Asm29 Li Teórico

LITERATURA
TEORÍA
Tema: ROMANTICISMO PERUANO
TRADICIONES PERUANAS
C U R S O D E L I T E R AT U R A
OBJETIVOS
 Definir el Romanticismo peruano a partir de sus

características principales
 Conocer los aportes de Ricardo Palma Soriano
 Analizar las Tradiciones peruanas a través de fragmentos

INTRODUCCIÓN
ROMANTICISMO EUROPEO
 Apareció en Alemania a finales del s. XVIII.
 Subjetividad
 Exotismo
 Cultivo de la novela y la poesía
ROMANTICISMO PERUANO
CONTEXTO
 Ramón Castilla llega al poder (1840) y se
produce una estabilidad económica de parcial
(Prosperidad falaz).
 Abolición de la esclavitud del tributo a los

indígenas.
 Guerra entre el Perú y España (1866).

ROMANTICISMO PERUANO
Es una corriente literaria que llega con cierto retraso desde Europa y surge durante la época de la Prosperidad
falaz (aprox. 1840). Prevalece el sentimiento antes que la razón. La esencia, el contenido, la energía del
Romanticismo peruano no presenta la misma intensidad y pasión de la escuela europea.
Características
 Se revaloran elementos populares y costumbristas.
 Se caracteriza por una visión nostálgica, intimista, grandilocuente y
subjetiva.
 Nuestros autores se identifican e imitan a los románticos españoles
(especialmente Bécquer) y manifiestan su rechazo a la poética
neoclásica anterior.
 Se publica la primera novela romántica: El padre Horán (1848).
 Se pone en escena El poeta cruzado (1851), obra con la que se iniciaría
el teatro romántico en el Perú.
Plaza Mayor de Lima, 1865 (Fuente:Archivo Courret)
REPRESENTANTES
Lírica Teatro Narrativa
Carlos Augusto Salaverry Manuel Nicolás Corpancho Luis Benjamín Cisneros Narciso Aréstegui
RICARDO PALMA
(1833-1919)
 Escritor nacido en Lima en un medio social modesto.

Liberal de convicción, intervino en las luchas políticas
del país.
 Llegó a ser director de la Biblioteca Nacional (1884).
 Tras encargarse del reabastecimiento de la Biblioteca
Nacional, debido a la ocupación chilena, recibió el
apelativo de Bibliotecario Mendigo.
 Se inició como poeta romántico, aunque su verdadero
camino literario lo encontró en una especie que
mezcla la historia y la ficción: tradición.
Obras
Históricas Filológicas y Lingüísticas Literatura
Anales de la Inquisición de Cachivaches (1890) Género dramático: Rodil.

Lima (1864) Neologismos y americanismos (1895) Género lírico: Poesías (1887).
Papeletas lexicográficas (1903) Narrativa: Tradiciones peruanas.
La tradición es una especie narrativa híbrida que combina la leyenda romántica, la cual dota de un fondo
histórico al relato, y el cuadro costumbrista, que arraiga la leyenda en la realidad nacional.
Características
 En su contenido temático se produce una tensión entre los aspectos

histórico y ficcional.
 Según José Carlos Mariátegui, constituyen una versión irreverente y

sarcástica de la Colonia.
 A pesar de su temática, carecen de perspectiva histórica, pues no

aprehenden los ejes del devenir nacional, y se limitan a rescatar
anécdotas aisladas.
 Género: narrativo
TRADICIONES PERUANAS  Especie: tradición
 Estructura
 Presentación de la historia o del ambiente.
 Digresión histórica con datos precisos, que dan verosimilitud al relato.
 Desarrollo de la anécdota con abundancia de dichos y refranes y al final, no

necesariamente, una especie de moraleja.
 “¡Al rincón, quita calzón!” (la educación memorística)

 Temas  “Don Dimas de la Tijereta” (la astucia de un escribano)
 “Al pie de la letra” (La falta de comprensión)
 Personajes y ambientes pintorescos (la tradición es un

espejo de las costumbres que rememora o trae al presente)
 Contexto: Incanato, Colonia y República
 El autor desarrolla una estrategia discursiva de diálogo o

charla con el lector para fomentar la complicidad y lograr un
efecto de credibilidad.
 Oralidad: dichos, giros, refranes (para recoger la memoria

colectiva)
 Tono socarrón (humor benevolente)

“El alacrán de fray Gómez”

Resumen :Un castellano viejo visita a fray Gómez para una préstamo de dinero. Fray Gómez, había tomado un
juramento de pobreza, pero le pone un alacrán en una hoja de papel y el alacrán se convierte en una joya. Fray
Gómez le dice al viejo que necesita devolver la alhajita en seis meses. El castellano viejo lleva la joya a un usurero
quien le ofrece dos mil para la joya, pero el viejo solamente pide quinientos (la suma que él le pidió a fray
Gómez). Al fin de los seis meses, el viejo devuelve la joya a fray Gómez, y la alhaja vuelve a su forma natural.
Principio, principiando;
principiar quiero por ver si
principiando principiar
puedo.
In diebus illis, digo, cuando Oralidad en el estilo
yo era muchacho, oía con
frecuencia a las viejas
exclamar, ponderando el
mérito y precio de una El refrán encierra
alhaja: -¡Esto vale tanto un hecho fantástico
como el alacrán de fray
Gómez!
“Al pie de la letra”

