RELACIONES:

1. Determinar los valores de X e Y

(4, 2x-10) = (x -1, y + 2)
4=x–1 2x – 10 = y + 2
5=x 2(5) – 10 = y + 2
0=y+2
-2 = y

A = {x ∈ z/-2 ≤ x ≥4}
2. Dado los conjuntos:

B = {x ∈ z/ 1≤ x ≥ 5}
C = {x ∈ z/ 1≤ x ≥5}
Hallar los conjuntos y graficar:
a) A x B b) B x C
SOLUCIONAMOS:
- Tabulando los conjuntos dados se tiene:
A = {-2,-1,0,1, 2, 3, 4}
B = {1, 2, 3, 4, 5}
C = {1, 2, 3, 4, 5}
a) A x B = {(-2, 1); (-2, 2); (-2, 3); (-2, 4); (-2, 5)
(-1, 1); (-1, 2); (-1, 3); (-1, 4); (-1, 5)
(0, 1); (0,2); (0, 3); (0, 4); (0, 5)
(1, 1); (1, 2); (1, 3); (1, 4); (1,5)
(2, 1); (2, 2); (2, 3); (2, 4); (2, 5)
(3, 1); (3, 2); (3, 3); (3, 4); (3, 5)
(4, 1); (4, 2); (4, 3); (4, 4); (4, 5)}

b) B x C = {(1, 1); (1, 2); (1, 3); (1, 4); (1, 5)

(2, 1); (2, 2); (2, 3); (2, 4); (2, 5)
(3, 1); (3, 2); (3, 3); (3, 4); (3, 5)
(4, 1); (4, 2); (4, 3); (4, 4); (4, 5)
(5, 1); (5, 2); (5, 3); (5, 4); (5, 5)}

- Graficamos:
a) A x B
 b) B x C

3. Sean los conjuntos:

A = {1, 3, 5}
B = {2, 4}

- Algunas relaciones de “A” en “B” son:

A x B = {(1, 2); (1, 4); (3, 2); (3, 4); (5, 2); (5, 4)}

R1 = {(1, 2); (3, 2)}

R2 = {(3, 4); (5, 2); (5, 4); (1, 2)}
R3 = {(3, 2)}
.
.
.
Se puede tener muchas mas relaciones
DOMINIO Y RANGO DE RELACIONES (3)
1. Utilice la gráfica de la relación con
a) Enumerar los pares ordenados de la relación
b) Encontrar el dominio de la relación
c) Encontrar el rango de la relación.

a) Los pares ordenados de la relación son:

{(1,5), (−3,−1), (4,−2), (0,3), (2,−2), (−3,4)}.
b) El dominio es el conjunto de todos los x -valores de la relación:
{−3,0,1,2,4}
 c) El rango es el conjunto de todos los valores y de la relación:
{−2,−1,3,4,5}

2. Dada la relación L, hallar su dominio y rango:

L = {(x, y) ∈ R x R/xy – 5y = 15}

DOMINIO:
xy – 5y = 15
y (x - 5) = 15
15
y=
x−5

Dom(L) = x ∈ R – {5}
x ≠ -5

RANGO:
xy – 5y = 15
xy = 5y +15
5 y+15
x=
y

Ran(L) = y ∈ R – {0}
y≠0

3. Dada la relación R, indicar su dominio:

R = {(x, y) ∈ R2/ x 2- 8 + y 2= 0}
DOMINIO:
2 2
x −8+ y =0
2 2
y =−x +8 x
y= √−x 2 +8x

FUNCIONES (3)
1. f ( x )=3 x +1
Tabla de valores:
X 0 1 2
Y 1 4 7
2. f ( x )=2 x 2−4 x−1
Encontramos el vértice:

x= (−b
2a )

a=2
b = -4
c = -1

x=
( − (−4 )
2 (2) )
x= ( 44 )
x=1
Tabla de valores:
x -1 0 1 2 3
Y 5 -1 -3 -1 5

x=−1
2
f ( x )=2(−1) −4 (−1)−1
f ( x )=2 (−1 ) + 4−1
f ( x )=−2+ 4−1
f ( x )=5
x=0

