El documento detalla la planificación de clases para el grupo 1°G de la Escuela Miguel Tenoro Ortega durante la semana del 26 al 30 de agosto de 2024. Se incluyen actividades para facilitar la adaptación de los alumnos al entorno escolar, como dinámicas grupales, presentaciones y diagnósticos de estilos de aprendizaje. Además, se mencionan los recursos necesarios para las sesiones y el enfoque en el reconocimiento y adaptación positiva de los estudiantes.
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El documento detalla la planificación de clases para el grupo 1°G de la Escuela Miguel Tenoro Ortega durante la semana del 26 al 30 de agosto de 2024. Se incluyen actividades para facilitar la adaptación de los alumnos al entorno escolar, como dinámicas grupales, presentaciones y diagnósticos de estilos de aprendizaje. Además, se mencionan los recursos necesarios para las sesiones y el enfoque en el reconocimiento y adaptación positiva de los estudiantes.
El documento detalla la planificación de clases para el grupo 1°G de la Escuela Miguel Tenoro Ortega durante la semana del 26 al 30 de agosto de 2024. Se incluyen actividades para facilitar la adaptación de los alumnos al entorno escolar, como dinámicas grupales, presentaciones y diagnósticos de estilos de aprendizaje. Además, se mencionan los recursos necesarios para las sesiones y el enfoque en el reconocimiento y adaptación positiva de los estudiantes.
El documento detalla la planificación de clases para el grupo 1°G de la Escuela Miguel Tenoro Ortega durante la semana del 26 al 30 de agosto de 2024. Se incluyen actividades para facilitar la adaptación de los alumnos al entorno escolar, como dinámicas grupales, presentaciones y diagnósticos de estilos de aprendizaje. Además, se mencionan los recursos necesarios para las sesiones y el enfoque en el reconocimiento y adaptación positiva de los estudiantes.
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PLANIFICACIÓN LENGUAJES
Escuela: MIGUEL TENORO ORTEGA CCT: 11DPR3216W Grupo: 1°G
Docente: ASCENCIÓN CÁRDENAS JAIMES Turno: VESPERTINO Periodo: Del 26 al 30 de Ciclo escolar 2024-2025 TRIMESTRE 1 agosto del 2024
¿Qué Diagnostico académico, aspectos Aula Planes programas
sociales, estilos de aprendizaje, Escenario escolar Contenido de estudio trabajaremos? adaptación y reconocimiento. (programa sintético y analítico)
Niveles conceptuales, diagnostico reconocimiento y
PDA adaptación positiva al entorno escolar. Tiempo de realización: 50 minutos por día Nombre del proyecto Mi regreso a clases RECURSOS
Sesión 1 INICIO: En este primer momento vamos a comenzar nuestra clase con una Cuaderno canción que lleva por nombre Buenos amigos la cual nos servirá para que los Lápiz Libro de texto niños puedan perder un poco el nervio del primer día. Después haremos de manera grupal la dinámica llamada EL GLOBO JUGUETON. DESARROLLO: Para seguir con su primer día el docente les reproduce un video de bienvenida y explica aspectos generales de la escuela y se presenta con los niños. Proseguimos a la siguiente actividad la cual consiste en sacar a los niños a que den una vuelta por la escuela en orden formados y tomados de la mano para que conozcan su nueva escuela mostrar donde están los baños, sobre todo. CIERRE: Para terminar, realizamos el test estilos de aprendizaje asi como el de ritmos de aprendizaje. . Sesión 2 INICIO: Para este día vamos a comenzar con una dinámica que se llama ENCUENTRA TU FOTO cada alumno dejara su gafete en la Cuaderno mesa el docente los revolverá y después de manera rápida cada año Laptop tomara un gafete para después buscar el niño que es dueño de ese Lápiz gafete. DESARROLLO: para este día aplicamos instrumento diagnostico de lenguajes. CIERRE: Terminamos el día con la aplicación de aventuras de papel IDAI Sesión 3 INICIO: Comenzamos nuestro tercer día de clases, el docente les pregunta a Cuaderno algunos niños como se han sentido en la escuela, si les esta gustando o si Lápiz no. Para este dio los alumnos se presentan de manera ordenada hablando un Colores poco de ellos si así lo quieren. Lapicero DESARROLLO: Seguimos con nuestro instrumento diagnostico con Pensamiento crítico. CIERRE: Terminamos el día con el instrumento ICE de aventuras de papel y bailando nuestra canción Sesión 4 INICIO: Iniciamos nuestro cuarto día los alumnos ya conocen su escuela y el Libro docente les pide que dibujen la escuela y después su casa con su familia. Quien Cuaderno guste puede hablar de lo que mas les gusta de su familia. DESARROLLO: Termínanos nuestro instrumento diagnóstico con los dos últimos campos. CIERRE: Cerramos nuestra primera semana de clases. El docente les reparte a los niños una estrellita de bien portados y les regala un pequeño presente y los felicita por su gran labor en esta primera semana. Sesión
