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    Sistemas y Procesos de La Memoria

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    de 21

    Sistemas y

    procesos de
    la memoria
    RESUMEN
    Concepto de memoria
    La memoria no es un proceso estático,
    M. único o aislado, se comporta más bien
    sensorial como un conjunto de sistemas distintos
    pero estrechamente
    interrelacionados, por lo que resulta
    MCP correcto denominarla en términos de
    sistemas de memoria o estructuras de
    la memoria.
    MLP
    Concepto de memoria

    Diferencia entre sistemas o estructuras y procesos

    Estructuras o sistemas: Procesos: Actividades u


    Componentes de memoria operaciones que realiza la
    con características concretas memoria (codificación,
    (tiempo, contenido, almacenamiento,
    funciones) recuperación)
    • Memoria explícita (consciente o declarativa): Es el
    recuerdo intencionado de experiencias previas. La
    información es accesible a la conciencia y es susceptible
    Clasificación de de ser verbalizada. Es modificable, puede cambiar a lo
    la memoria: largo del tiempo.
    Criterios • Memoria implícita (no declarativa o inconsciente): Es
    cualitativos una forma de memoria no intencionada. El aprendizaje
    implícito es difícilmente expresable a través del lenguaje y
    posee un alto grado de rigidez, lo que dificulta su
    modificación.
    • Memoria explícita (consciente o declarativa):
    ◦ ¿Qué has desayunado?
    Clasificación de ◦ ¿Cómo has llegado hoy al trabajo?
    la memoria: ◦ ¿Quién ha sido la primera persona con la que has hablado al

    Criterios empezar el día?

    cualitativos • Memoria implícita (no declarativa o inconsciente):

    Ejemplos Si os piden en este momento que hagáis una lista de palabras


    que empiecen por “ME” casi todos pondréis “Memoria”
    aunque hay muchísimas ”membrillo, mesa, medir, médico…”,
    pero esa palabra está facilitada porque acabamos de leerla
    varias veces.
    Diferencias entre memoria explícita e
    implícita

    Memoria Explícita Memoria Implícita


    El recuerdo es intencionado El recuerdo es NO intencionado
    El recuerdo es consciente El recuerdo es inconsciente
    Puedes verbalizar el recuerdo El recuerdo es muy difícil de verbalizar
    El recuerdo se modifica a lo largo del tiempo El recuerdo se mantiene a lo largo del tiempo
    Se evalúa con medidas directas de memoria Se evalúa con medidas indirectas
    Depende de estructuras neuroanatómicas Depende de estructuras neuroanatómicas
    más recientes filogenéticamente. más antiguas filogenéticamente.
    Es vulnerable al deterioro Es poco vulnerable al deterioro
    • Memoria a corto plazo (MCP): procesa los estímulos y
    los mantiene disponibles para su recuperación durante un
    Clasificación de
    tiempo breve. Aproximadamente hasta 30 segundos. No
    la memoria: obstante, podemos ampliar el tiempo que permanece la
    Criterios información en nuestra MCP si la repetimos

    temporales constantemente o la dotamos de significado.

    • Memoria a largo plazo (MLP): procesa la información y


    la almacena de forma prolongada en el tiempo. Puede
    durar desde segundos o minutos hasta años.

    Metáfora del ordenador RAMà MCP - Disco duro à MLP


    • Memoria a corto plazo (MCP):
    Clasificación de ◦ “Dime tu número de teléfono”: la MCP mantiene los números
    desde que nos los dicen hasta que los apuntamos.
    la memoria:
    ◦ Para comprender una frase en una conversación, necesitamos
    Criterios recordar el inicio de la frase para entender el final de la misma.
    Una vez hayamos comprendido la información, es decir cuando
    temporales tiene significado pasa a la MLP.
    Ejemplos • Memoria a largo plazo (MLP):
    ◦ Aprender los contenidos de la asignatura para aprobar el
    examen.
    ◦ Recordar cuál es la capital de Japón.
    ◦ Conducir un coche
    Diferencias entre MCP y MLP

    MCP MLP
    Duración finita: Pocos segundos Duración amplia o infinita: de segundos,
    minutos o años
    Es más resistente al deterioro que la MLP Es muy sensible al deterioro
    Capacidad muy limitada Capacidad amplia o ilimitada
    • Almacén de imágenes: Información visual y espacial
    Clasificación de ◦ Ejemplo: Recuerdo la posición de la información en el libro “lo
    la memoria: que quiero recuperar aparecía en un cuadro amarillo arriba a la

    Criterios de derecha”

    contenido • Almacén verbal: Información a través del lenguaje.


