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    Este documento describe un proyecto para implementar un taller de ciencias en un salón de sexto grado con el objetivo de mejorar el aprendizaje de las ciencias naturales. El proyecto incluyó 10 sesiones experimentales sobre temas como la materia, el universo y el medio ambiente. Los resultados mostraron que el taller fomentó el interés de los estudiantes en las ciencias, el desarrollo de habilidades científicas y la comprensión de los temas a través de experiencias prácticas.

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    LA INCLUSIN DE UN TALLER DE CIENCIAS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN SEXTO GRADO

    LNEA TEMTICA TRES: EXPERIMENTACIN DE UNA PROPUESTA DIDCTICA

    PRESENTA: JOEL LPEZ PEA


    TOLUCA, MXICO. 2 DE SEPTIEMBRE DE 2013.

    ESCUELA PRIMARIA JOSEFA ORTZ DE DOMNGUEZ

    *Ubicacin 6 B *Particularidad 33 alumnos Contexto urbano *Personal docente NEE *Infraestructura Escuela de Organizacin Completa

    Poco Inters Potencializar el aprendizaje


    ELECCIN DEL TEMA (problema)

    Bajos resultados

    Viabilidad y caractersticas

    Libro de texto Dificultades y rechazo

    Identificar y seleccionar

    Preguntas

    Disear y poner en marcha

    Analizar y valorar

    alumno = sujeto activo CURIOSIDAD


    *Subestimar las capacidades de los infantes

    *Encuentro atractivo

    *Dorothy *Fumagalli

    *Experiencias de primera mano

    *Ambientes de aprendizaje

    Campo formativo C.N. Formacin Cientfica Bsica mbitos de estudio Competencias y contenidos

    Enfoque didctico

    Propsitos

    Estndares curriculares

    A C T I V I D A D E S

    E X P E R I M E N T A L E S

    INTERACCIN CON LA MATERIA DE ESTUDIO


    Propuestas de talleres

    Formas de presentacin

    Laboratorio o taller escolar

    Antecedentes

    Estructura general

    TALLER DE CIENCIAS

    Elementos

    Fundamentos tericos

    Actividades experimentales

    Platica de induccin

    Revisin y autorizacin

    Taller a dentro del aula


    INTERACCIN ENTRE EL TRINOMIO EDUCATIVO

    5 ETAPAS

    10 Encuentros (Aplicacin = 8)

    Materiales
    LIBRETA AUTOEVALUACIN

    Otros elementos
    BATAS

    ENCUENTRO No. 1
    Exploremos la materia y su uso responsable

    BLOQUE III TEMA 2: Relacin entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable.

    BLOQUE IV Tema 1. Aprovechamiento de la formacin de imgenes en espejos y lentes.

    BLOQUES: III y V Temas 1 y 3: *El Universo. *La importancia de las interacciones entre los componentes del medio ambiente.

    BLOQUE V Tema 1. El Universo y las contribuciones de la ciencia y la tecnologa

    Papel del maestro

    Aspectos que se atendieron

    Actividades experimentales

    Modificaciones y eficacia

    Fortalecimiento de las competencias docentes

    Gusto por la asignatura Habilidades cientficas bsicas y espritu cientfico. Aprendizaje significativo y trabajo en equipo

    Contextualizacin del conocimiento.

    Interaccin entre alumnomateria de estudio.

    Ampliacin del lenguaje cientfico bsico

    Construccin del conocimiento

    Inters y motivacin

    Desarrollo de habilidades, actitudes y conocimientos relacionados a la formacin cientfica bsica

    Aprendizaje de las Ciencias Naturales

    Comprensin de los temas

    Caractersticas

    Propuesta didctica

    Modificaciones

    Principales problemas

    Actividades experimentales

    Todas

    Pocas experiencias

    Actitudes

    Coordinador

    Elementos que se cuidaron

    Formacin profesional

    Competencias cientficas bsicas

    Beneficios

    Habilidades

    Factores determinantes

    Bibliogrficas:
    Adriz-Bravo, A. (2005). Una introduccin a la naturaleza de la ciencia: La epistemologa en la enseanza de las ciencias naturales, Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica. Arca, M. (1997), Ensear ciencia. Cmo empezar: Reflexiones para Educacin Cientfica de base, Mxico, Paids. Candela, A. (1997), La necesidad de entender, explicar y argumentar: Los alumnos de primaria en la actividad experimental, Mxico, CINVESTAV/SEP. Carretero, Mario (2000), Construir y ensear las Ciencias Experimentales, Argentina, Aique. Cohen, Dorothy H. (1997), Como aprenden los nios, Mxico, FCE/SEP (Biblioteca para la Actualizacin del Maestro). Dean, Joan (1982), La organizacin del aprendizaje en la educacin primaria, Barcelona, Paids. Enrquez, Marcela (2012), Experimentos cientficos divertidos, Mxico, Editores Mexicanos Unidos. Fuentes, Alberto (2006), Jugando con la Ciencias, Buenos Aires, Cultural Libreta Americana. Fumagalli, L., El desafo de ensear ciencias naturales. Una propuesta didctica para la escuela media, Buenos Aires, Troquel, 1993.

    Harlen, W. (1999), Enseanza y aprendizaje de las Ciencias, Mxico, Morata Piaget, Jean (1993), Los aos postergados: la primera infancia, Espaa, Paidos Educador. Pitluk, L. y Berdichevsky, Patricia (2000), Talleres en el jardn: ideas, sugerencias y actividades, Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas. Pozo, Ignacio (2004), Aprender y ensear Ciencia, Mxico, Morata. Secretaria de Educacin Pblica (2011), (a) El enfoque por competencias en la Educacin Bsica 2011, Mxico, CONALITEG. (1998), (b) Libro para el maestro, Ciencias Naturales, quinto grado, Mxico, CONALITEG. (1999), (c) Ciencias Naturales y su Enseanza I, Mxico, CONALITG. (2011), (d) Libro para el alumno, Ciencias Naturales, Sexto grado, Mxico, CONALITEG. (2011), (e) Libro para el maestro, Ciencias Naturales. Educacin Primaria, Mxico. (2011), (f) Plan de Estudios 2011 de Educacin Bsica, Mxico, CONALITEG. (2011), (g) Programa de Estudio 2011, Gua para el Maestro, sexto grado, Mxico, CONALITEG. Weissmann, Hilda (1997), Didctica de las ciencias naturales. Aportes y reflexiones, Mxico, Paids Educador.

    En lnea: Adriz-Bravo, A. (2001). Integracin de la epistemologa en la formacin del profesorado de ciencias. Tesis de Doctorado en Didctica de las Ciencias Experimentales. Bellaterra: Universitat Autnoma de Barcelona. Disponible en: http://www.tdx.cesca. es/TDCat-1209102-142933. 17 de abril de 2013. http://www.elprofesorchiflado.com.mx. 22 de marzo de 2013. http://www.experciencia.com/carreras-de-globos/.20 de mayo de 2013.

    Otros: Lpez Pea, Joel (2012 2013), Diario del docente. (2012 2013), Planificacin didctica.

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