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UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE
TABASCO División académica multidisciplinaria de Jalpa de Méndez
Licenciatura En Enfermería
DOCENTE: Dr. Pedro González Angulo
ALUMNA: Elsy Guadalupe bolaina Rodríguez
ASIGNATURA: Bioética y legislación
SEMESTRE: 8vo GRUPO: A
El aborto es uno de los dilemas bioéticos más controversiales y polarizadores en la sociedad contemporánea. La discusión sobre su legalidad y moralidad involucra no solo aspectos médicos, sino también filosóficos, sociales y religiosos. Este ensayo explora el dilema bioético del aborto, centrándose en la tensión entre la autonomía de la mujer y el derecho a la vida del feto. Al analizar ambas perspectivas, se busca comprender la complejidad del tema y las implicaciones que tiene para las decisiones en el ámbito de la salud. Por un lado, la defensa del derecho al aborto se basa en la autonomía de la mujer. La autonomía implica que cada individuo tiene el derecho a tomar decisiones sobre su propio cuerpo y su vida. Las mujeres que enfrentan un embarazo no deseado pueden tener razones profundas y válidas para optar por la interrupción de este, como problemas de salud, situaciones de violencia, dificultades socioeconómicas o la incapacidad para proporcionar un ambiente adecuado para el desarrollo del niño. Negar a una mujer el derecho a decidir sobre su propio cuerpo puede ser considerado una violación de sus derechos humanos y su dignidad.
Sin embargo, este derecho a la autonomía entra en conflicto con el principio del derecho a la vida. Muchos argumentan que el feto, como ser en desarrollo, tiene un derecho inherente a la vida que debe ser protegido. Esta perspectiva sostiene que desde el momento de la concepción, el feto es un ser humano y, por lo tanto, merece respeto y protección. El dilema se complica aún más cuando se considera el momento en que se reconoce este derecho
La legislación sobre el aborto también refleja esta dualidad. En muchos países, las leyes permiten el aborto bajo ciertas circunstancias, lo que indica un reconocimiento de la complejidad del tema. Sin embargo, estas leyes a menudo son objeto de debate, y su variabilidad puede crear situaciones de desigualdad, donde algunas mujeres tienen acceso a servicios seguros y legales, mientras que otras no. La criminalización del aborto, en particular, pone en riesgo la salud de las mujeres, ya que puede llevarlas a buscar procedimientos inseguros que amenazan su vida.
El papel de los profesionales de la salud es crucial en este dilema. Los enfermeros,
médicos y otros proveedores de atención deben estar preparados para ofrecer apoyo y recursos a las mujeres que enfrentan decisiones sobre el aborto. La educación en bioética es fundamental para que estos profesionales puedan manejar la situación de manera ética y compasiva, respetando tanto la autonomía de la paciente como las consideraciones éticas en torno al feto.
A lo largo de la historia, las leyes sobre el aborto han evolucionado, reflejando las tensiones sociales y políticas en torno al tema. En muchos países, las leyes permiten el aborto bajo ciertas circunstancias, lo que indica un reconocimiento de la complejidad del tema. Sin embargo, estas leyes a menudo son objeto de debate y pueden variar significativamente. En algunos lugares, el aborto es legal y accesible, mientras que en otros, puede ser altamente restringido o completamente prohibido. La criminalización del aborto pone en riesgo la salud de las mujeres, ya que puede llevarlas a buscar procedimientos inseguros que amenazan su vida. Las estadísticas indican que las mujeres en contextos donde el aborto es ilegal tienen más probabilidades de recurrir a prácticas peligrosas, lo que pone de manifiesto la importancia de la legalidad y el acceso a servicios seguros.
El dilema bioético del aborto refleja la complejidad de la vida y los derechos
humanos. La tensión entre la autonomía de la mujer y el derecho a la vida del feto plantea preguntas difíciles que no tienen respuestas universales. Es esencial que la sociedad continúe el diálogo sobre este tema, reconociendo las diversas perspectivas y experiencias que influyen en las decisiones individuales.
El aborto no es solo un asunto médico, sino que también está profundamente
entrelazado con cuestiones sociales, económicas y culturales. Las decisiones sobre el aborto deben tomarse con un enfoque comprensivo que considere no solo la salud física de la mujer, sino también su bienestar emocional y social. Al fomentar un entorno donde se respeten tanto los derechos de las mujeres como la vida en desarrollo, podemos avanzar hacia un modelo de atención que priorice la dignidad y la autonomía de cada individuo.
Finalmente, promover la educación en bioética y el acceso a servicios de salud
seguros y legales es crucial para asegurar que todas las mujeres tengan la capacidad de tomar decisiones informadas sobre su cuerpo y su vida. Solo a través de un diálogo abierto y una comprensión profunda de este dilema podremos encontrar soluciones que respeten y protejan a todos los involucrados, creando un futuro donde se reconozcan y respeten los derechos humanos fundamentales.
Además, el apoyo emocional y psicológico es vital en el proceso de toma de
decisiones. Las mujeres deben sentirse acompañadas y escuchadas en sus experiencias, sin estigmas ni juicios. Esto no solo promueve un mejor bienestar individual, sino que también contribuye a una sociedad más comprensiva y solidaria. En última instancia, la resolución de este dilema no debe basarse únicamente en normativas legales, sino en un compromiso ético que valore la dignidad de cada persona involucrada.
Al adoptar un enfoque integral que considere las realidades sociales, culturales y
económicas, podemos avanzar hacia una atención más ética y humana que respete los derechos de todos. La clave está en reconocer que cada situación es única y que el respeto mutuo y la empatía son esenciales para construir un futuro en el que las decisiones sobre el aborto se realicen en un contexto de seguridad, respeto y dignidad. BIBLIOGRAFIA • Rojas, C., Fernández, H., Ruiz, C., & Urzúa, M. (2011). La enseñanza de la bioética en las escuelas y facultades de medicina. Ciruj Gen, 33(2), S126- 129.
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