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ECONOMÍA SOLIDARIA

UNIDAD 2 - FASE 3 - EMPRENDIMIENTO Y CONSTITCIÓN DE EMPRESA

SOLIDARIA

PRESENTADO POR:

AVILLANED USECHE

COD.51523537

GRUPO: 102020_27

TUTORA: NATALIE CELIN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y

DE NEGOCIOS - ECACEN

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

IBAGUÉ, 2023
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INTRODUCCION

La población de Tumaco ha examinado el alto índice de analfabetismo y otros problemas

recurrentes que dificultan la educación de los niños y adolescentes como parte de la

búsqueda de soluciones a la crisis social. Como resultado, algunos han observado que el

problema persiste tanto en las zonas rurales como en las urbanas. En consecuencia, una

minoría ha identificado y desarrollado soluciones que implican la vinculación de los medios

de comunicación y las sociedades filantrópicas para proporcionar una base de ingresos para

su apoyo y, al mismo tiempo, lograr avances significativos en la solución del problema.

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OBJETIVO GENERAL

Formular un proyecto de emprendimiento solidario que, a través de una organización de

Economía Solidaria, dé respuesta a las necesidades del entorno local, analizando su pertinencia

por medio de un canvas social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Plantear las bases para la constitución y formalización de la empresa

solidaria, estableciendo las principales características y normas de la

organización.

 Instar a los jóvenes a que sigan estudiando y amplíen sus conocimientos.

 impartir educación secundaria básica y continua a diversas categorías

demográficas.
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2. Presentar una infografía donde se expongan los tipos de organizaciones

solidarias en Colombia. Tener presente la clasificación entre organizaciones de

Economía Solidaria y organizaciones Solidarias de Desarrollo.

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Paso 3: Teniendo en cuenta la problemática escogida por el grupo en la Fase 2

y las acciones que plantearon para mitigarla, propongan una idea de

emprendimiento solidario que sea respuesta ante dichas necesidades y que ayude a

fortalecer el desarrollo económico del municipio con el que han venido trabajando.

Deben plantear de manera clara en qué consistiría, cuál sería el producto o

servicio que ofrecerían y cuál sería el impacto que tendría en la comunidad.

Emprendimiento: Para abordar la alta tasa de analfabetismo en Tumaco, así como

fortalecer el desarrollo económico del municipio, se puede considerar la creación de un

proyecto enfocado en la educación y el desarrollo comunitario.

Programa Integral de Alfabetización y Desarrollo Comunitario

Características:

Alfabetización Multifacética: Ofrecer programas de lectura individualizados para adultos y

niños en función de sus necesidades individuales..

Educación Vocacional: Incluyen clases sobre conocimientos prácticos como agricultura

sostenible, artesanía regional y conocimientos empresariales fundamentales, entre otros.

Enfoque Comunitario: Implicar a la comunidad en el desarrollo, ejecución y evaluación

del programa a todos los niveles.

Ventajas:

Reducir el analfabetismo: Garantizar que todos tengan acceso a una educación básica,

mejorando el rendimiento académico y la alfabetización.

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Capacitación económica: Animar a la población a participar en actividades económicas

regionales para reforzar la economía local.

Desarrollo integral: Promover un ambiente en el que el aprendizaje se integre con

habilidades útiles para apoyar el crecimiento a largo plazo de la comunidad.

Beneficios:

Crecimiento económico sostenible: El aumento de la actividad económica local puede

lograrse dando a los ciudadanos más autoridad para participar en la economía.

Mejor calidad de vida: La educación ofrece oportunidades para elevar el nivel de vida de

las personas y sus perspectivas de futuro.

Fortalecimiento de la comunidad: es el proceso de reforzar y fomentar una mayor

cohesión social y un sentimiento de pertenencia.

Implementación:

 Colaboraciones con empresas cercanas para ofrecer posibilidades de empleo y

prácticas.

 La creación de un centro educativo comunitario con programas de alfabetización,

formación profesional y talleres prácticos.

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 Para garantizar la longevidad y el compromiso permanente del proyecto, se debe

animar a los líderes, educadores y voluntarios de la comunidad a participar

activamente.

Este amplio programa no sólo aborda el problema del analfabetismo, sino que también dota

a la comunidad de habilidades útiles que mejorarán su nivel de vida y apoyarán de forma

sostenible el crecimiento económico local.

Paso 4: Establezcan bajo qué tipo de organización de Economía Solidaria

(precooperativas, cooperativas, asociaciones mutuales, fondos de empleados), se

puede llevar a cabo el emprendimiento solidario planteado. Justifiquen y

argumenten el por qué ese tipo de organización es la más adecuada y describan sus

características.

Una cooperativa educativa de base comunitaria puede constituir una estructura

organizativa eficaz.

“Cooperativa Educativa Comunitaria”

Justificación:

Participación democrática: Las cooperativas permiten la participación activa de todas

las partes implicadas en el proceso de toma de decisiones, incluidos padres, instructores,

estudiantes y líderes comunitarios.

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Centrado en la educación: Los objetivos del programa de alfabetización y desarrollo

comunitario están en consonancia con los principios cooperativos, que hacen hincapié en

la información, la educación y la formación como componentes esenciales.

