PSICOLOGÍA

TEMA: APRENDIZAJE III

by: Cesar Vega

1. Una estrategia que ha demostrado ser muy vivenciarla, de acuerdo a sus respuestas el
efectiva para que los niños aprendan a comer docente organiza el trabajo que tendrán que
verduras, es mostrarle videos o figuras en los realizar. Este modelo de aprendizaje se
que sus personajes favoritos las disfrutan denomina …
comiendo. Estos resultados se pueden A) significativo
explicar a partir de la teoría del aprendizaje B) social
A) Observacional. C) vicario
B) Por descubrimiento. D) descubrimiento
C) Significativo. E) procesamiento
D) Por reforzamiento.
E) Memorístico 4. Los alumnos del nivel primaria de un colegio
nacional de Ventanilla comenzaron a mostrar
2. Relaciona las siguientes teorías cognitivas del conductas violentas debido a que observan
aprendizaje con las proposiciones derivadas como los alumnos de secundaria se pelean en
de ellas la salida. Este caso correspondería a un tipo
I. Aprendizaje por descubrimiento. de aprendizaje…
II. Aprendizaje significativo. A) significativo.
III. Procesamiento de Información. B) dialéctico
a) El profesor investiga al inicio de cada C) vicario.
unidad didáctica lo que saben sus D) descubrimiento.
alumnos, para ayudarlos a construir su E) Por comprensión
aprendizaje
b) Un aprendizaje requiere principalmente 5. En un estudio realizado con niños se señala:
la activación de estrategias de “Algunas veces, el mirar un sólo programa
memorización. televisivo violento puede aumentar la
c) El niño recibe el material previamente agresividad. Los niños que miran
organizado por el profesor para que él espectáculos en los que la violencia es muy
busque la solución. realista, son los que más tratarán de imitar lo
A) Ib, IIc, IIIa B) Ia, IIb, IIIc que ven. El impacto de la violencia en la
C) Ic, IIa, IIIb D) Ib, IIa, IIIc televisión puede ser evidente de inmediato
E) Ia, IIc, IIIb en el comportamiento del niño”. Marque la
teoría del aprendizaje que explicaría mejor
3. El profesor de Eusebio siempre empieza las los resultados de este estudio.
clases contándole historias y preguntando A) Vicario.
que parte de la historia conocen o han podido B) Condicionamiento clásico.

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C) Por descubrimiento. época virreinal y los invita a comentar sobre

D) Significativo. lo que les llama la atención de esas
E) operante estructuras; además les pregunta lo que
saben de esa época de la historia del Perú.
6. En un experimento realizado, se detalla “un Luego. Les brinda pautas para que analicen
chimpancé estaba en una habitación en la los materiales de construcción utilizados y
cual se había colgado del techo una banana y determinen las razones por la que habrían
en un rincón de la misma se había dejado un optado por ellas.
bastón. Al principio el animal daba saltos una En este caso el docente está aplicando los
y otra vez para alcanzar la banana sin principios del aprendizaje
lograrlo, hasta que en determinado A) Por reforzamiento
momento el animal pareció ‘ver’; por primera B) Significativo
vez el bastón (al cual sin embargo había C) Por descubrimiento
mirado antes sin interés). Entonces en lugar D) Observacional
de volver a saltar el mono utilizó el bastón E) Repetitivo
para golpear la banana y hacerla caer”.
Marque la teoría del aprendizaje que 9. ¿Cuáles de las siguientes alternativas
explicaría este caso. corresponde a los logros del aprendizaje
A) procesamiento significativo que propone David Ausubel?
B) Vicario. I. En la conferencia, aprendí la relación
C) Por descubrimiento. entre la conciencia fonológica y la lectura.
D) Significativo. Ahora sé por qué algunos de mis
E) Gestalt. estudiantes no aprenden con facilidad a
leer.
7. En un taller de escuela para padres, el II. Gracias a una estrategia mnemotécnica,
psicólogo empieza preguntando a los aprendí todos los nombres de los ríos del
participantes sobre las pautas de crianza que Perú, en orden de norte a sur, y los
conocen, haciendo uso del “brainstorming” o relaciono con los departamentos de
lluvia de ideas. Tras sistematizar las ideas de origen.
los padres, comienza su charla agregando III. Una mamá dice de su hija: Mi niña tiene 5
contenidos novedosos. Señale qué teoría del años, aún no sabe sumar, pero ya
aprendizaje utiliza el psicólogo aprendió la tabla de multiplicar del dos, la
A) significativo. dice bien y sin equivocarse.
B) social. IV. Una niña de 5 años le dice a su mama:” Las
C) vicario. personas nacen, crecen, se reproducen y
D) descubrimiento. mueren. Yo estoy en crecer y tu estas en
E) Gestáltico reproducir, porque tienes un bebe en tu
barriga”.
8. Antes de iniciar el curso, un profesor de A) II y IV B) I y III C) III y IV
arquitectura muestra a sus estudiantes D) I y IV E) II y III
láminas de estructuras arquitectónicas de la

