FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

INFORME 01
“Errores en las mediciones”

Alumno:
MEDINA VILCHEZ, Joselyn Jhadyra Jeraldine

DOCENTE:
Rivera Vásquez Juan Pedro

CURSO: Física Médica

SECCIÓN: A

CICLO: II

Pimentel – Perú
2024
 I. INTRODUCCIÓN

La medición es un proceso fundamental en la física médica porque nos per

mite obtener valores numéricos de las propiedades físicas de los fenómen
os que se estudian. Sin embargo, todas las mediciones están sujetas a err
ores debido a una variedad de factores, que incluyen: B. Precisión de los in
strumentos de medición, habilidad de los trabajadores, etc. Este informe c
ubre los errores de medición, sus causas, tipos y cómo minimizarlos.

Como parte de nuestra investigación en física médica, hemos adquirido co

nocimientos sobre cómo realizar mediciones directas e indirectas en estud
iantes de medicina humanos. Además, hubo oportunidad de investigar y c
orregir posibles fuentes de error en cada medición utilizando equipos anal
ógicos como altímetros, básculas de baño y tensiómetros. En este context
o, utilizamos estos instrumentos para obtener datos sobre la altura y el pe
so de estudiantes de medicina humanos y resaltar las diferencias entre me
diciones analógicas y digitales. La medición también utiliza el concepto de
cálculo de errores.
Como es característico de todos los campos de la ciencia experimental, la
precisión de nuestras teorías se prueba comparándolas con los datos obte
nidos de las mediciones. En otras palabras, una ley, hipótesis o modelo cie
ntífico se considera válido si sus predicciones coinciden con los resultados
obtenidos experimentalmente.

Antes de realizar mediciones, es importante desarrollar la capacidad de ob

servar correctamente los fenómenos. Las observaciones permiten identific
ar las principales cantidades físicas involucradas en un fenómeno, compre
nder su comportamiento en general y determinar cómo y con qué equipo
es más conveniente medirlas.

Es importante conocer el nivel de confiabilidad de una medición porque cu

alquier conclusión extraída de un experimento es consistente con otros res
ultados y debe verificarse. Lograr la reproducibilidad de la información req
uiere comprender las condiciones bajo las cuales se adquirieron los datos
y evaluar la confiabilidad de estas mediciones. Esta confiabilidad está estr
echamente relacionada con el concepto de error de medición.

II. OBJETIVOS

● Identificar los tipos de errores: Determinar los tipos de errores presentes en las
mediciones, como errores sistemáticos y errores aleatorios.
● Evaluar la magnitud de los errores: Cuantificar la magnitud de los errores en las
mediciones, expresándose en términos de desviaciones estándar, porcentajes de error o
unidades relevantes.
● Documentar el informe de manera clara y concisa: Presentar los resultados de manera
clara y organizada, utilizando gráficos, tablas y ejemplos concretos para respaldar las
conclusiones y recomendaciones.

III. MATERIALES:
- Cinta métrica
- Balanza
- Termómetro
- Pulso
- 01 Hoja
- Lapicero

1. Con respecto a la talla (Tabla I)

Talla
Nº de 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
datos

Talla 160.0 160.6 162.0 160.4 160.1 160.9 160.4 160.5 160.9 160.8
(cm)

a) Indique si el instrumento utilizado fue analógico o digital:

Analógico
b) ¿Cuál es la mínima división del instrumento utilizado?
0,1 cm

c) Indique si es una medida directa o indirecta:

Directa

d) ¿Cuál es el valor más probable?

Como son 10 medidas, n=10, y la variable x es la Talla

160.0+ 160.6+162.0+160.4+ 160.1+ 160.9+160.4+160.5+160.9+ 160.8

Xp=
10

1606.6
Xp=
10

Xp=160.66

Este valor todavía no es el correcto ya que debe analizarse con el error absoluto.

e) ¿Cuál es el error absoluto?

Δx=√ ( 160.0−160.66 ) +¿ ¿ ¿ ¿
2

Δx=
√ 2.844
90

Δ x =0.1777639

Como el error absoluto debe tener una cifra significativa entonces:

 ∆ x=0.2

De acuerdo al error absoluto, el valor correcto de Xp:

Xp=160.6 cm

f) ¿Cuál es el error relativo? ¿Cuál es el error relativo porcentual?

