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    Batería de Predominio Lateral

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    Gisse Tapia
    El documento describe una batería de pruebas para evaluar el predominio lateral en niños. Incluye seis pruebas para evaluar la lateralidad manual, ocular y del pie. Las pruebas miden habilidades como dar cartas, movimientos de dedos y muñecas, apuntar y enfocar objetos, jugar rayuela y lanzar una pelota. El examinador registra los resultados de cada prueba y determina si el niño tiene una lateralidad homogénea, cruzada o indeterminada.

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    Batería de Predominio Lateral

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    Gisse Tapia
    813 vistas4 páginas
    El documento describe una batería de pruebas para evaluar el predominio lateral en niños. Incluye seis pruebas para evaluar la lateralidad manual, ocular y del pie. Las pruebas miden habilidades como dar cartas, movimientos de dedos y muñecas, apuntar y enfocar objetos, jugar rayuela y lanzar una pelota. El examinador registra los resultados de cada prueba y determina si el niño tiene una lateralidad homogénea, cruzada o indeterminada.

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    El documento describe una batería de pruebas para evaluar el predominio lateral en niños. Incluye seis pruebas para evaluar la lateralidad manual, ocular y del pie. Las pruebas miden habilidades como dar cartas, movimientos de dedos y muñecas, apuntar y enfocar objetos, jugar rayuela y lanzar una pelota. El examinador registra los resultados de cada prueba y determina si el niño tiene una lateralidad homogénea, cruzada o indeterminada.

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    Batería de Predominio Lateral

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    El documento describe una batería de pruebas para evaluar el predominio lateral en niños. Incluye seis pruebas para evaluar la lateralidad manual, ocular y del pie. Las pruebas miden habilidades como dar cartas, movimientos de dedos y muñecas, apuntar y enfocar objetos, jugar rayuela y lanzar una pelota. El examinador registra los resultados de cada prueba y determina si el niño tiene una lateralidad homogénea, cruzada o indeterminada.

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    [Escriba texto] Diagnstico Psicopedaggico Profesora: Ximena Oyarzo Velsquez

    Batera de Predominio Lateral


    Descripcin de la prueba 2 pruebas para las manos: - Dar las cartas - Diadococinesia 2 pruebas para el ojo: - Sighting - Puntera 2 pruebas para los pies: - Rayuela - Shooting

    Descripcin del Material Un juego de 30 naipes Una cartulina de 25 x 15 cm. Perforada en el centro, con un agujero de 0,5 cms. De dimetro aprox. Un tubo de cartn o pvc Un tejo de madera o caja de betn de zapato relleno con arena o tierra. Una pelota de goma chica.

    Instrucciones 1.- Dar Cartas: ahora escucha con atencin para que sepas que tienes que hacer con estas cartas. Vas a poner las cartas una sobre la otra en la mesa, slo con dos dedos tomars cada carta (Mostar el gesto de pinza ndice-pulgar), debes dejar de a una sola carta a la vez y lo ms rpido que puedas. Ahora hars lo mismo pero con la otra mano, idnticas indicaciones a la vez anterior, a menudo el nio mencionar que no puede hacerlo, efectivamente, lo alentamos y anotamos el modo de proceder. - Se debe anotar la mano activa, el movimiento de sta, adems de observar si el pulgar de la otra mano trabaja en forma inconciente realizando el movimiento solicitado.

    [Escriba texto] Diagnstico Psicopedaggico Profesora: Ximena Oyarzo Velsquez

    2.- Diadococinesia: con el brazo extendido frente al tronco del menor, le pedimos que gire slo la mueca con la mayor rapidez posible, en pronacin y supinacin (ejemplificamos como debe ser el movimiento). Luego le solicitamos al menor que con los brazos extendidos y hacia delante, mueva slo los dedos de la mano derecha y luego de unos segundos los dedos de la mano izquierda. - se debe anotar las observaciones en relacin a los movimientos giratorios y de pronacin, si son regulares, con dificultad, moviliza todo el brazo o antebrazo al ejecutar un movimiento. - Observar la flexibilidad y rapidez del movimiento, las sincinecias que se puedan generar cada vez que est movilizando una mano o dedos.

    3.- Sighting : se le pide al menor que extienda los brazos y tome la cartulina con ambas manos, se le pasa la cartulina con la perforacin en medio y se le pide que observe cualquier objeto de tamao pequeo por el agujero que sta tiene, pero debe ubicar el objeto a distancia por el agujero y luego acercar al rostro para que lo observe (demostrar como se debe hacer) ves el enchufe de la pared, ahora me dirs como es y lo observars por en medio de este agujero que tiene la cartulina, desde esa distancia lo ubicas y luego lo acercas a tu cara para que veas el enchufe por el agujero. - Anotar y observar si cierra algn ojo para enfocar el enchufe u otro objeto por medio de la perforacin. Luego registrar con cual vista enfoca finalmente el objetivo, cuando ya lo tenga cerca del rostro. Ahora se le solicitar que observe otro objetivo por medio de la cartulina, pero que sta la tome con una sola mano., luego repetimos la actividad pero ahora con la otra mano y cambiando el objetivo de mira.

    4.- Puntera: la puntera depende de la agudeza visual y sobre todo de la motricidad fina y de los prpados. Ahora vas a mirar por este cono, te lo acercars al ojo as (mostrarlo), cierras un ojo y me dices que ves en el fondo del cono. - Anotar el ojo elegido para mirar y cual es el que menor elige para mantener cerrado. Si no puede cerrarlo l mismo, le pedimos que lo cierre forzando con la mano.

    [Escriba texto] Diagnstico Psicopedaggico Profesora: Ximena Oyarzo Velsquez

    5.- Rayuela: (o luche) Preguntamos al menos, sabes cmo se juega al luche?, si no sabe demostramos como se hace, tirando la caja o rayuela al suelo y empujar con el pie hacia delante siguiendo una lnea imaginaria. Dejar la cajita o tejo en el suelo en forma imparcial, no ms cerca de un pie que de otro. ahora tu avanzars por esta lnea con el tejo hacia delante.

    6.- Shooting: Ahora con mucha fuerza vas a empujar el tejo hacia delante, lo ms lejos que puedas, sin miedo de hacer ruido. Luego ambos uno frente a otro, examinador y nio, debern jugar a la pelota, entonces el examinador lanza la pelota al nio suavemente de manera que ste pueda responder con un lanzamiento igualmente. - Observar y anotar con que pies el menor responde al lanzamiento en forma espontnea.

    [Escriba texto] Diagnstico Psicopedaggico Profesora: Ximena Oyarzo Velsquez

    Protocolo de Predominio Lateral


    Nombre:________________________________________ Fecha :___________________ Edad Cronolgica:______________________________ Escolaridad: _______________ Fecha Examen: __________________ Examinador (a): _________________________

    Mano 1.- Dar Cartas: 2.- Diadocosinecias

    _______________________________________________ _______________________________________________

    Ojo 3.- Sighting: __________________________________________________________ 4.- Puntera: _________________________________________________________

    Pie 5.- Rayuela: __________________________________________________________ 6.- Shooting: _________________________________________________________

    Sntesis de Resultados Predominio Manual: _____________ Predominuio Ocular: _____________ Predominio del Pie: ______________

    Lateralidad: a) Homognea (diestra zurda) b) Cruzada c) Indeterminada (mano- ojo- pie) Observaciones: _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

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