2
f ( x )=2(0) −4 (0)−1
f ( x )=2 ( 0 )−0−1
f ( x )=0−0−1
f ( x )=−1
x=1

2
f ( x )=2(1) −4 (1)−1
f ( x )=2(1)−4−1
f ( x )=2−4−1
f ( x )=−3
x=2
 2
f ( x )=2(2) −4 (2)−1
f ( x )=2(4)−8−1
f ( x )=8−8−1
f ( x )=−1
x=3
2
f ( x )=2(3) −4 (3)−1
f ( x )=2(9)−12−1
f ( x )=18−12−1
f ( x )=5
Graficamos:

3. Realizamos el grafico con una tabla de valores:

Dada la función:
f ( x )=10 (x−4 )+ 2
TABLA DE VALORES:

x f (x)
-2 -58
-1 -48
0 -38
1 -28
2 -18
3 -9

Comenzamos con el valor: x=−2

f (−2 )=10(−2−4)+2
f (−2 )=10 (−6 ) +2
f (−2 )=−60+2
f (−2 )=−58
Con el valor de: x=−1
f (−1 )=10 (−1−4 ) +2
 f (−1 )=10 (−5 ) +2
f (−1 )=−50+2
f (−1 )=−48
Con el valor de: x=0
f ( 0 )=10 ( 0−4 )+ 2
f ( 0 )=10 (−4 ) +2
f ( 0 )=−40+2
f ( 0 )=38
Con el valor de: x=1
f ( 1 ) =10 (1−4 ) +2
f ( 1 ) =10 (−3 ) +2
f ( 1 ) =−30+2
f ( 1 ) =−28
Con el valor de: x=2
f ( 2 )=10 ( 2−4 ) +2
f ( 2 )=10 (−2 ) +2
f ( 2 )=−20+2
f ( 2 )=−18
Con el valor de: x=3
f ( 3 )=10 ( 3−4 ) +2
f ( 3 )=10 (−1 ) +2
f ( 3 )=−10+2
f ( 3 )=−9
GRAFICO:
RANGO Y DOMINIO FUNCIONES (3)
 Encuentra el dominio y rango de cada función

1. f ( x)=x2 +1
2
y=x +1
Dominio: { x ∈ R } ; x ∈ ¿
Rango: x 2 ≥ 0 (+1)
2
x + 1≥ 0+1
2
x + 1≥+1
y ≥+1
R :{ y ∈ R / y ≥+1 }
2. f ( x )= √ x +1
y= √ x +1
Dominio: x +1≥ 0
x ≥ 0−1
x ≥−1
R
D: {x ∈ ≥−1}
x
Rango: √ x+ 1≥ 0
y ≥0
R:{ y ∈ R / y ≥ 0 } ; y ∈ {0 ; ∞ +}
1
3. f ( x )=
x−1
1
y=
x−1

Dominio: x−1 ≠ 0
x ≠+ 1
R
D:{x ∈ ≠+1 }
x
1
Rango: y=
x−1
y ( x−1 )=1
yx− y=1
yx=1+ y
1+ y
x=
y
y ≠0
R:{ y ∈ R / y ≠ 0 }
APLICACIONES EN ADMINISTRACION Y ECONOMIA (20)

1. Francisco tiene una tienda de productos para fiestas infantiles. En su tienda, él vende
globos que encierran un regalo dentro, como se observa en la figura:

Cada globo de este tipo cuesta dólares. Si es la cantidad de globos y es el monto que se
paga por dicha cantidad de globos, ¿Qué expresión algebraica relaciona
correctamente estas variables? y ¿cuál es la representación gráfica de esta
relación?