∆h
er =
hp

0.2
er =
160.6

er =0.001

e %=0.001 x 100

e %=¿0.1

g) Exprese el resultado:

x=Xp ± ∆ x

x=¿) cm

2. Con respecto a la masa (Tabla II)

Masa
Nº de 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
datos

Masa 55.78 55.78 55.72 55.78 55.78 55.80 55.84 55.74 55.72 55.74
(kg)
a) Indique si el instrumento utilizado fue analógico o digital:
Digital
b) ¿Cuál es la mínima división del instrumento utilizado?
0,01 kg
c) Indique si es una medida directa o indirecta:
Directa
d) ¿Cuál es el valor más probable?

Como son 10 medidas, n=10, y la variable x es la masa:

55.78+ 55.78+55.72+55.78+55.78+55.80+55.84 +55.74+55.72+55.74

Xp=
10

557.68
Xp=
10

Xp= 55.768

Este valor todavía no es el correcto ya que debe analizarse con el error absoluto.

e) ¿Cuál es el error absoluto?

√
2 2 2 2 2
( 55.78−55.768 ) + ( 55.78−55.768 ) + (55.72−55.768 ) + ( 55.78−55.768 ) + ( 55.78−55.768 ) + ( 55.80−5
Δx=
10 ( 10−1 )

Δx=0.0066

Sabemos que, n=10, y la variable x es la masa :

Como el error absoluto debe tener una cifra significativa entonces:

∆ x=0.006 kg
 De acuerdo al error absoluto, el valor correcto de Xp:
Xp=55.768 kg

f) ¿Cuál es el error relativo? ¿Cuál es el error relativo porcentual?

0.006
er =
55.768

er =0.0001

e %=0.0001 x 100

e %=0.01

g) Exprese el resultado:

x=Xp ± ∆ x

x=(55.768 ±0.006)Kg

3. Con respecto a la temperatura (Tabla III)

Nº de 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
datos

Temp. 35.9 35.3 34.8 35.0 35.8 37.8 36.1 34.3 36.4 35.8
(ºC)
a) Indique si el instrumento utilizado fue analógico o digital: Digital

b) ¿Cuál es la mínima división del instrumento utilizado? 0,1 °C

c) Indique si es una medida directa o indirecta: Directa

d) ¿Cuál es el valor más probable?

Como son 10 medidas, n=10, y la variable x es la temperatura (T):

35.9+ 35.3+34.8+35.0+35.8+37.8+ 36.1+ 34.3+36.4+35.8

Xp=
10

Xp=35.72° C

Este valor todavía no es el correcto ya que debe analizarse con el error absoluto.

e) ¿Cuál es el error absoluto?

Sabemos que, n=10, y la variable x es la temperatura (T):

√
2 2 2 2 2 2
( 35.9−35.72 ) + ( 35.3−35.72 ) + ( 34.8−35.72 ) + ( 35.0−35.72 ) + ( 35.8−35.72 ) + ( 37.8−35.72 ) + ( 36.1−
Δx=
10 ( 10−1 )

∆ x=¿0.3079682523

Como el error absoluto debe tener una cifra significativa entonces:

∆ x=0.3°C

De acuerdo al error absoluto, el valor correcto de Xp:

Xp=35.7 ° C
f) ¿Cuál es el error relativo? ¿Cuál es el error relativo porcentual?

0.3
er =
35.7

er =0.008

e %=0.008 x 100

e %=0.8

g) Exprese el resultado:

x=Xp ± ∆ x

x=(35.7 ± 0.3) °C

4. Con respecto a la frecuencia (Tabla IV)

Frecuencia de pulso
Nº de datos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

F (pul/min) 75 62 64 68 70 72 71 67 72 66

a) Indique si el instrumento utilizado fue analógico o digital:

Digital
b) ¿Cuál es la mínima división del instrumento utilizado?
1 lpm
c) Indique si es una medida directa o indirecta:
Directa

d) ¿Cuál es el valor más probable?

Como son 10 medidas, n=10, y la variable x es la Frecuencia (f):

75+ 62+ 64+68+ 70+72+71+ 67+72+66

Xp=
10

687
Xp=
10

Xp=68.7 lpm
Xp=68 lpm

Este valor todavía no es el correcto ya que debe analizarse con el error absoluto.

e) ¿Cuál es el error absoluto?

