto: Varias historias se entrecruzan a lo

largo de la narración.

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Según el final, la estructura puede ser:

 Abierta:el final y el principio no son importantes,

la narración empieza y acaba en un momento
cualquiera de la vida de los personajes, y la
acción podría continuar.
• También cuando el final no es explícito y queda
abierto a diversas interpretaciones.
 Cerrada: la narración tiene un final definitivo
(muerte, enamoramiento ...)

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 Lamayor parte de los relatos presenta una
acción principal y varias secundarias.

 Estas acciones se combinan entre sí,

alternando su aparición y entrecruzando
sus desarrollos para conformar el ritmo de
la narración.

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 Del tratamiento de la acción se deriva la tensión
narrativa:
 El autor puede acelerar o ralentizar la acción,
detenerla para dejar que hablen los personajes,
anticipar o posponer hechos, ocultar datos y
reservarlos para el momento oportuno, ofrecer
pistas falsas, centrar la atención en determinados
aspectos con menosprecio de otros, etc.

 Todo ello puede suscitar en el lector diversos

estados emocionales (intriga, expectativa,
incertidumbre, serenidad…)

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En ella predomina la función referencial y presenta ciertos rasgos
lingüísticos que le son propios.

 Así en el nivel morfológico destacan:

 Empleo de verbos en pretérito perfecto simple: es el tiempo más
usado en la narración, ya que presenta los hechos como
sucedidos. Su utilización otorga vivacidad al texto:

Su hijo, que era bastante más joven que las dos niñas, se acercó a él.
 Uso del pretérito imperfecto de indicativo con el que se presentan
las acciones en su desarrollo y en los fragmentos descriptivos.

Su hijo, que era bastante más joven que las dos niñas, se acercó a él.

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 Utilización del presente de indicativo con significado actual, con
valor habitual o histórico. Se utiliza para hacer coincidir el tiempo
de los hechos narrados con el tiempo del relato. Como presente
histórico, aproxima los acontecimientos al receptor.

Nada puedo hacer, nada está en mi mano, soy un inválido, mis

oídos descansan, mi cabeza descansa.
 Condicional simple: indica acciones futuras respecto de lo
narrado.

Pensé que ella podría sacarle lo que quisiera.

 Pretérito pluscuamperfecto de indicativo: se usa para recordar
acciones anteriores a las narradas en pasado.

Se había hecho un vídeo para la agencia, que desde allí –previo

pago– se enviaba a los interlocutores.

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 En el nivel semántico destacan:

 Uso de verbos de movimiento, de acción y de lengua.

 Empleo de adverbios deícticos de lugar y de tiempo.

 Por último, en el nivel sintáctico:

 Predominio de oraciones enunciativas.

 Relevancia de los complementos circunstanciales de tiempo y de
lugar expresados por medio de palabras, sintagmas o
construcciones y proposiciones subordinadas adverbiales de
tiempo y de lugar.
 Utilización de proposiciones subordinadas adverbiales de causa,
finalidad y consecuencia, así como coordinadas copulativas, que
permiten la organización lógica de las acciones.

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En la novela se combinan varias formas
textuales o formas del discurso: narración,
descripción y diálogo.
 En los pasajes descriptivos el narrador aporta
detalles sobre el ambiente y sobre los
personajes.
 Mediante el diálogo el relato se hace más
vivo y verosímil, pues mediante la
introducción de las voces de los personajes,
estos cobran protagonismo.

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