 Para visualizar la relación entre x y f , podemos elaborar inicialmente una tabla:

Cantidad de globos 1 2 3 4 5 6 … x
Precio 20 40 60 80 100 120 … f (x)
 El precio por la compra de globos se puede expresar mediante la siguiente
relación:
 Para 1 globo, el precio es 20 = 1 * 20
 Para 2 globos, el precio es 20 = 2 * 20
 Para 3 globos, el precio es 20 = 3 * 20
 …
 Para x globos, el precio es
f ( x )= ( x ) ( 20 ) → f ( x )=20 x
 A. Por tanto, una posible representación algebraica de esta situación
es:
f ( x )=20 x

GRAFICAMOS LA RELACION:
f ( x )=20 x

Cantidad 1 2 3 4 …
Precio f ( 1 ) =20 f ( 2 )=40 f ( 3 )=60 f ( 4 )=80 …

 Estos valores se pueden asociar a los pares ordenados de la siguiente forma:

(1, 20); (2, 40); (3, 60); (4, 80):

2. La empresa de telefonía celular ALÓ, proporciona una nueva oferta:

- Un pago fijo de 30 dólares mensuales, que incluye 150 minutos para

- Se cobrará 0.20 dólares por cada minuto adicional a los 150 minutos
llamadas.

incluidos en el pago de 30 dólares.

Muestra una representación gráfica de la función que representa el pago (en
dólares) por x minutos de llamadas.
Dividamos la oferta en dos condiciones que nos permita elaborar de forma más simple
el gráfico de la función.
Para la condición 1: Un pago fijo de 30 dólares mensuales, que incluye 150 minutos
para llamadas.
© Esta restricción es el dominio de la función que modela la oferta 1. Así, se
plantea la expresión:
f ( x )=30 ; 0 ≤ x ≤ 150
Para la condición 2: Se cobrará 0.20 dólares por cada minuto adicional a los 150
minutos incluidos en el pago de 30 dólares.
 Esta restricción es el dominio de la función que modela la oferta 2. Así, se
plantea la expresión:
g ( x )=30+0.20 ( x−150 ) ; x >150

PRIMERA FORMA:
Una aproximación al gráfico de la función, nos guiamos de la pendiente de las
funciones f y g, representados por m1 y m2 respectivamente.

f ( x )=30 ; 0 ≤ x ≤ 150 → m1=0

g ( x )=30+0.20 ( x−150 ) ; x >150 → m2=0.20
Donde se observa que m 2> m1 , por lotanto el grafico es el siguiente :

 Esta figura representa el esbozo de la función sin considerar valores precisos

para su representación gráfica.
SEGUNDA FORMA:
Podemos utilizar una sola representación algebraica de la función, analizando las
representaciones de f y gde la primera forma.
Como en la situación se menciona que hay un cargo fijo de 30 dólares y se cobra
0.20 dólares por minuto adicional a los 150 minutos establecidos, planteamos:

f ( x )=
{30+ 0.2030( x−150)
si0 ≤ x ≤ 150
 si x >150
Luego, asignamos valores a x y obtenemos su correspondiente f (x). La siguiente
tabla que se ha elaborado con algunos valores de x .
Minutos 0 50 150 200
Pago 30 30 30 40
Donde se obtiene los pares ordenados: (0, 30), (50, 30), (150, 30), (200, 40). El
gráfico es el que se muestra a continuación:

- Recomendaciones:
© Sea x la cantidad de minutos disponibles para las llamadas, se entiende que x se
encuentra entre 0 y 150.
 Sea x la cantidad de minutos disponibles para las llamadas, se entiende que x es
mayor a 150.

3. El gasto en la cantidad x de insumos de la empresa A se calcula usando la función:

9
f ( x )= x +20
4
En cambio, la empresa B gasta sus insumos según la función:
4
g ( x )= x+50
3

¿En cuál de las empresas el crecimiento del gasto es más “lento”?