Sabemos que, n=10, y la variable x es la frecuencia (f):

√
2 2 2 2 2 2 2 2 2
( 75−68 ) + ( 62−68 ) + ( 64−68 ) + ( 68−68 ) + (70−68 ) + ( 72−68 ) + ( 71−68 ) + ( 67−68 ) + ( 72−68 ) + ( 66
Δx=
10 (10−1 )

∆ x=¿1.295290615
 Como el error absoluto debe tener una cifra significativa entonces:
∆ x=1.2 lpm

De acuerdo al error absoluto, el valor correcto de Xp:

Xp=68 lpm

f) ¿Cuál es el error relativo? ¿Cuál es el error relativo porcentual?

1.2
er =
68

er =0.01764705882

e %=0.01764705882 x 100

e %=¿1.764705882

g) Exprese el resultado:

x=Xp ± ∆ x

x=(68 ±1.2) lpm

6. Mencione algunos errores sistemáticos observados al momento de realizar la

medición.
En esta situación particular, se produce cuando el usuario que efectúa las mediciones no las
realiza correctamente, lo que resulta en variaciones en la talla, masa, y otros aspectos como
consecuencia.
7. Mencione algunos errores estadísticos observados al momento de realizar la
medición.
Al cambiar constantemente sus valores al medir la temperatura o la presión sanguínea y eso
depende del estado en que se encuentren los cuerpos.

8. Diferencia entre exactitud y precisión.

Cuando hablamos de exactitud, se refiere a la medida en que los valores experimentales se
aproximan al valor “verdadero” de la magnitud, esto nos quiere decir que un dispositivo es
preciso cuando las diferentes mediciones que suele realizar están muy cerca del valor real.
Con respecto a la precisión, se suele relacionar con la consistencia de las mediciones de una
misma magnitud bajo condiciones similares, eso quiere decir que un dispositivo suele ser
preciso si las diferencias entre mediciones repetidas de la misma magnitud son mínimas.
Aunque la exactitud mayormente implica precisión, pueden existir dispositivos que son
altamente precisos con una exactitud limitada debido a errores sistemáticos como suele ser el
“error cero”. En conclusión, determinar la precisión de algún dispositivo suele ser más
sencillo que establecer su exactitud, en la mayoría de casos esto se debe a la gran necesidad
de considerar el concepto de un valor “verdadero”.
IV. CONCLUSIONES:
. Logramos identificar con éxito los tipos de errores presentes en las mediciones, lo que
incluye errores sistemáticos y errores aleatorios. Los errores sistemáticos son aquellos que se
pueden prever y corregir con calibración y ajustes adecuados, mientras que los errores
aleatorios son inherentes a la naturaleza de las mediciones y pueden minimizarse mediante el
promedio de múltiples mediciones. Comprender estos tipos de errores es esencial para
mejorar la precisión de nuestras mediciones en el campo de la física médica.

. Hemos cuantificado la magnitud de los errores en nuestras mediciones utilizando

desviaciones estándar y porcentajes de error. Esto nos ha permitido comprender la
variabilidad y la exactitud de nuestras mediciones. Al expresar los errores de esta manera,
podemos determinar si las mediciones cumplen con los requisitos de precisión necesarios para
la investigación médica y, en caso contrario, tomar medidas para mejorar la calidad de las
mediciones.

. Documentamos de manera clara y concisa los resultados de nuestras mediciones,

respaldándolos con gráficos, tablas y ejemplos concretos. Esta presentación organizada de los
datos facilita la comprensión y la verificación de nuestros hallazgos por parte de otros
investigadores en el campo de la física médica. La documentación adecuada también asegura
la transparencia y la replicabilidad de nuestras mediciones, lo que es esencial para el avance
continuo de la investigación en medicina.

V. REFERENCIAS:
1. García M. Problemas de errores en la medición [Internet]. Edu.mx. [citado el 13 de enero de
2024]. Disponible en: https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n7/m4.html
2. Lázaro I. Diez errores estadísticos comunes que hay que tener en cuenta al escribir o revisar
un manuscrito [Internet]. Medicionpsicologica.com. 2021 [citado el 13 de enero de 2024].
Disponible en: https://medicionpsicologica.com/2021/04/09/diez-errores-estad
%C3%ADsticos-comunes-que-hay-que-tener-en-cuenta-al-escribir-o-revisar-un-manuscrito/
3. Raeburn A. ¿Cuál es la diferencia entre exactitud y precisión? [Internet]. Asana. 2023 [citado
el 13 de enero de 2024]. Disponible en: https://asana.com/es/resources/accuracy-vs-precision