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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS :
1.- I.E : PARROQUIAL SANTA RITA 2.- Directora: Hna. Felicita Rentería Navarro 3.- Subdirectora: María Elisa Mondragón 4.- Fecha : Lunes ,24 de octubre 5.- Docente: Maryuri Morales Fernández 6.- Grado :5° “C”
TÍTULO: Reconoce el diptongo en textos escritos.
II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: . Los estudiantes identifican cuando se produce un diptongo en un escrito.
III.- PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO EVALUACIÓN
COMUNICA- Escribe diversos Utiliza convenciones del Reconoce los diptongos en Lista de cotejo CIÓN tipos de textos lenguaje escrito de forma un texto leído. pertinente
IV ENFOQUES TRANVERSALES: Enfoque transversal Actitudes y/o acciones Los estudiantes comparten opiniones para dar a conocer sus aprendizajes esperados. Bien común. Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades diarias en sus actividades a presentar.
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
Enfoque inclusivo evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio de cualquier diferencia.
Enfoque Ambiental Los docentes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la
limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludable. V.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN :
¿Qué se debe tener antes de la sesión ? ¿Qué recursos o materiales utilizarías en la
sesión ? Elaborar la actividad de Aprendizaje- Libro Seleccionar los contenidos e imágenes alusivos Ficha de trabajo al tema. Imágenes Útiles escolares VI Secuencia didáctica: Momentos Estrategias Metodológicas Se da la bienvenida a los estudiantes – Y realizamos la oración. Se socializa a los estudiantes y se les interroga acerca como se encuentran. INICIO Preguntamos que aprendimos en la clase anterior, Los estudiantes darán a conocer todas sus ideas. Se les muestra un texto y preguntamos que palabras tienen dos vocales juntas :
Las palabras que tienen vocales juntas se llaman diptongos .
¿Qué es el diptongo?¿Con que unión de vocales se forman el diptongo? ¿Qué vocales se han unido en cada palabras? Se les muestra las vocales y pronunciamos :
ABIERTAS a–e-o CERRADAS i - u
Posteriormente se da a conocer el propósito de la sesión de aprendizaje: Los estudiantes
identifican cuando se produce un diptongo en un escrito. Luego proponemos los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión del día de hoy: Respetar el turno para participar. - Prestar atención a las indicaciones que se les brinda. Continuando con el tema seguimos dialogando con los estudiantes. Diptongo Es la unión de dos vocales en una misma sílaba . RECUERDA : los diptongos pueden producirse cuando se DESARRO juntan: LLO Separa en sílabas estas palabras y encierra el diptongo:
- diario_____________________________ - aceituna__________________________ - abierto____________________________ - adiós______________________________ - cielo______________________________ - colegio____________________________ - cuaderno__________________________ - abuelo____________________________ - miedo_____________________________ - vuelo______________________________ - cansancio_________________________ - huevo_____________________________ - reina______________________________ - acuarela__________________________ - guagua___________________________ - tiempo____________________________ - cuadro____________________________ - bienestar__________________________ - diablo_____________________________ - ciudadela_________________________ - enjuagar__________________________ - Mario_____________________________ - tierra______________________________ - suelo______________________________ - cuerpo____________________________ Ordeno las siguientes sílabas y formaré una palabra. La separo en sílabas y ____________________________encierro en un círculo la sílaba que forme diptongo
Escribe 2 palabras con cada diptongo :
ai _______________________ ______________________ au ______________________ _____________________
ei ________________________ _______________________
CIERRE
Se Plantea las siguientes preguntas de Meta cognición:
¿Qué aprendiste en esta sesión? ¿Cómo lo aprendiste?¿Para qué te servirá lo aprendido?¿Cómo se forma el diptongo ?¿Qué necesito hacer para mejorar nuestro aprendizaje ? Criterios de Evaluación
Reconoce los diptongos en un Participa texto leído. activamente Evaluación en clase.