Para averiguar sobre el crecimiento del gasto mas lento de las empresas
graficamos:
 Empresa A:
9
f ( x )= x +20
4
9
La pendiente es m1 = y su intercepto con el eje de ordenadas es (0, 20).
4
 Empresa B:
4
g ( x )= x+50
3
 4
La pendiente es m2 = y su intercepto con el eje de ordenadas es (0,5)
3
B. Observamos que m1¿ m2 y ambas pendientes son positivas.

Del gráfico se observa que la empresa B tiene un crecimiento más "lento" de sus gastos.
 Este resultado también se verifica analizando las pendientes, ya que m 1> m2 ,
por tanto, la función f "crece" más rápido que la función g.

4. Si el coste de fabricación de un bolígrafo es de 0,3$ por unidad y se venden por

0,5$, calcular:
a. La función de beneficios en función del número de bolígrafos vendidos.
Representar su gráfica.
b. Calcular los beneficios si se venden 5.000 bolígrafos.
c. Calcular cuántos bolígrafos deben venderse para generar unos beneficios de
1.648$.

Resolvemos:

a) Como cada bolígrafo se vende por 0,5$ y su coste de fabricación es de 0,3$, los
beneficios por cada bolígrafo vendido son:
0.5−0.3=0.2

- Por tanto, si se venden x𝑥 bolígrafos, los beneficios son

-
0.2∗x
Función de beneficios es
f ( x )=0.2∗x
x≥0
 Exigimos x sea mayor o igual que 0 (x≥0𝑥≥0) porque el número de bolígrafos
vendidos no puede ser negativo.
Para representar la gráfica, damos algunos valores a x para obtener algunos puntos:
f ( 0 ) →(0 ,0)
f ( 1000 )=200 → ( 1000 , 200 )
f ( 4000 )=800→ ( 4000 , 800 )

b) Si se venden 5.000 bolígrafos, aplicando la función, los beneficios son:

f ( 5000 )=0.2∗5000
f¿
Los beneficios son 1.000$.

c) Queremos calcular el número x de bolígrafos vendidos para que las ganancias

sean 1.648$. Para ello, resolvemos la ecuación:
1648=0.2∗x
1648
x=
0.2
x=8240
 Deben venderse 8.240 bolígrafos.
LOGICA
IMPLICANCIA LOGICA
1. Demostrar que las condicionales son implicaciones:
a) p →(p → q)
F V V VV V
F V V VF F
VF V F V V
VF V F F F TAUTOLOGÍA

b) [ ( p →q ) ∧ q ] → p
V V V F FV V FV
V F F F VF V F V
F V V F F V V VF
TAUTOLOGÍA
F V F V VF V V F

c) p ↔ q → p → q
V V VVVVV
V F F VVF F
F F VVF VV
TAUTOLOGÍA
F V F VF VF

Se puede observar que todas las condicionales son implicaciones.

2. Dado:
A: ( p q)
B: ( q → p)

p q ( p q)→( q → p)
V V F V V V F V F
 V F F F F V V F F
F V V V V V F V V
F F V V F V V V V

TAUTOLOGÍA

 “A” implica a “B”

3. Dado:
1. ( p ∧q ) ∧ p
2. ( p ∧ q ) → q
p q ( p ∧q ) ∧ p →( p ∧ q)→ q
V V V V V V V V F F F V V
V F V F F F V V F F V V F
F V F F V F F V V F F V V TAUTOLOGÍA
F F F F F F F V V V V F F

EQUIVALENCIA LOGICA:
1. Dada las proposiciones:
S≡ p → ( p ∧ q )
T≡ p → q
Evalúa si S es equivalente a T
p q { p → ( p ∧ q) } ↔ ( p→ q)
V V F V F F F V F V F
V F F V F F V V F V V TAUTOLOGÍA
F V V F V F F V V F F
F F V V V V V V V V V

 S es equivalente a T
2. Demostramos la equivalencia aplicando leyes lógicas:
S≡ p → ( p ∧ q )
p →( p ∧ q )
Ley condicional: p → q ≡ p q
p( p ∧ q)
Ley de absorción parcial: p ( p ∧ q ) ≡ p q
S≡ p q
T≡ p → q
Ley condicional: p → q ≡ p q
T≡ p q