    ◦ Ejemplo: recuerdo el contenido “el proceso de memoria incluye la
    codificación, el almacenamiento y la recuperación de la
    información”.
    Esquema: estructuras de la memoria

    Aprendizaje
    y memoria

    Criterios de
    Criterios Memoria a Memoria a
    temporales largo plazo corto plazo contenido
    Memoria visual

    Criterios No
    Declarativa Memoria verbal
    declarativa
    cualitativos (implícita)
    (explícita)
    Esquema: estructuras de la memoria
    Aprendizaje
    y memoria

    Memoria a Memoria a
    corto plazo largo plazo

    Memoria Memoria a Memoria de No


    Declarativa
    sensorial corto plazo trabajo declarativa

    Habituación
    Procedi- Condiciona- /
    Semántica Episódica Priming
    mental miento Sensibiliza-
    ción
    La información pasa por diferentes sistemas para
    llegar a ser finalmente almacenada u olvidada

    Algunas veces, la
    información debe ser Si la información es
    Percibimos la Llega a nuestra manipulada valiosa y tiene
    información, que pasa memoria a corto plazo, (ordenada, por significado, el
    a través de la memoria donde es retenida ejemplo). Ahí es donde recuerdo pasará a
    sensorial (nuestros durante un corto interviene nuestra almacenarse en
    sentidos). periodo de tiempo. memoria de trabajo. nuestra memoria a
    Este paso no siempre largo plazo.
    se da.

    Sistemas de control

    Min/horas/
    días/años
    Memoria a
    ms

    Memoria Memoria de
    seg

    Memoria a

    Seg
    sensorial corto plazo trabajo largo plazo
    Memoria a corto plazo
    Memoria sensorial: Retiene durante un espacio muy corto de tiempo
    los estímulos sensoriales que ya han desaparecido para procesarlos y
    enviarlos a la MCP.

    Memoria a corto plazo: Retiene una cantidad limitada de información


    durante un periodo corto de tiempo.

    Memoria de trabajo/operativa: Es un proceso activo que permite


    manipular y trabajar con la información retenida en la MCP.
    Memoria a corto plazo
    Ejemplos
    Memoria sensorial:

    El sonido (por ejemplo de palabras, una sirena…)

    Lo que veo (un perro ha cruzado la calle)

    Lo que siento (una caricia)

    Memoria a corto plazo:

    Cuando leemos necesitamos retener el principio de la frase para comprender el final

    Memoria de trabajo/operativa:

    Mientras la profesora habla en clase tomo de la información


    Memoria a largo plazo declarativa

    Memoria semántica: Hace referencia al conjunto de


    información que poseemos acerca del mundo que nos rodea.

    Memoria episódica: Incluye el recuerdo de los hechos


    concretos que hemos vivido o que nos han contado.
    Memoria a largo plazo declarativa
    Ejemplos
    Memoria semántica:
    El vocabulario
    Los conocimientos académicos
    Lo lo que sé acerca de cada concepto

    Memoria episódica:
    Qué hice ayer por la tarde
    Donde fui de viaje por última vez
    Cómo conocí a mi amiga/o
    Memoria a largo plazo NO declarativa
    Memoria procedimental: Consiste en el conjunto de información de movimientos musculares que hemos
    conseguido automatizar mediante la práctica.

    Priming: Se refiere a la facilitación que se produce cuando tenemos activa una información porque se ha
    utilizado previamente.

    Condicionamiento: Se trata de la relación entre un estímulo condicionado y una respuesta. O entre una
    respuesta y una consecuencia.

    Habituación/ Sensibilización: La habituación se refiere al proceso por el que, ante un estímulo repetido,
    la respuesta es cada vez menos intensa. El proceso opuesto a la habituación es la sensibilización, que
    consiste en el aumento de la respuesta ante un estímulo
    Memoria a largo plazo NO declarativa
    Ejemplos
    Memoria procedimental:
    ◦ Montar en bicicleta, Conducir, Nadar, Manejar un ratón del ordenador
    Priming:
    ◦ Tardaremos menos tiempo en recordar la palabra “ave” si previamente hemos estado hablando de “pájaros”, “gorriones” o
    “gaviotas”
    Condicionamiento:
    ◦ Si hacen sonar una campana repetidamente (estímulo condicionado) antes de aplicar una corriente de aire sobre nuestro ojo
    (estímulo incondicionado), bastará con que oigamos la campana para parpadear (respuesta condicionada)
    Habituación:
    ◦ Si en mi habitación de la casa del pueblo se oye el campanario, tras mucho tiempo de escucharlo no me despertaré ni me daré
    cuenta que suena, ese sonido dejará de ser molesto.
    Sensibilización:
    ◦ Me molesta el perfume de mi compañero, cada vez me molesta más
    Procesos de la memoria

    Los procesos (operaciones) de la memoria son:

    Almacenamiento
    Codificación Recuperación
    o consolidación
    Procesos de la memoria
    Ejemplo: estudio para un examen

    Almacenamiento
    Codificación Recuperación
    o consolidación

    >

    >
    >
    Actividades que
    Actividades que Actividades que tiene lugar para
    tiene lugar tiene lugar acceder y
    durante la durante el utilizar la
    presentación de periodo de información
    la información. estudio. almacenada.
    Leo los recursos de Subrayo, hago Contesto a las
    aprendizaje. listas, repito. preguntas del
    examen.

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