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10. Las teorías cognitivas han aportado a la creativa y heurísticamente. Además, se ha

comprensión de los factores que influyen en dado cuenta que, haciendo pausas de cinco
el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así, minutos entre estos, no se cansa y puede
hoy, los docentes se interesan en que sea el culminarlos eficazmente. Del caso se puede
propio estudiante quien conozca y reconozca indicar que Ana usa la estrategia llamada
la forma en que aprende, tomando en cuenta A) insight.
sus características personales y la selección B) descubrimiento súbito.
de las estrategias para el logro de sus metas. C) metacognición.
Este enfoque se refiere al aprendizaje. D) aprendizaje por descubrimiento.
A) observacional E) aprendizaje significativo.
B) modelado
C) cooperativo 13. Según Observational learning (2019): La
D) autorregulado violencia familiar es común en muchas
E) Vicario familias. Numerosos estudios apuntan a que
los niños que crecen en un entorno en el
11. En un aula los estudiantes realizan una tarea que las agresiones físicas o verbales son
organizándose en equipos. Hacen grupos en frecuentes tienden a mostrar estos mismos
los que hay un estudiante sobresaliente, con comportamientos en sus propias relaciones,
el objetivo de ayudar a que todos aprendan. tanto de jóvenes como de adultos. El tipo de
Planifican los temas a estudiar y aprendizaje que explica este evento es el
constantemente se evalúan para conocer si aprendizaje
lograron los aprendizajes. De este caso, se A) por descubrimiento.
puede concluir lo siguiente: B) significativo.
I. al realizar una tarea de forma grupal se C) por procesamiento de la información.
estaría aplicando el tipo de aprendizaje D) vicario.
llamado por descubrimiento. E) Por comprensión súbita
II. el método de enseñanza/aprendizaje que
se usa en este caso es el que se conoce 14. Analice los siguientes enunciados y señale
como cooperativo. cual emplea la metacognición como
III. la planificación y evaluación constante estrategia de aprendizaje.
corresponde al tipo de aprendizaje A) Para comprender mejor un tema, Dante
llamado vicario. siempre realiza esquemas como una
A) I y II forma personal de entender y evaluar lo
B) Solo II que aprendió.
C) Solo III B) La profesora recomienda a los estudiantes
D) Solo I y III hacer cuadros sinópticos y que los
E) Solo II y III practiquen varias veces para asegurar su
aprendizaje.
12. Ana realiza una identificación de los puntos C) Eduardo lee sus anotaciones de clase y los
fuertes y débiles que tiene para resolver textos que la profesora le brindo, luego,
los ejercicios de matemáticas procediendo

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los repasa mentalmente para los hechos se asocia principalmente a la teoría

exámenes. de aprendizaje denominada
D) Elvira le cuenta a Bertha que, para A) procesamiento de información.
estudiar, practica la respiración y B) observacional.
relajación. De esa manera, ella se C) condicionamiento operante.
concentra y aprende mejor. D) metacognición
E) Julia observa cómo el profesor de E) condicionamiento clásico
gastronomía emplea los insumos y los
combina, en base a esto repite los mismos 17. Cuando los niños aprenden como
pasos. consecuencia de la observación y
reproducción de las conductas de algunos
15. Luego de que Andrés fuera golpeado por la programas de televisión, estamos ante un
puerta de un ascensor, ha subido muchas aprendizaje denominado
veces por las escaleras; sin embargo, poco a A) respondiente.
poco le fue perdiendo el miedo a subir al B) vicario.
ascensor y ahora sube todos los días ya llega C) significativo.
a su aula por ese medio. ¿Qué proceso D) por signos.
explicaría dicho cambio de conducta? E) operante.
A) extinción
B) generalización 18. Señale la alternativa que relacione adecua-
C) recuperación espontánea damente las estrategias metacognitivas
D) aversión I. Planificación
E) contra condicionamiento II. Control
III. Evaluación
16. Un representante de Defensa Civil brinda una a. “Obtuve 1400 en mi examen, alcance
charla a un grupo de escolares mostrándoles vacante”.lo hice bien
imágenes asociadas a la seguridad en sus b. “Necesito un profesor particular para
aulas. Los niños observan atentamente las nivelarme durante la semana en Álgebra”.
imágenes de situaciones de riesgo durante c. “Mientras estudio mis padres discuten y mi
un sismo por varios minutos e interpretan la tía pone su radio a todo volumen; mejor
forma correcta de proceder en dicha me voy a estudiar al parque
situación. Cuando ocurre un sismo, A) la, llb, llc B) lb, lla, llc
recuerdan lo que han aprendido, y logran C) lb, llc, Illa D) la, llc, lllb
ponerse a buen recaudo. Esta secuencia de E) Ic, IIb, IIIa