3. Demostrar que el bicondicional son equivalencias lógicas:

a) p → q ↔ p q
 p q p→q↔ pq
V V V V V V F V V
V F V F F V F F F
F V F V V V V V V TAUTOLOGÍA
F F F V F V V V F

b) ( p →q ) ↔ p ∧q
p q ( p → q)↔ p ∧q
V V F V V V F V V V
V F V V F F F V F F
F V F F V V V F F V
F F F F V F V F F F
 Se puede ver que no es una tautología por cual no es equivalencia lógica
EQUIVALENCIA NOTABLE:
Hallar el equivalente de:
1. “No es cierto que estudiemos y no aprobemos”
( p ∧ q)
( p ∧ q)
Aplicamos ley de Morgan = p q
 No estudiamos o aprobamos.
2. “Es falso que si Ud. Ve un gato negro entonces tendrá mala suerte”
( p → q)
Aplicamos la ley condicional = ( p q)
Aplicamos Morgan = p ∧ q
 Ud. Ve a un gato negro y no tendrá mala suerte.

3. [ ( p ↔q ) ( p q) ] → [ ( p q )→ p ]

≡[( p → q)∧ ( q → p ) (p → q)]→ [ ( p q ) p ] Absorción

≡ ( p → q) → [ ( p ∧ q) p]

≡ ( p q ) p ≡( p ∧ q ) p ≡ p
4. Simplifique:
( p →q ) ≡ ( p q ) ≡ p ∧ q
( p → q ) ∧ [ ( p→ q ) ] ≡ p → q
( p ↔ q ) [ ( p q ) ∧s ] ≡ ( p ↔q ) s
METODO ABREVIADO:
1.
 p→q
 q→r
 ∴ p→r

[Asumimos P → R es falso]
|
[P es verdadero, R es falso]
|
[R es falso]
|
[Q es falso]
|
[Q es falso]
|
[P es falso]
|
[Contradicción: P no puede ser verdadero y falso]
|
[Conclusión: P → R es verdadero, argumento válido]

2.
 pq
 p
 ∴q
[Asumimos Q es falso]
|
[¬Q es verdadero]

[Consideramos ¬P ∨ Q]
|

|
[Q es falso, ¬P debe ser verdadero]
|
 [¬P es verdadero]
|
[P es falso]
|
[Contradicción: P no puede ser verdadero y falso]
|
[Conclusión: Q es verdadero, argumento válido]

3.
 p →(q → r )
 q →( p → r )
 ∴ p→r
[Asumimos P → R es falso]
|
[P es verdadero, R es falso]
|
[R es falso]
|
[Q es falso]
|
[Q es falso]
|
[P es falso]
|
[Contradicción: P no puede ser verdadero y falso]
|
[Conclusión: P → R es verdadero, argumento válido]

4.
 ( p ∧q) → r
 p
 r
 ∴ q
[Asumimos: \neg Q es falso]
|
[Para que \neg Q sea falso, Q debe ser verdadero]
|
[Consideramos la premisa: (P \ Q) → R]
|
[Sabemos que P es verdadero (premisa 2)]
|
[Si Q también es verdadero, entonces P \ Q es verdadero]
|
[Si (P \ Q) es verdadero, entonces R debe ser verdadero (por la
premisa 1)]
|
[Pero sabemos que R es falso (premisa 3)]
|
[Contradicción: R no puede ser verdadero y falso al mismo tiempo]
|
[Conclusión: \neg Q es verdadero]
implicación y equivalencia lógica - relaciones en la lógica proposicional (youtube.com)

Equivalencia lógica con tablas de verdad y leyes lógicas - Lógica proposicional (youtube.com)

https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?
q=equivalencia+notable&mid=E993B09DD44B46E2D991E993B09DD44B46E2D991
&FORM=VIRE