Resumen: Paiva era un capitán del ejército de Salaverry que no ascendía pues todo lo entendía al pie de la letra y no
comprendía de metáforas o floreos lingüísticos. Para eso, Palma da tres ejemplos: destruye la casa que le habían
mandado allanar, fusila entre dos faroles a quien debía fusilar al amanecer y se hace matar en un enfrentamiento
contra los bolivianos.
Pretexto para la explicación del

Personajes históricos
dicho o refrán
-Déjame en paz. Haz lo que quieras. Una tarde llamó

Anda y hazte matar. (…) Al avistarse Salaverry a Paiva y le dijo:
con Salaverry gritó Paiva: -Mira, en tal parte es casi
-Manda tocar diana. ¡Viva el Perú! seguro que encontrarás a
Y cayó del caballo para no don Fulano y me lo traes
levantarse jamás. Tenía dos balazos preso; pero si por
en el pecho y uno en el vientre. casualidad no lo
Salaverry le había dicho: «Anda, encuentras allí, allana su
hazte matar»; y decir esto a quien casa.
todo lo entendía al pie de la letra,
era condenarlo al muerte.
“¡Al rincón!¡quita calzón!”
Resumen: En el seminario de Arequipa, el obispo reemplaza de improviso al maestro de Latinidad y ante una
evaluación oral de sorpresa, manda al rincón a los niños que no responden la pregunta. Un niño pone en aprietos al
obispo y consigue el perdón de todos los castigados. Con el tiempo, ese niño se convirtió en un gran forjador de la
Independencia.
Uso de dichos y refranes Referencias históricas
-¡Al rincón! ¡Quita ¿Su nombre?

calzón! ¡Qué! ¿No lo han adivinado
En esos tiempos regía ustedes?
por doctrina aquello de En la bóveda de la catedral hay una
que la letra con sangre tumba que guarda los restos del
entra, y todos los que fue Francisco Xavier de Luna-
colegios tenían un Pizarro, vigésimo arzobispo de
empleado o bedel, cuya Lima, nacido en Arequipa en
tarea se reducía a aplicar diciembre de 1780 y muerto el 9 de
tres, seis y hasta doce febrero de 1855.
azotes sobre las
posaderas del estudiante
condenado a ir al rincón.
C U R S O D E L I T E R AT U R A “Don Dimas de la Tijereta”
Resumen: Don Dimas de la Tijereta es un viejo escribano que anda detrás del amor de la veinteañera Visitación. Ante los
rechazos de ella, decide darle al diablo su almilla a cambio del amor de la muchacha. El diablo envía a su secretario Lilit y
se firma el contrato.Se le otorgaba a don Dimas el amor de la muchacha por tres años, al cabo de los cuales, Don Sata
cobraría su parte. Cumplido el plazo, don Dimas estafa al mismísimo Lucifer.
Tijereta había caído en la Y con esto, lector,

peor tontería de la vejez: se amigo, y con que cada
Tono
enamoró hasta la coronilla cuatro años uno es
humorista
de Visitación, una bisiesto, pongo punto
muchachita de veinte redondo al cuento,
primaveras, una figurita de deseando que así
mírame y no me toques y tengas la salud como
ojos más matadores que las yo tuve empeño en
espadas de los duelistas. darte un rato de solaz
Tijereta, que no daba ni las y divertimiento.
buenas noches, se propuso
conquistar en la chica con Coloquialismo
agasajos; empezó a regalarle
joyas y vestidos pero la niña
nada de nada con él.
w w w. ad un i. e d u. p e

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 Definir el Romanticismo peruano a partir de sus

 Analizar las Tradiciones peruanas a través de fragmentos

 Abolición de la esclavitud del tributo a los

 Guerra entre el Perú y España (1866).

 Escritor nacido en Lima en un medio social modesto.

Anales de la Inquisición de Cachivaches (1890) Género dramático: Rodil.

 En su contenido temático se produce una tensión entre los aspectos

 Según José Carlos Mariátegui, constituyen una versión irreverente y

 A pesar de su temática, carecen de perspectiva histórica, pues no

TRADICIONES PERUANAS  Especie: tradición

 Presentación de la historia o del ambiente.

 Digresión histórica con datos precisos, que dan verosimilitud al relato.

 Desarrollo de la anécdota con abundancia de dichos y refranes y al final, no

 “¡Al rincón, quita calzón!” (la educación memorística)

 Personajes y ambientes pintorescos (la tradición es un

 Contexto: Incanato, Colonia y República

 El autor desarrolla una estrategia discursiva de diálogo o

 Oralidad: dichos, giros, refranes (para recoger la memoria

 Tono socarrón (humor benevolente)

“El alacrán de fray Gómez”

“Al pie de la letra”

Pretexto para la explicación del

-Déjame en paz. Haz lo que quieras. Una tarde llamó

-¡Al rincón! ¡Quita ¿Su nombre?

Tijereta había caído en la Y con esto, lector,

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