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HOMEWORK

1. Francisco es un estudiante que se ha dado 4. Mateo cursa su primer ciclo en la

cuenta que asimila mejor los conocimientos universidad. Luego de terminar un trabajo
cuando coloca el contenido a estudiar en de investigación bibliográfica le comenta a
esquemas, cuadros y diagramas. la docente: «me fue muy difícil interpretar y
De lo mencionado, podemos inferir que él sacar conclusiones; debe ser porque no
ha adoptado el uso de estrategias de estoy acostumbrado a dar opiniones sobre
A) Elaboración. un tema. Hasta ahora, solo he repetido
B) Supervisión. ideas de grandes autores». Podemos
C) Organización. deducir que Mateo ha hecho uso de un
D) Repaso. proceso denominado
E) Memorístico A) Insight.
B) Subsunción.
2. Mariana acostumbra a parafrasear lo leído C) Inteligencia.
cuando estudia; así arma sus resúmenes D) Metacognición.
que la ayudan a entender sus textos y E) Repaso.
asimilar mejor los contenidos. Ella utiliza
una estrategia clasificada como de 5. Bajo el enfoque de Bruner el encargado de
A) Supervisión. dirigir el aprendizaje es… lo cual guarda
B) Repaso. relación con la teoría de…:
C) Elaboración. A) el docente – Thordike
D) Organización. B) el docente – Piaget
E) Memorístico. C) el docente – Vigotsky
D) el docente – Skinner
3. Rolando, es un maestro de escuela que E) la directora - Pavlov
suele ponerle retos a sus alumnos en
formas de preguntas, para que ellos 6. Cristian ha logrado memorizar las notas
investiguen y busquen la forma de musicales de una canción: cuando la toca
resolverlas, inclusive permite que formen con su guitarra, se puede notar que tiene
equipos reducidos de trabajo para menos errores que al inicio de su
investigar, no les brinda las respuestas y lo aprendizaje. Respecto al caso anterior,
satisfactorio es que los niños logran dar indique la secuencia correcta de verdad M o
solución gracias a su asesoría. falsedad (F).
Rolando es un docente que está basando su l. Bajo el enfoque como producto, está
práctica en la teoría del aprendizaje considerado como procesos mentales.
A) Observacional. II. La visión cognitivista relevaría el proceso
B) Por descubrimiento. mental de la memoria al aprender.
C) Significativo. III. El enfoque como producto prioriza las
D) Por reforzamiento. acciones musicales observables.
E) Memorístico.

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IV. En el aprendizaje de Cristian, se observan B) Tomar agua cuando se tiene mucha sed.
únicamente acciones mentales. C) El «cortejo» de los animales para el
A) VFFV B) VFVV C) FVVF apareamiento.
D) FVFV E) VVFF D) El bebé que a los dos meses se lleva
objetos a la boca.
7. Una profesora que desea enseñar las figuras E) El llanto del niño para que le compren
geométricas a sus alumnos, lleva a su clase galletas.
diferentes objetos: una rueda, una pelota y
un anillo. Decide entonces formar grupos 10. Relaciona cada enunciado con la teoría del
con los alumnos y les brinda los objetos aprendizaje correspondiente.
que llevó para que los observen y I. El impacto de la violencia: en la
manipulen. Al final de la clase, los alumnos televisión puede ser evidente de
llegan a la conclusión que los objetos inmediato en el comportamiento del
tienen en común una de círculo. La teoría niño.
del aprendizaje que utilizó la profesora es II. El sujeto aprende y se ve estimulado a
A) insight. conocer a través de la curiosidad, la
B) vicario. motivación y el autoaprendizaje, siendo
C) descubrimiento. el docente un guía para ello.
D) significativo. III. La evaluación de nuestros procesos y
E) elaboración. productos cognitivos nos permiten
hacer más eficientes los aprendizajes y la
8. Damaris, se está preparando para el resolución de problemas.
siguiente examen de admisión, todos los IV. Para desarrollar el tema de los animales
días repasa sus apuntes, hace resúmenes y ovovivíparos se revisarán conocimientos
genera esquemas de cada tema. Sin embar- sobre los animales ovíparos y vivíparos,
go, un mes antes del examen de admisión porque estos nos servirán de andamiaje
comienza a dudar y a desconfiar de su para el nuevo esquema.
capacidad, y aparece la bendita ansiedad, a. Metacognición
razón por la cual sus ganas decaen. El tipo b. Significativo
de estrategia de aprendizaje que debe c. Descubrimiento
aprender antes del examen para superar d. Cognitivo social
estas dificultades es, principal-mente de A) Id, IIc, IIIa, IVb
A) supervisión de la comprensión. B) Ia, IId, IIIc, IVb
B) repaso. C) Ib, IIa, IIId, IVc
C) autocontrol emocional. D) Ic, IIb, IIId, Iva
D) organización. E) Ia, IIc, IIId, IVb
E) metacognición.

9. Identifique la alternativa que ejemplifique CLAVES

el concepto de aprendizaje. 1. C 2. C 3. B 4. B 5. C
A) El sobresalto ante un sonido 6. C 7. C 8. C 9. E 10. A
estruendoso.

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