Practicamos Villancicos para Disfrutar en Familia.

SESION DE APRENDIZAJE DE ARTE
I. Título de la sesión: Practicamos villancicos para disfrutar en familia.

Docente: Daniel Oliver Ayala Zapata Grado y sección 1° “A” Fecha: /11/24
II.PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS CRIETRIO DE EVALUACION EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACION
Crea proyectos desde los Explora e improvisa  Planifica la Elabora la forma de Lista de cotejo
lenguajes artísticos.
 Explora y experimenta los maneras de usar los elaboración la animales con la
lenguajes del arte. medios, los materiales y forma de técnica del origami.
 Aplica procesos creativos.
 Evalúa y comunica sus
las técnicas artísticas, y animales de
procesos y proyectos descubre que pueden ser papel.
utilizados para expresar  Sigue
ideas y sentimientos. instrucciones
para elaborar los
animales y las
presenta
terminadas.
Competencia gestiona su Determina con ayuda de un adulto  Manifiesta que necesita Comparte con sus
aprendizaje de manera qué necesita aprender aprender y pide ayuda a compañeros sus
autónoma un adulto. trabajos.
considerando sus experiencias y
 Define metas de aprendizaje. saberes previos para realizar  Se fija metas para
una tarea. Fija metas de trabajar y concluir lo
 Organiza acciones duración breve que le permitan
que inicia considerando
estratégicas para alcanzar sus lograr dicha tarea.
metas de aprendizaje. sus saberes previos.
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL  Enfoque del bien común VALORES:  Dialogo y TIEMPO 3 horas
 Enfoque de la búsqueda de la concertación.
excelencia  Responsabilidad.
 Superación
personal.
III. PROPOSITO DE LA SESION: ¿QUE VAMOS A NECESITAR?

“Hoy aprenderemos a entonar un villancico - Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
acompañándola de movimientos coordinados de cinta, hoja de colores, fichas, portafolio.
su cuerpo siguiendo el ritmo de la música”
IV.MOMENTOS DE LA SESION
INICIO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
 Recibimos a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
 Cantan una canción conocida.
 Se controla la asistencia.
 Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
 Propósito de la sesión: “Hoy aprenderemos a entonar un villancico
acompañándola de movimientos coordinados de su cuerpo siguiendo el
ritmo de la música”
 Presentamos los criterios de evaluación.

 Leí la letra del villancico para aprender a cantar.
 Exploré y experimenté con la música.
 Entoné el villancico siguiendo el ritmo.
 Normas de convivencia de la sesión:

 Levanto la mano para solicitar la palabra.
 Participó activamente en mi trabajo.
 Trabajo con orden y limpieza.
Descubre
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS:
 Observa las imágenes con detenimiento y responde oralmente las preguntas.
Lo que necesitamos:
1. Tener la música preparada.
2. El argumento o la situación a representar.
Analiza
Presento la canción:
Indico a los estudiantes que durante la lectura y entonación deberán:

 Usar un adecuado volumen de voz.
 Pronunciar claramente la letra de la canción.
Escuchamos la melodía de la canción para repetir y entonarla.
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR:
A partir de lo observado en el texto y de escuchar la melodía de la canción pregunto:

 ¿La canción es rápida o lenta?
 ¿Reconoces pequeñas estructuras de sonido y silencio a lo largo de toda la canción?
 ¿Reconoces la melodía de algún instrumento musical?
 ¿Cuál?
 ¿Cómo te distes cuenta?
 ¿Qué género de música será?
 ¿Alguna vez lo has escuchado? • ¿Quién lo cantará? • ¿Cuál es el nombre de la
canción?
Interpretación:
 Organizamos para entonar parte por parte (estrofa) la canción y poder captar el ritmo
y los cambios de sonidos que tiene.
 Recordamos que para entonar la canción seguiremos las siguientes recomendaciones:
Cantaremos en coro, es decir al mismo tiempo.
Escuchar y repeti r correctamente las letras de la canción.
Si te detienes escucha atentamente en qué momento ingresar nuevamente.
Evitar desafinar o cambiar la letra de la canción.
Luego pregunto:
¿De qué trata la letra del Villancico?
¿Qué parte de la letra llama más tu atención?
¿Crees que la letra de la canción representa al nacimiento de Jesús? ¿Por qué?
¿Crees que la letra del Villancico podemos entonarla en Navidad? ¿Por qué?
 Explico
 Un villancico es una canción popular breve con estribillo. Se trata de una composición
musical (con su forma poética asociada) que nació en forma de canción profana y que
obtuvo mucha popularidad cuando la gente comenzó a asociarla a la navidad.
Revisa tu experiencia
• ¿Qué canción entonaste?
• ¿Cuál fue el derecho mencionado en la canción que más llamó tu atención?
CIERRE
 Responde preguntas sobre metacognición en forma oral.
o ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí?
o ¿Para qué me sirve lo que aprendí?,¿Cómo nos hemos sentido?
o ¿Fue difícil o fácil?
RECURSOS/ MATERIALES
Hojas, plumones, ficha de aplicación
…………………………………………………………….. ……………………………………………………
Docente: V° B° SUBDIRECCIÓN
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.

 Aplica procesos creativos.
 Evalúa y comunica sus procesos y proyectos
Criterios de evaluación
Nombres y Apellidos Leí la letra del villancico para Exploré y experimenté con la música.
Nº
de los estudiante aprender a cantar.
PROCES INICIO LOGRO PROCESO

INICIO LOGRO
O PROCESO INICIO LOGRO
1 ANCHANTE LOPEZ, TERESA
GUADALUPE JUANA
2 CAPIA CONTRERAS, SOPHIA
ESTRELLA
3 CARDENAS ISUIZA, IZUMI
BILEY
4 CASAVILCA FLORES,
THAISSA
5 DOMINGUEZ RUIZ,
LEONARDO ANTONIO
6 FIGUEROA GOMEZ, ASTRID
7 GOICOCHEA CHARCA, ENYEL

ABIGAIL
8 IRIARTE HERNANDEZ, DAVID
ALEJANDRO
9 IRUPAILLA POTENCIANO,
JESUS ADRIANO
10 LOPEZ ARGUMEDO, GIA
VALENTINNE ISABEL
11 MALLMA CHIHUAN, ZAMIRA

MICAELA
12 MELGAR DIOSES, BREIXON
HASEL
13 MUERAS CHAVEZ,
MALERHYN PILAR
14 PANDAL VARGAS, FRANK
OMAR
15 RAMIREZ RIOS, DAYANNA
CRISTEL
16 RAMOS CALCINA, MARU
KAORI
17 RAMOS VELASQUEZ, JEREMY
18 ROMERO GOMEZ, VICTORIA
RUESTA NARVA, GRACIELA

ALICIA
SANABRIA ROMAN, AUSTIN
NICOLAS
SOTELO RODRIGUEZ,
FABIANA VALENTINA
TORRES QUERO, LUCIA
GUADALUPE
VALDERRAMA FLORES,
CRISTELL
LISTA DE COTEJ

Practicamos Villancicos para Disfrutar en Familia.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Practicamos Villancicos para Disfrutar en Familia.

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Practicamos Villancicos para Disfrutar en Familia.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESION DE APRENDIZAJE DE ARTE

I. Título de la sesión: Practicamos villancicos para disfrutar en familia.

III. PROPOSITO DE LA SESION: ¿QUE VAMOS A NECESITAR?

 Presentamos los criterios de evaluación.

 Normas de convivencia de la sesión:

Indico a los estudiantes que durante la lectura y entonación deberán:

A partir de lo observado en el texto y de escuchar la melodía de la canción pregunto:

COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

 Explora y experimenta los lenguajes del arte.

PROCES INICIO LOGRO PROCESO

7 GOICOCHEA CHARCA, ENYEL

11 MALLMA CHIHUAN, ZAMIRA

18 ROMERO GOMEZ, VICTORIA

RUESTA NARVA, GRACIELA

También podría gustarte