Beneficios compartidos: Las cooperativas comparten beneficios entre sus miembros en

un esfuerzo por fomentar un sentido de camaradería y cooperación que tiene el potencial

de mejorar la comunidad.

Características de una Cooperativa Educativa:

Autogestión: Los socios tienen voz y voto en el funcionamiento de la cooperativa,

incluida la gestión de sus recursos, la toma de decisiones y la planificación del plan de

estudios.

Propiedad colectiva: Al permitir a los socios participar en los activos y beneficios de la

cooperativa, se les anima a responsabilizarse y sentirse parte de ella.

Se hace especial hincapié en la promoción del desarrollo personal y comunitario.

Participación parcial: Cada socio, independientemente de su función, tiene voz y voto

por igual en las decisiones que toma la cooperativa.

Funcionamiento para la Cooperativa Educativa:

- La cooperativa acoge a voluntarios, padres, educadores y líderes de la comunidad que

colaboran en la organización de actos e iniciativas educativas.

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- Para crear planes de estudio, gestionar la enseñanza y evaluar el avance del programa,

puede formarse un comité educativo.

- El dinero recibido de subvenciones, contribuciones o matrículas puede repartirse entre

los socios y reinvertirse en la mejora de las instalaciones y el programa educativo.

Paso 5: Con el objetivo que logren ordenar y organizar la idea de

emprendimiento solidario que proponen deberán realizar un Canvas de Modelo de

Negocio Social, teniendo en cuenta la estructura del Canvas Social que se encuentra

alojado en el Anexo 1 en la carpeta de Guía de Actividades Fase 3.

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Paso 6: Para continuar con la conformación de la organización ante la cámara

de comercio deberán establecer la siguiente información:

• Nombre de la organización: Cooperativa Educativa Comunitaria "Aprender y Crecer"

• Número mínimo de asociados que constituirán la organización (teniendo en

cuenta lo establecido por la ley según el tipo de organización escogida).

De acuerdo con la ley colombiana, para formar una cooperativa, se requiere un mínimo

de 5 asociados.
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• Definir la cuota única de afiliación y el compromiso de aportar o ahorrar

quincenal o mensualmente un % deducido del salario mensual devengado.

Cuota única de afiliación: $50.000 .

Compromiso de aportar mensualmente un 5% del salario mensual devengado por cada

asociado.

• Vinculo de afiliación y sus requisitos: Cuales son los requisitos que se deben tener

para poder afiliarse a la empresa solidaria.

 Requisitos para afiliarse:

 Ser residente de la comunidad de Tumaco.

 Demostrar interés en la educación y el desarrollo comunitario.

 Comprometerse a participar activamente en las actividades de la cooperativa.

• Régimen disciplinario: Cuál debe ser la conducta de los asociados dentro de ella,

motivos de llamados de atención, razones de expulsión y sanciones pecuniarias.

Comportamiento de los asociados: deferencia mutua, dedicación a la comunidad y

educación.

Justificaciones de las censuras: Incumplimiento persistente de acuerdos o políticas

corporativas.
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Motivos de expulsión: acciones perjudiciales para la comunidad o la cooperativa.

Sanciones económicas: multas impuestas por incumplir las normas establecidas.

• Presente la estructura organizacional según el tipo de organización de economía

solidaria escogida. Definir de manera clara órganos de dirección, órganos de control y

quien sería el representante legal.

ASAMBLEA GENERAL

CONSEJO
ADMINISTRATIVO

COMITE DE REPRESENTANTE
SUPERSOLIDARIA
VIGILANCIA LEGAL

Órganos encargados de la dirección

La Asamblea General (como máxima autoridad).

El Consejo de Administración (es el responsable de la gestión dentro de la empresa ).

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Órganos que regulan el control:

El Comité de Vigilancia (quien realiza control interno).

Representante legal:

Este es designado por el Consejo de Administración.

• En qué actividades serán usados los excedentes de la organización

Con los excedentes se hará lo siguiente:

 Modernizar las infraestructuras escolares.

 Ampliar las iniciativas de alfabetización y formación.

 Crear más iniciativas comunitarias con énfasis en el desarrollo y la

educación.
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CONCLUSIONES

 La participación activa de la comunidad es esencial para el éxito de este tipo

de iniciativas. El objetivo de la cooperativa educativa es implicar a los

habitantes de Tumaco en la mejora de la calidad de la educación y el

desarrollo regional.

 La importancia de fortalecer la comunidad a través del conocimiento y las

habilidades útiles se demuestra por el énfasis en la alfabetización y la

educación tanto para adultos como para niños.

 Para garantizar una gestión adecuada y transparente, la organización

propuesta tiene una estructura clara con órganos de gestión y control, así

como una representación legal.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Lara, G. (2011). ¿Qué es una empresa solidaria? En Gestión de empresas sociales.

(pp. 22-30; 85-96). Editorial Miguel Ángel Porrúa. México. Recuperado de: https://elibro-

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Organizaciones Solidarias. (14-23) https://www.uaeos.gov.co/Tr%C3%A1mites-y-

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Velasco, B; Quintana, S; & Avendaño, W. (2020). Emprendimientos de economía

solidaria en Colombia. Revista Venezolana de Gerencia, 25 (número Especial 3), 572 587.

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?

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Andrade Restrepo, L. M. (2021). Analysis of solidarity economy organizations in Colombia

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